【名校聯考】湖北省武漢市十月調研（南京、鎮江十校同卷）
一、現代文閱讀
（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ
（本題共5小題，19分）
閱讀下面
的
文字，完成下列小題。
材料一：
“網瘾”是如何被發明出來的?
熊培雲
是正在享受自由，還是已罹患疾病，不同的人有不同的理解。專家說每周上網40小時以上即可認為是網瘾。和許多人一樣，我“被網瘾”了，而在去年，玩網絡遊戲成瘾被正式納入精神病診斷範疇。
上網十幾年，我也時常想過“信息齋戒”的日子。記得剛上網時，我也算是網民自嘲的半夜上廁所都要檢查email的人，然而我并不認為這是一種需要醫治的病。對于一種新科技，尤其是徹底改變了人們工作、生活與交流方式的傳播工具，以及随之而來的全新文化體驗，人們充滿喜悅與好奇，甚至有迷戀之情，本在情理之中。我至今未忘幼年時得到第一支鉛筆時的喜悅。我終日握着它，顯然不是因為我有拿鉛筆的瘾，實則是因為我喜愛更需要它。
很多人迷戀網絡，也是因為需要。事實上，我并不認為網絡是最理想的所在。如卡爾維諾所說：“天堂就應該是圖書館的模樣。
”如果能有那樣一個圖書館，又有一群智性的朋友可以交流，我倒是可以不用互聯網而終日泡在圖書館裡的。
而且我敢說，無論是在上網還是泡在圖書館裡，對我而言都隻是一種文化上的沉浸與享受，而非病理上的成瘾。更重要的是，怎樣打發自己的時間，完全是個人自由。
寫下《美麗新世界》的赫胥黎曾經感慨“醫學已經進步到不再有人健康了”。我想原因不外乎兩個：一是科技越來越發達；二是越來越多的人以“發明疾病”為業。這不是說所有的醫生都在玩弄病人，操控疾病，但無論你是否願意承認，地球上的确存在着無數“疾病發明家”，他們将醫院變成賣場，将醫藥當作唯利是圖而非治病救人的工具，企圖實現“地球人都病了”之宏偉目标。人一天天衰老，或因為某種勞累，出現某種不适，本是最自然的事情，然而在“疾病發明家”那裡，衰老也是一種病。
當然，發明疾病并非目的，更重要是推銷被發明的偏方。至于效果如何，就全靠廣告裡異想天開的演示圖片或者視頻。今天，影像的發達使傳統的醫療試驗開始讓位于圖像處理。
與此相關的是，這一新興疾病已經帶動網瘾治療産業的異軍突起。有消息說，中國的網瘾青少年已經增加到1300多萬，戒除網瘾已經悄然成為了一項擁有300多家機構，規模達數十億元的産業。最讓我吃驚的是，有些地方甚至連電擊成瘾青少年這樣的“矯治集中營”都已經出現。可憐的是那些孩子，如果沒有這些自以為是的心理醫生，世界會美好得多。
“每周40小時！”這個标準不由得讓我想起法國作家于勒
·
羅曼的一出戲劇。1923年，羅曼的三幕劇《柯諾克或醫學的勝利》在巴黎首演，并大受歡迎。通常我們會說醫生是為人們去除疾病的，但在羅曼的這出戲劇裡，主人公柯諾克卻成了去除人們健康的鼻祖。柯諾克是20世紀初的一位法國醫生，他創造了一個隻有病患的世界：“健康的人都是病人，隻是自己還不知道而已。”（多像現在心理醫生的話！）柯諾克到一個叫聖莫希斯的鄉村行醫。當地居民個個身強體壯，根本不必看醫生，原來的老醫生雖窮困潦倒卻也怡然自得。柯諾克來了後，首先要做的就是設法吸引這些活蹦亂跳的居民來診所。為此，他拉攏村裡的老師辦幾場演講，向村民誇大微生物的危險；接着又買通村裡走報消息的鼓手，公告民衆新醫生要幫大家免費義診，以防堵各種疾病大幅傳播。
村子裡的平靜被打破了。當村民們知道自己生活在巨大的危險之中，正遭受各種疾病入侵時，候診室很快被擠得水洩不通。就這樣，無病無痛的村民被柯諾克診斷出大病大症，并被再三叮囑務必定期回診：許多人從此卧病在床。根據醫囑，每晚十點都要量一次體溫。接下來的情形大家可想而知，整個村子簡直成了一間大醫院，原本健康的人束手就擒，躺在病床上喝開水，而醫生柯諾克、藥店老闆以及附近開餐館的都成了有錢人。
柯諾克成了“白衣裡的黑心人”的代表人物。然而，這樣的故事對于生活在今日的人們并不陌生。搞演講的老師、被買通的鼓手、别有用心的免費義診，我們都能在現實生活中找到對應人物。
