資深老教師一針見血：再好的名校，都比不上父母的言傳身教！
子不教父之過
如果說，“子不教父之過”，這句 出自中國傳統啟蒙教材《三字經》的至理名言，說的僅僅隻是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母過錯的“家事”的話。那麼，主席令，由十三屆全國人大常委會第三十一次會議23日表決通過的《家庭教育促進法》，明确監護人在家庭教育中的職責，負責實施家庭教育……則說的是“國事”。 将家庭教育由傳統古老的“家事”上升為新時代重要的“國事”，在當前“雙減”的背景下，其意義重大，不言而喻，作為家長當有清醒的認識與積極的行動。 縱觀過往與當前的家庭教育，一些家長家庭教育的主體責任意識淡薄，應該說對孩子養而不教、教而不當的現象仍然不同程度的普遍存在。 養而不教
至今，我們仍然不少見，家長把孩子交到老師手裡，就說，老師，孩子就交給你了，你費心了。 在家長認為，孩子上學了，教育孩子的事，就全是你學校的老師的，我們家長隻交錢，當甩手掌櫃。 面對持這樣觀點的家長，我們不可怒斥，因為現在孩子在小學讀書的家長大多是80後，也有70後、90後的。這些“後”，許多都是獨生子女。 這些曾經如皇帝似公主，被寵溺得不行的獨生子女，現在成了要管教孩子的家長了。
有些還是寶媽寶爸，有些終日手機刷得頭昏腦脹，有些要趕美食美容，有些要趕影院商場。
當然大多是為生計勞累忙碌的，還有做不完家務的，陪孩子做作業确實是個負擔。 但有時的那點“陪、幫、批改、曬一曬”，花不了多少時間和精力，耐心一下就可以完成的，但對他們來說也是“精神崩潰”的大事兒。 特别是“雙減”“5+2”實施以來，有些家長便欣欣然，誤認為政府都說了，教育孩子的一切都是學校的老師的事，自己便可以“躺平”高枕無憂了，萬事大吉了。 這不，就在前些時，“家長群裡的一張圖片，讓班主任破防，以後不用家長檢查作業”的熱點火爆網絡。 事情的原因很簡單，班主任在家長群裡提醒家長說：今天晚上的作業，各位家長别忘了檢查一下哈！ 然而，就是這樣一個常規簡單的提醒，竟招來一位家長的不買賬，直接在群裡發了一張圖片，讓家長群内畫風突變。 班主任瞬間破防，隻得“乖乖”地表示“收到”，并主動向家長認錯，表示以後再也不用家長檢查孩子作業了。 然而，這并不是重點，重點是 有太多太多的家長瘋狂點贊頂上，清一色的開心、佩服、鼓勵、感歎這位家長勇氣可嘉，鼓勵大家跟他學習。 更讓人咋舌的是，在“5+2”課後服務，大力減輕家長負擔的情況下，竟有部分家長還不滿足，仿照“996”，搞出個“796”，即要求老師一周中，早上7點上班，晚上九點下班，工作6天。 老師要早上班晚下班，方便家長接送，一日三餐送到學生手上，培訓輔導補課都要老師完成。 老師除了正常上課時間外，都應該陪伴在孩子身邊。 對此，就連一些有責任有良知的家長也不認同。 有人無不憂憤地說：建議學校擴大業務，從月子中心到大學全覆蓋，孩子生下來就不用家長管，大學畢業後家長接回去，最重要的是，全程免費！ 如此“生而不教”“養而不教”，已到了令人懷疑“配做父母”“生而為人”的境地。 教而不當
内卷，雞娃，中高考壓力，讓許多家長變得焦慮不堪。
在成才與成人，育分與育人上，很多家長往往急功近利、拔苗助長，忽視孩子的全面發展與終生幸福，而“教而不當”地選擇前者。 剛剛火爆全網的李雲迪嫖娼被抓事件，就是最好的例證。 李雲迪的童年過得相當壓抑，大部分時間在按壓黑白琴鍵裡度過。 打7歲那年起，母親就為他制定了嚴格的規章制度，每一天的時間被緊湊安排在一起，學琴，睡覺，起床，學琴。 在母親“毛衣針”的監督下，沒有電視，沒有遊戲，沒有玩伴……有的隻是嚴酷的訓練。 在赴歐洲留學之前，父母幾乎幫他打理了全部生活，就算在德國，母親依然陪讀左右。 少了自由生長和野蠻試錯的過程，李雲迪似乎如巨嬰一般，曾在一次外出時忘帶機票，差點“走失”在歐洲大陸。 正因如此，李雲迪在年少成名後很快遭遇了瓶頸。我們看到了一個走紅的李雲迪，也看到了一個焦慮的李雲迪。 音樂曾給了他一切，但他似乎并沒有在藝術的聖地找到心靈的修煉地。 他在音符的黑白之間行雲流水，卻在人生的黑白之間迷失了方向。 一代鋼琴大師走向“社會性死亡”，實在令人扼腕歎息。 曾讓我們震驚的北大學子吳謝宇，更是一本“教而不當”的反面教材。 吳謝宇從小生活在母親的精神控制之下，完全是一部“學習機器”。