想想今日大衆媒體更是讓你歡喜讓你憂。歡喜的是，不通過它們你不知道世界原來這麼多災多難啊，這兒火車出軌，那兒火山爆發，相比之下你過得真是幸福安甯；憂愁的是，醫藥方、媒體與各色代言人合謀，散布虛假與誇大其詞的醫療廣告，甚至不忘制造恐怖氣氛，比如你睡覺打個鼾都可能一命嗚呼……就這樣害得原本腰纏不多的老百姓人人自危，惶惶不可終日，想不病都難。
補充一下，上面的故事我是在一本名為《發明疾病的人——現代醫療産業如何賣掉我們的健康？》一書裡偶然讀到的，作者尤格
·
布雷希是德國《明鏡周刊》的醫藥記者。和他一樣，我并不反對醫藥帶來的文明，但反對生命醫療化。至于那些發明“網瘾”的人，還請讀讀布雷希寫在書裡的一段話：再造醫病互信，每位醫生都能貢獻一己之力，其實很簡單，隻須牢記一條醫事美德：“别打擾健康的人。”
材料
二
：
發明疾病的人——現代醫療産業如何賣掉我們的健康？
尤格·布雷希
今天，讓病房燈火通明的并不是招搖撞騙的鄉下醫生。幫人類祛除健康的，是一股更大的勢力———現代醫學。在新世紀初，醫生組織和藥廠（通常在病患團體支持下）持續鼓吹一種讓健康人永遠消失的醫療技術。
布局全球的大型制藥公司，還有形成國際網絡的醫生組織，聯合起來重新定義了我們的健康：生命的自然變化和正常的行為方式被有系統地扭曲成病态。制藥公司出資贊助各種疾病的發明，為自家産品開拓新市場。
“要找出新疾病和新治療方法很容易”，《英國醫學期刊》單刀直入表示，“生命中許多正常的過程，如生、老、性、死和不快樂，都可以拿來醫療化”。
在工業國家，診斷行為已膨脹到怪誕的地步。有醫生自稱在現代人類身上找出傳染病、症候群、失調症共約3萬種。
每種疾病都有藥可治。相對的，每産生一種新藥就出現一種新病，也已成了大勢所趨。英文早已有一個名詞專指這種現象：“diseasemongering”，即販
賣
疾病。
發明疾病的人不斷說服健康的人相信自己病了，以便從中獲利：你是不是偶爾覺得倦怠、心情不好或凡事興趣缺
失
？會不會有時覺得注意力難以集中？是不是很害羞？
一接觸媒體，保證你渾身不大對勁。你将發現自己也有媒體所講的一堆毛病：高血壓、社交恐懼症、飛行時差、上網瘾、膽固醇過高、面罩式憂郁症（larvierteDepession）、過重、更年期、纖維肌痛、大腸激躁症———醫學專業社團、病患團體和藥廠輪番上陣，大肆宣傳種種疾病，他們不停說明問題多麼重大，治療的人卻又多麼少。
衛生教育資訊實際上已遭疾病發明家全面壟斷并充分利用。杜塞爾多夫的奧美保健公關公司某名員工估計，媒體裡面的醫藥專題文章，“七到八成”是公關的傑作。有時公關公司還公開找電視台做造勢活動的“媒體夥伴”。
“德國境内所有人都有維他命不足的毛病。”這是亞琛的飲食醫學暨營養學會發表的消息。在魯爾地區，“三分之二的45歲以上的成年人有血管梗塞的危險”，這條消息出自《醫師報》。
至于驚訝眼、鷹勾鼻、帆船耳和騎馬臀等症狀在德國有多少病例，雖然沒人一一細數，但是杜賓根的許溫冊醫師講得振振有詞：“不利的外表本身就有治療的需要。”據估計，德國整形外科醫生每年進行美容手術30萬到50萬次———而且每次必劃開健康的肌膚。
在西班牙馬約卡島度假的德國退休老人也亟需醫生。盡管當地有最優美的環境，但或許正是這樣才使得老人們深受“天堂憂郁症”折磨。
“還我青春來！”這是歌德寫的《浮士德》裡對魔鬼講的一句話。如今則新出現一個惡魔集團。一個由醫生、藥廠、病人所組成的聯盟，正朝隻有完美人類的烏托邦邁進。健康的人活得好還不夠，還要追求更好，于是吞下“享受人生藥”。這類藥品的使用近年來明顯增加，例如益智劑、精神藥物、荷爾蒙、維他命A或肉毒杆菌，都被宣揚成為使追求健康的消費者擁有完美的健康狀況。
健康已變成無人可達的境界。
（
有删改
）
1.
下列對材料
一
的理解和分析，不正确的一項是（）
（
3分
）
A.
專家說
每周上網40小時
以上就算
網瘾
，作者并不認同。
B.
“白衣裡的黑心人”
中外皆有，
中南大學湘雅二醫院副主任醫師劉翔峰
就
是掉進錢眼裡的
“
黑心
人”
。
C.作者以鉛筆類比上網，說二者都是對一種工具的特别喜歡而已，不算“瘾”。
D.“
如果能有那樣一個圖書館
……
我倒是可以不用互聯網而終日泡在圖書館裡的
”
句子諷刺了現實中缺少那樣讓自己
沉浸
、
享受文化
的圖書館。
2.
材料
一和材料二的
内容
中
，下列說法不正确的一項是（）
（
3分
）
A.
地球上的“疾病發明家”
們的最終目的是要
實現“地球人都病了”之宏偉目标。
B.兩文都認為“
衰老
”
等
都
不算疾
病
，
隻是一種自然現象而已
。
C.
“
醫學已進步到不再有人健康了
”
與
“
發明疾病的人
”
這樣的表達
都極具諷刺意味。
D.“
販
賣
疾病
”其實就是販賣醫和藥，其實就是謀取利益。
3.
下列選項
中
，
最不
适合作為論據來支撐
兩文主要
觀點的一項是（）
（
3分
）
A.
社會上常有為解決
難解問題
便說這人精神有問題
，
“精神病”是服務現代社會
某些人的一項
“偉大”發明
。
B.
有什麼别有病，缺什麼也别缺健康
。
C.
身冷的人和衣裳親近，有病的人和醫生親近
。
D.
生命由天賦，壽命靠
鍛煉
，生身靠父母，健康靠自己
。
4.
閱讀材料二，簡要概括使“
健康已變成無人可達的境界
”
的人或機構。（4分）
5.
請分析材料一與材料二在主要内容方面的異同
。
（
6分
）
（二）現代文閱讀Ⅱ
（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
（一）
評分提示1.優分作文是優秀思維品質的呈現，為了鼓勵學生重視思考、端正文風、清晰文脈、順暢文氣、準确文辭，寫出“言之有物”的作品，在語言表達順暢規範的基礎上，若立意深刻獨到，建議一等卷賦分。2.優分作文也是優秀的語言素養的體現，同樣為了鼓勵學生重視表達，寫出“言之有文”的作品，在審題準确的基礎上，若語言表達素養高，建議一等卷賦分。3.結合高三現階段實際，為了充分發揮段考效應，引導學生重視閱讀、重視練筆，評分宜重視語言表達素養、素材品質、文體規範等角度，在審題準确的基礎上建議一等下賦分。4.考生能圍繞材料核心詞“個體”“時代”或“群體”“時代之勢”融通行文，給出出色的表達，視為審題精準。5.全文以“個體”“時代”或“群體”“時代之勢”中一個方面為主、兼顧另外一個方面行文，給出合理的表達，視為符合題意。6.若二者平均用力，且缺少中心，不超過40分。
（四）個案處理
1.确認抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的，原則上不超過20分；三分之二篇幅與原作相同的，原則上不超過10分；内容基本相同的，最高不超過5分。2.文體不對，評分不超過20分。3.語言格調低下的“問題卷”，評分最高不得超過35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過15分；如果内容惡俗不堪，評分最高不超過5分；4.卷面、錯别字扣分，每錯(别)字扣1分，扣滿5分為止。不寫作文題目的，扣2分。
附
譯
文
：
東周與西周發生戰争，韓國打算救西周，有人為了東周，對韓王說：“西周是以前天子之國，有很多的名器和貴重的寶物，如果韓國按兵不動，這樣既可以
對
東周有恩德，而且西周的寶物
可以全部擁有
”。
東周與西周發生争執，西周打算和楚國
、
韓國結盟。齊明對東周君說：“臣
擔心
西周給楚國和韓國寶物，
讓韓楚
替
自己向東周
求地
。
不如告訴楚國和韓國，西周打算
給予
寶物，還在送與不送兩可之間，
如果
現在東周軍隊不使西周感到急迫，那麼西周的寶物不會送到楚國和韓國的，如果楚國和韓國想要得到寶物，那麼就促使我進攻西周，西周寶物
拿
出，
這樣
我東周為楚國和韓國
獲取寶物來感激你們
，西周
也
會
變弱小
。”
東周想種水稻，西周不放水，東周為此而憂慮，蘇子就對東周君說：“請讓我出使西周說服他放水，可以嗎？”蘇子于是去拜見西周君，說：“您的主意錯了！如果不放水，這是使東富起來的憑借啊。現在東周的百姓都種麥子，沒有種其他東西。您如果想坑害他們，不如突然一下子給他們放水，去破壞他們的莊稼。放了水，東周一定又改種水稻；種上水稻就就改變這個做法（停水）。如果這樣，那麼就可以使東周的百姓完全依賴于西周并且聽命于您了。”西周君說：“好。”于是就放水。蘇代得到了兩國賞金。