面對母親的這種行為他隻能默默忍受。
吳謝宇的父親病逝，謝天琴怕耽誤兒子的學業，沒有通知他。 吳謝宇在北京大學成績依舊優異。
謝宇沒能見到父親最後一面，對謝天琴起了殺心。
最終導緻悲劇的發生。 看似光鮮的天才英俊，為什麼，内心卻充滿着奸淫與陰暗？ 易中天說得好：“是中國教育整個把人腦子搞壞了”。 他說望子成龍，龍是什麼，龍是怪獸；望子成材，材是什麼，材是木頭；望子成器，器是什麼，器是東西。他的口号是，望子成人。 什麼人？
真正的人。有标準嗎？ 有，八個字，第一真實，第二善良，第三健康，第四快樂。 易教授的話，對“教而不當”可謂一語中的。
家庭是孩子的第一個課堂
家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育最關鍵的責任主體是家長。
重視家庭教育，自古以來就是我國的優良傳統，孟母三遷、畫獲教子、曾子殺豬，諸葛亮的“志當存高遠”，寇母的“修身為萬民”，徐勉的“誓将清白留子孫”等等，都是流傳千古的家庭教子佳話。 更有曾國藩将“勤、孝、儉、仁、恒、謙”六項内容，通過訓教、信教、言教、身教、事教、師教等六種方法，全面深入地傳授到子女身上，灌輸到子女心中。 還有“一門三院士，滿庭皆才俊”的梁啟超，9個孩子，個個不凡。 也許，你會說，這都是偉人的故事，他們有條件也有能力做到。而我們布衣平民，整日為衣食忙碌，哪有精力和能力？ 是嗎？ 我們不妨看看平民蔡笑晚教子的故事。 這位平凡且命運多舛的父親，有六個孩子，孩子上中學以前一直生活在艱苦的鄉村。 十多年以後，六個孩子長大成才，聲名顯赫，六個孩子中有5個博士1個碩士。 蔡笑晚有兩條教育理念。
一是，把世界上的一切勝利，歸結于時間的勝利，孩子在小時候的發展比成年後的發展，更加的重要。
二是，為孩子營造一個良好的學習氛圍。 因此，在妻子懷孕時，把孩子培養成才的想法，就一直占據在他的腦海之中。 因此，為了能夠讓孩子早上學，他不惜一次次地搬家，搬的不是學區房，而是離城區離學校較遠的地方。 因此，他總是給孩子一定的壓力，在孩子不停地跳級，由于年齡較小，受班上同學欺負，感到十分委屈。
給他寫信訴苦時，他這樣回複：現在欺負你的同學，不一定就是壞同學，可能在後來，你們還會成為很好的朋友。
換句話說，即便欺負你的同學是壞同學，你也不要怕，因為壞同學是沒有好的結果的。
請記住亞曆山大那句名言：“我一生的成就全是我敵人給我造就的，我的朋友沒有幫助過我造就什麼事業。”
這使孩子得到了鼓勵，明白了很多道理。 因此，在家中上課的時候，他不是用喊用吼的方式，而是利用樂器，孩子聽到後，就會趕來。 因此，他還在家中專門弄了乒乓球桌和自行車，在孩子學習累的時候，可以用打乒乓球或是騎自行車的方式來放松。
同時還可以随着音樂唱歌，在這種輕松的環境之下，使得孩子們能夠愉悅地學習，學習效率也因此得到了很大的提高。 因此，他還給每個孩子一個處于虛拟與現實的存折…… 為教育孩子，蔡笑晚獨出心裁、與衆不同的“因此”還有很多很多。 在他認為，教育孩子是父母一生最偉大的事業。
因此，他把“父親”當成一生的事業來經營。 《家庭教育促進法》的出台，警醒着家長的教育理念，它規定了不履行職責的不利後果，“娃不教，家長受訓誡”，對“甩手掌櫃” 說不。 親愛的家長，《家庭教育促進法》把對孩子家庭教育的個人行為轉變成了國家行為。
作為孩子的家長，再也沒有任何理由把培養孩子的責任推給學校、推給社會了，必須義不容辭地承擔起孩子的家庭教育義務！ 教育孩子，法律賦責， “子女不教，父母之過”。 在當前“雙減”新形勢下，在對育子先賢及蔡笑晚先生肅然起敬的時候，我們不妨也有一個大的作為！
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