魏國溫城有一個人去東周，周人不準他入境，并且問他說:"你是客人
吧
?"溫人回答說:"我是主人。"可是周人問他住
的巷名
，他卻毫無所知，于是官吏就把他拘留起來。這時周君派人來問:"你既然不是周人，卻又不承認自己是客人，這是什麼道理呢?"溫人回答說:"臣自幼
就
熟讀《詩經》，《詩經》中有一段詩說:'你看廣褒無垠的普天之下，沒有一處不是國君的封土;你看各處封土的天邊盡頭，沒有一人不是國君的奴仆'。如今周王
已經統治
天下，那麼我就是天子的臣民，又怎麼能說我是客人呢?所以
說
我是'主人'。"周君聽了，
讓官吏放了他
。
康家戲匣
相裕亭1 康家是鹽區的大戶，鼎盛時期，有着“驢馱鑰匙馬馱鎖”之說。可見當初康家的庭院有多大，開門的鑰匙、鎖頭，都要用驢馬來馱，了得！2 康家戲匣就是那個時期的産物。3 至今，鹽河兩岸上了歲數的老人們提起當年康家戲匣，還禁不住連連咋舌：那玩意，奇了！月明星稀的靜夜裡，那小小戲匣裡傳出的唱腔，順着流淌的鹽河水，能傳出十幾裡外去。4 現在想來，那就是一台東洋人玩的留聲機。不過，在那個連電燈尚不知何物的年代裡，康家老爺子能整來那麼個手搖式的戲匣，不亞于當今哪位款爺購來一架私人直升飛機。為此，康家老爺子愛如珍寶，專門請來蘇州匠人，做了一個顔色與之匹配的黃花梨木的戲匣子。5 庚子事變時，康家老爺子死于戰亂。飽受炮火洗禮的康家大院，落到大少爺康少千的手上時，他算是悟出了人生的“真谛”，一改老爺子 創業、守業，嚴謹持家的做派 ，玩起了坐享其成的招數——賣家産。6 康家的家産有多大？多厚？無人估得清、說得透！隻見康家大少爺一件一件掂當着賣，先珠寶、後字畫。後期，康大少爺染上了鴉片，一發不可收！家中的瓷缸石佛，硬木家具也往外搬。等到康大少爺把老爺子傳給他的那台留聲機也搬進鹽河碼頭的容古齋時，容古齋的老闆就猜到康家的家底子，大概是到了水幹拿魚的時候了。7 果然，沒過兩年，康家大院被人抵了債。不過，那時間，康家大少爺已經死了，臨到康家第三代長孫康小米來收拾殘局，他領着一家老小搬出祖宅，稀松可憐地跑到鹽河口鹽工們“滾地籠”的地段兒租房子住。可想而知，康家到了什麼地步。8 好在，這人世間的事如同飛蛾、昆蟲一般——飛一輩兒，再爬一輩兒。康家老爺子用盡畢生精力，把康家的産業推向輝煌，輪到康家大少爺持家時，他便換了一種逍遙自在的活法，将康家的老底子翻弄個底朝天。趕到康家窮途末路了，康家的長孫康小米當家理财時，他做夢都想讓康家東山再起。9 然而，時局不由人。輪到康小米勵精圖治、追尋豪門的時候，此地已經解放了。所幸，那時間康家沒了莊園、沒了鹽田，無須政府将他們康家掃地出門，他們康家先行一步，跨入貧民行列，反倒落了個無财一身輕。但，康家的祖宅還在，康家的諸多珠寶、古玩字畫，還在世間廣為流傳。隻可惜，康家的後人已無力追回了。10 七十年代初，年近花甲的康小米，聽說省城拍賣行，要拍賣他們康家那件紅極一時的戲匣子，康小米動員康家老少幾代人，有錢捐錢，有物捐物，他想去贖回那件标志着他們康家輝煌的玩意兒。11 沒料到，此時那戲匣的身價，已不再是那台留聲機。而是裝留聲機的那個黃花梨木做的戲匣子。玩古董的人都知道，上等的黃花梨木有着寸木寸金之說。而康家老爺子做那個戲匣子時，正是康家如日中天的時候，所選用的木料自然都是上乘的黃花梨木。12 拍賣會上，那個頭戴博士帽的拍賣師，雙手捧出那個看似骨制一般的康家戲匣子時，全場頓時一片嘩然！13 拍賣師簡單地介紹了一下那個戲匣子的來曆，随之，單臂一伸，報出了起拍價——兩千塊錢人民币。14 這在那個吃飯、穿衣還很困難的年代，兩千塊已經是天價了。而對于早已“貧民化”的康小米來說，更是無緣與之叫闆了！當天，他隻帶來八百塊錢。就那，還是全家人捏癟了口袋湊起來的。15 在康小米看來，當時收音機已經普及了，那台老式的留聲機或許值不了幾個錢了。但他沒有料到，拍賣師報出起拍價之後，要價卻一路攀升，從兩千二百塊，到兩千四、兩千八……15 眼看就要往三千塊錢上攀升時，康小米在一個并不起眼的角落裡，突然大喊一聲：“三千！”16 康小米的那一聲呼喊，是放開喉嚨、用足了力氣，大聲喊出來的，刹那間，震撼了整個拍賣現場。但，無濟于事。他要的那個“三千”，隻停留了短短的幾秒鐘，很快，就被後面的“三千五”“四千”所淹沒了。17 盡管如此，康小米還是暗自欣慰。18 在康小米看來，他們康家戲匣子，在他康小米這一代，總算是又回來了。雖說，隻有那麼短短的幾秒鐘……（選自相裕亭《鹽河舊事》）
【 作者簡介 】 相裕亭，中國作協會員。著有長篇鹽河系列小說三部。 其中，《鹽河舊事》獲“花果山”文學獎；《鹽河人家》獲“五個一工程”獎 。 6. 下列對文本相關内容和藝術特色的分析鑒賞，不正确的一項是（） （3分） A.“ 康家戲匣就是那個時期的産物 ” 獨立成段，引人注目，既表達了康家鼎盛時期的戲匣的非同凡響，又照應标題，還引出下文描寫戲匣的由來。 B. “ 月明星稀的靜夜裡，那小小戲匣裡傳出的唱腔，順着流淌的鹽河水，能傳出十幾裡外去 ” 這樣的白描寫出了留聲機唱腔在鹽河清幽靜谧的夜晚顯得格外美好，說明鹽河人對留聲機印象深刻。 C.用“ 當今哪位款爺 ” 的“ 私人直升飛機 ” 來類比戲匣，可見戲匣的價格不菲。 D.“ 這人世間的事如同飛蛾、昆蟲一般——飛一輩兒，再爬一輩兒 ” 的意思是指“一代不如一代富貴”。 7. 關于文中 “ 拍賣會” 的部分，下列說法不正确的一項是（） （3分） A. 那台留聲機 不再值錢，康小米猜想可能是因為 當時收音機已經普及了 。 B.當 拍賣師雙手捧出那個看似骨制一般的康家戲匣子時全場頓時一片嘩然 ， 說明 黃花梨木 确 有着寸木寸金 之說。 C. 康小米 在拍賣會上“ 放開喉嚨、用足了力氣，大聲喊出 ”“ 三千 ”， 實在是想重振康家輝煌。 D. 康小米暗自欣慰 是因為他覺得 康家戲匣子在他康小米這一代，又回來了 。 這是一種阿Q的精神勝利法。 8.小說寫了康家的富貴浮沉，請簡要概括 康家老爺子 興盛、 康少千 衰敗及 康小米 無法振興的原因。（4分） 9.小說雖然微型，但道理深刻。請結合文本談談你對“富不過三代”的理解。 （6分） 二、古代詩文閱讀 （35分） （一）文言文閱讀 （本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成10～14題。 （ 一 ） 東周與西周戰，韓救西周。 或 為東周謂韓王曰:“西周者，故天子之國也，多名器重寶， 案 兵而勿出，可以德東周，西周之寶可盡矣。 ” （ 二 ） 東周與西周争，西周欲和于楚、韓。齊明謂東周君曰：“ 臣恐西周之與楚、韓寶，令之為己求地于東周也。 不如謂楚、韓曰，西周之欲入寶，持 二端 。今東周之兵 不急 西周，西周之寶不入楚、韓。楚、韓欲得寶，即且 趣 我攻西周。西周寶出，是我為楚、韓取寶以德之也。西周弱矣。 （ 三 ） 東周欲為稻，西周不下水，東周患之。蘇子謂東周君曰：“臣請使西周下水，可乎？”乃往見西周之君曰：“君之謀過矣！今不下水，所以富東周也。今其民皆種麥，無他種矣。 君若欲害之不若一為下水以病其所種下水東周必複種稻種稻而複 奪 之。 若是，則東周之民可令 一仰 西周而受命于君矣。”西周君曰：“善。”遂下水。蘇子亦得兩國之金也。 （ 四 ） 溫人之周，周不納，問曰:"客耶?"對曰:"主人也。"問其巷而不知也，吏因囚之。君使人問之曰:"子非周人，而自謂非客，何也?"對曰:"臣少而誦《詩》，《詩》曰'普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣。' 今周君天下，則我天子之臣，而又為客哉? 故曰主人。"君乃使吏出之。 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正确的一項是（） （ 3分 ） A. 君若欲害之 / 不若一為下水 / 以病其所種 / 下水 / 東周必複種稻 / 種稻而複 奪 之 B. 君若欲害之不若 / 一為下水 / 以病其所種 / 下水 / 東周必複種稻 / 種稻而複 奪 之 C. 君若欲害之不若 / 一為下水以病其所種 / 下水 / 東周必複種稻 / 種稻而複 奪 之 D. 君若欲害之 / 不若一為下水 / 以病其所種 / 下水東周 / 必複種稻 / 種稻而複 奪 之 11. 下列對文中加點的詞語及相關内容的解說，不正确的一項是（ ） （ 3分 ） A. 案 ： 本義 是 木制的盛食物的矮腳托盤 ， 這裡是 通假字，通“按”，指按兵不動。 B. 二端 ： 本指 兩種主意。 這裡是指 事物的兩個方面。 C. 趣 ： 本義 是 疾速 ， 這裡引申為“催促”“ 促使 ” 的意思。 D. 一仰 ： 一，全，都。 一仰 是全部仰仗的意思。 12. 下列對原文有關内容的 分析 概述，不正确的一項是（） （ 3分 ） A. 東周與西周 作戰 ，韓國打算救西周， 但 有人對韓王說如果韓國按兵不動，西周 的 的寶物 可以全部擁有 。 B.東周想種水稻，西周不放水，蘇子對西周君說放水可以淹死東周的麥子，西周認為有理立即放了水。 C. 魏國溫城人去周 ， 周人囚禁了他，他用 “ 普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣 ” 化解了矛盾，成功被釋放。 D. 齊明 、 蘇子 、 溫人，無不體現了智謀的魅力和說話的藝術。 13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （ 8分 ） （ 1 ） 臣恐西周之與楚、韓寶，令之為己求地于東周也。 （ 4分 ） （ 2 ） 今周君天下，則我天子之臣，而又為客哉? （ 4分 ） 14. 審讀第（一）（二）則文段， 東周 要 打西周 時是怎樣利用寶物的，請分析其間的 邏輯關系。 （ 3分 ） （二）古代詩歌閱讀 （本題共2小題，9分） 閱讀下面這首 宋 詩，完成15～16題。 和陪丞相聽蜀僧琴 黃庶 小園豈是春來晚？四月花飛入酒杯。 都為主人尤好事，風光留住不教回。 15. 下列對這首詞的理解和賞析，不正确的一項是（） （ 3分 ） A.第二句讓人聯想到白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，寫出了小園的幽深和春晚。 B.小園繁花飄落，不禁讓人産生傷春之感，惋惜之情。 C.有琴有酒有花有賓有主，可以說是“四美具，二難并”了。 D.“四月花飛入酒杯”一句寫景，略加點染，便使全詩光彩照人。 16. “ 問答”是本詩最突出的藝術技巧，使詩歌隽永有味，富有理趣。請分析“問答”的構成及蘊含的理趣。 （ 6分 ） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17. 補寫出下列句子中的空缺部分。 （ 1 ） 劉克莊的 《 賀新郎 》 中， ， 表達 應 “ 不拘一格降人才 ” 的思想 。 （ 2 ） 王維的《 山居秋暝 》 中 采用了 “ 未見其人，先聞其聲 ” 的寫法的詩句 是 ， 。 （ 3 ） 後世多将軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自 《 詩經 · 秦風 · 無衣 》 中 “ ” 和 “ ” 。 三、語言文字運用 （一）語言文字運用Ⅰ （本題共 3 小題， 8 分） 閱讀下面的文字，完成18～ 20 題。 無論是談判談戀愛，人都愛講條件。這不僅是因為人事故，而是因為人必須生活在一定的條件之中。 一條魚在魚缸裡 地遊啊遊，也許他并不知道自己身處逆境之中，但我們知道。魚缸為魚提供了生存條件，也為他劃定了生活的邊際。人也一樣。條件無處不有，逆境也 。 不是嗎？ 沒房子的時候，你總想有一個房子。可一旦有了房子，你可能大部分時間都宅在家裡。屋頂為你遮擋夜晚的陣雨，但也為你遮擋了正午的陽光。汽車被發明，是人為自己制造的條件，但汽油短缺同樣讓我們 。 18. 請在文中橫線處填入恰當的成語。 （ 3分 ）1 2 3 19 . 下列各句中的問号作用與材料中問号作用一緻的一項是（） （ 3分 ） A.明白人别說糊塗話，開炮是我鬧的？ B.藥店驟增：是喜是憂？ C.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 D.什麼樣的社會才是最理想的社會呢？ 20 . 文中畫波浪線的 句子有語病，請作修改， 但不得改變原意。 （ 2分 ） 無論是談判談戀愛，人都愛講條件。這不僅是因為人事故，而是因為人必須生活在一定的條件之中。 （二）語言文字運用II （本題共 2 小題，1 2 分） 閱讀下面的文字，完成2 1 ～22題。 父母，其實對子女的要求并不高，也不奢望能得到什麼回報。很多父母常說的一句話就是：“隻要你們自己能照顧好自己就好了，我們你别管。”一句1 “ ”，是多麼質樸，卻又多麼難做到的事。當今社會，競争激烈，很多人都真的難以照顧好自己。房價太高了，需要父母的養老錢來付首付；生了小孩，需要父母幫忙帶，過程中還要鬧矛盾；工作幹不下去了，可能還要回來啃老。父母若有經濟能力，這一切都不算什麼。若經濟能力不足，可就是給父母極大的心理壓力。要知道，不管你長多大，父母總希望能夠為你遮風擋雨，他總會為你的困難發愁。讓父母為你的困難發愁，2 。 所以，我們要努力過好自己、不給父母添負擔。一個孝順的人，會努力學習，提升自己的謀生本領；一個孝順的人，會努力工作，打造自己的事業；一個孝順的人，會主動承擔，抗下人生的風雨。這就是第二層次的孝：3 。 熊培雲《不增負擔的孝》 2 1 . 請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，内容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 1 5 個字。 （ 6分 ）1 2 3 22. 閱讀下面的漫畫，根據要求答題。 （ 6分 ） 注：畫上題字為“鑽研”“子恺畫”。 （ 1 ） 請用簡明的語言描述畫面内容 。 （ 8 0字以内） （ 3分 ） ____________________________ （2） 概括寫下 漫畫的寓意（25字以内） （ 3分 ） ____________________________ 四、寫作 （ 60分 ） 23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。 熊培雲說：“ 在 一個 廣場上 ， 人擠人 ， 你不知道方向在哪裡 。 但如果你 站 得高一點 ， 看得遠一點 ， 就知道周遭的種種擁擠對你來說其實毫無意義 。” 有這樣一道數學題：請挪動其中一個數字，使“101-102=1”這個等式成立。 一般人都想不到答案是“101-10²=1”。熊培雲分析原因時說：想來是因為思維定勢吧。一說到挪動，首先與最後想到的都是左右挪動，陷于一種橫向的思維，一種左右的思維之中，很少有一種向上的維度。 讀了上述材料，你有什麼思考和感悟？請以“自由在高處”為主題，寫一篇文章。 要求：選準角度，确定立意，明确文體，自拟标題：不要套作，不得抄袋：不得洩露個人信息；不少于800字。202 3屆高三10月八校聯考 語文 答案 1.D （諷刺缺少那樣的圖書館，錯） 2.A（目标是利益） 3.C（兩文主張不過度就醫） 4. 制藥公司 ， 醫生 組織 ， 媒體 ， 病人 （ 每點1分 ） 5. 同：兩文都寫了現代人為了牟利而發明各種疾病（2分）。 異：前文側重分析了中國專家發明網瘾的目的（2分），後文側重現在外國醫療界各類機構或人群怎樣賣掉我們的健康（2分）。 6.D（是“振興與衰敗循環”，不是“一代不如一代”） 7.D（作者沒有諷刺康小米的意思，是同情惋惜的） 8.答：康家興盛原因： 康家老爺子 創業、守業，嚴謹持家 ， 用盡畢生精力，把康家的産業推向輝煌 。 康少千 衰敗原因： 坐享其成 的觀念，加上 染上了鴉片 。 康小米 無法振興的原因： 時局不由人 （ 已經解放，沒有地主富農等 ） （ 2點3分，3點4分 ） 9.示例1：“富不過三代”，此話的确有道理。二代，物質豐厚，容易 不思進取,創造不了财富 ， 且往往 不能勤儉節約,最後坐吃山空 ； 富家子弟，長輩往往溺愛，難成大才；難免有政治原因或天災、戰争等意外情況。 示例2：“富不過三代”，此話未必正确。家風（或家族精神）傳承嚴格到位，可以一直富貴；國家一直強盛，沒有戰亂，可保富貴；代代培養好優秀人才，可保富貴。 （每點2分，隻要言之成理，均可得分） 10. A （“ 不若一為下水 ” 必連，“ 東周必複種稻 ” 必連） 11. B （兩種态度，即觀望态度） 12.B（西周放水的根本原因是可以通過放水停水來控制東周） 13. （ 1 ） 臣害怕西周給楚國和韓國寶物， 使韓楚為自己向東周求地 （“ 與 … 寶 ” 1分，令，1分，狀後1分，句意1分 ） （ 2 ） 如今周王 已經統治 天下，那麼我就是天子的臣民，又怎麼能說我是客人呢? （ 君1分，判斷句1分，反問語氣1分，句意1分 ） 14.東周将西周的寶物當作利用的工具，離間韓楚與西周關系。（ 東周 對 楚韓說，西周寶貝， 我打他時他才會送， 不打肯定不會送。所以楚韓你們就按兵不動， 或催促 我們 打 ，這樣 你們 既得到西周的寶貝， 又 對 我們 東周有恩德。 ）（ 意思對即可，表達不甚明确，酌情扣分 ） （ 3分 ） 15.B 16.構成：問：難道小園的春天比别處來得晚些？ （ 2分 ） 答：是的，小園四月才落花。這是因為主人好事，将春光留住不讓回去。 （ 2分 ） 理趣：（1）表現了小園主人的志趣高雅 （ 1分 ） ；（2）也表現了小園主人熱情好客，笃于友情 （ 1分 ） 。 17. （ 1 ） 未必人間無好漢 ， 誰與 寬些尺度 （ 2 ） 竹喧歸浣 女 ， 蓮動下漁舟 （ 3 ） 與子同袍。與子同澤。 18.1 自由自在（或身心愉悅）2 無處不在（或無處不有）3 舉步維艱（或寸步難行）（3分） 19.A（A為反問，B為選擇問，C為設問，D為一般疑問） 20.無論是談判 還是（1分） 談戀愛，人都愛講條件。這 不是 因為人事故，而是因為人必須生活在一定的條件之中。 （或不僅是 … 而且是） （2分，一處1分） 21.（6分，每句2分）1 自己能照顧自己就好了2 就是不孝3 不給父母添負擔 22. （1） 一本線裝大書中，有5個穿馬褂長袍的人被壓在書裡，有2個戴眼鏡有長胡須的人冒出頭來；另一本非線裝大書中，有4個穿西裝的人被壓在書裡，有2個穿西裝的人已經冒出頭來；畫幅左上方題有“鑽研”二字。 （ 3分 ） （ 主要内容寫到即可，“書”“人” “鑽研” 字樣，一點1分 ） （ 2 ） 寓意： 一旦鑽研成功，便能出人頭地；鑽研無成，将會被無情埋沒。 （ 3分 ） （或 既諷頑固老學究，也諷崇洋媚外者 ） （或 諷刺某些人明為鑽研，實為鑽營。 ） 四、寫作 （ 60分 ） 23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。 熊培雲說：“ 在 一個 廣場上 ， 人擠人 ， 你不知道方向在哪裡 。 但如果你 站 得高一點 ， 看得遠一點 ， 就知道周遭的種種擁擠對你來說其實毫無意義 。” 有這樣一道數學題：請挪動其中一個數字，使“101-102=1”這個等式成立。 一般人都想不到答案是“101-10²=1”。熊培雲分析原因時說：想來是因為思維定勢吧。一說到挪動，首先與最後想到的都是左右挪動，陷于一種橫向的思維，一種左右的思維之中，很少有一種向上的維度。 讀了上述材料，你有什麼思考和感悟？請以“自由在高處”為主題，寫一篇文章。 要求：選準角度，确定立意，明确文體，自拟标題：不要套作，不得抄袋：不得洩露個人信息；不少于800字。 一、 題解 自由，由自己作主。 獲得自由的方式有很多，有人認為是自律，有人認為是放下。有人認為 …… 本題的主旨是自由“在高處”。 廣場上 ， 人群中，你無法自由，站到了高處，你就看到了出口；常有向上的思維，難題就不是難題。 白雲自由自在，是因為它在無物阻擋的高處；雄鷹高傲地飛翔，是因為它在無人企及的高處。成績高過其他人，你可以選清北也可以選江大；财富到了一定的程度，你就不被基本生存條件束縛了，你就有任意支配的自由了；認知突破了局限，高過了他人，你就有自主的權利了。“七十而從心所欲不逾矩”，思想境界到了一定高處，你就自由自在了。 二、評分評分參考量表
| 四等七類 | 審題立意 | 語言表達 | 具體評分 |
| 一等上（54～60） | 能精準把握“個體”與“群體”、與“時代”的關系，立意深刻、新穎，有見識 | 語言鮮活，有特色，言近旨遠、言簡意豐 | 側重議論的，能緊扣“個體”、“時代”形成獨到的觀點，有層次展開，論證深刻，邏輯性強。側重叙述的，講述“個體”在“時代”中的故事，構思巧妙，感情真摯，形象豐滿，意境深遠。 |
| 一等下（48～53） | 能将“個體”放在“群體”、“時代”中考慮，揭示“個體”與“時代”的關系，立意清晰 | 語言通暢、連貫、得體，言能盡意 | 側重議論的，能緊扣“個體”、“時代”形成觀點，觀點正确，角度恰當，說理透徹，有邏輯性。側重叙述的，能講述個體故事，揭示個體在時代中的意義和價值，有生活氣息。 |
| 二等上（42～47） | 能将“個體”與“群體”、“時代”相關聯，審題比較準确，立意比較清楚 | 語言通順言能達意 | 側重議論的，觀點正确，用例正确，說理清晰。側重叙述的，主旨明确，叙事完整。 |
| 二等下（36～41） | 能抓住“個體”，但未能很好揭示“個體”與“時代”的關系，審題基本準确，立意基本清楚 | 語言比較通順，語言偶有不規範、不準确 | 側重議論的，觀點大緻成立，論證不夠有力。側重叙述的，主旨大緻明确，叙事基本完整。 |
| 三等（24～35） | 未能将“個體”融入“時代”，誇大“個體”的作用，立意偏離 | 語言多有語病、标點等硬傷。 | |
| 四等（0～23） | 自說自話 | 語言稚嫩、拙劣。 |
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