曹文雯談奧數的學習及高思《導引》和《課本》以及樂樂課堂的使用
一、我是高思教育的曹文雯，我先簡單說一下關于高思《導引》和《課本》以及樂樂課堂的使用。
1、 自學時，通常建議家長從《課本》入手，輔以樂樂課堂視頻講解。《導引》隻有題目和所附詳解，家長可當做練習冊使用。
如果感到題目偏難，聽懂有困難，則以樂樂課堂為主，視頻和題目多做幾次。
如果感到簡單題不紮實，則考慮将《導引》興趣篇刷一下。
如果覺得課本偏簡單，不過瘾，建議購買《導引》，做拓展篇題目，研究超越篇題目。
2、 三者的難度情況：
樂樂課堂基本相當于《課本》前四題，有些講次包含整講内容；
《課本》節選自《導引》拓展篇，導引與之相比，更簡單和更難的都有。
以北京的情況，樂樂課堂學明白，區重點中學一般沒問題；課本學明白，市重點的非重點班應該沒問題。
長沙我沒有去考察過，不知道情況如何。
3、 導引超越篇的難度非常高，特别是最後兩題，通常不推薦學生接觸。做超越篇題目時，應重視思考過程，輕結果。
以設立的初衷而言，我們認為學生想一道題想兩天做不出來也很正常。這個“想兩天”的過程中，所嘗試的各種方向，雖然在這道題未必有用，但是對将來解決其他新題很有助益。如果隻給孩子按答案講明白這道題怎麼用，就太浪費了……
4、 版本問題：
課本和導引我們都有做過改版，建議使用新版。
課本的新版是帶有“視頻升級版”的那個；
導引的新版是帶有“詳解升級版”的那個。
新版課本與舊版相比，增加了一二年級，并對講次順序有所調整。
新版導引與舊版相比，增加了詳解，舊版導引隻有答案一個數，新版有詳細過程。
二、學習奧數的重點or目的：
1~2年級：啟發對數學學習的興趣
3~4年級：訓練思維，通過題目學習思考方式。
5~6年級：沖小升初。
初中及以上：隻有成績非常好，目标全國甚至世界比賽的才學奧數。否則對中考基本沒有意義。
三、多大接觸奧數：
1、一二年級要不要學：一二年級以啟發興趣為主，如果感覺孩子有興緻，但是家長又沒有能力提供材料來讓他盡興，可以考慮上課外班。
2、從知識點完備性而言，建議三年級。
北京的情況，建議二年級下學期，因為這五年進度提前得比較厲害。
3、到五年級之前，任意時間插班，不要管前面沒學的東西。除非接下來的講次與之有關聯，老師說補一下。
通常來說，對五年級插班生，補三年級的等差數列、四年級的行程問題、排列組合，就差不多了。
4、中學除非孩子非常優秀，否則不建議走奧數。以前沒學過，孩子也沒表現出特殊的興趣，就不要學了。
5、對杯賽的态度：
1~4年級的獎項對小升初毫無意義，以練手和熟悉考試場景為主。可以參加，不要有壓力。不建議做過多針對性複習。5、6年級的杯賽成績是可以寫簡曆上的。請根據當地小升初點招時間表和杯賽出成績的時間表來決定重點沖哪個杯賽。
四、怎樣提升孩子學習數學的興趣？
興趣的問題，大方向來說各個學科是相通的：
1、孩子有成就感（本）；
2、表面上看着好玩兒（标）。
以數學而言，如果孩子現在興趣上有問題
1、不要給太難的題目，别吓死了。
2、做對要表揚。三四年級有些應用題比較長，不必強求做對最後答案再表揚。可以寫出一步算式就表揚，“你算的這是什麼東西呀？哦，你會算這個，真不錯。咱們看看還能算點兒别的不？”
3、家長可以裝傻，請孩子當小老師講一講。孩子覺得自己比父母厲害，就會非常有興緻……
4、咳，插入硬廣，推薦試用我家樂樂課堂。孩子們普遍對撒金币的特效非常有興緻，為了看那金币願意一遍一遍刷題……
五、怎樣帶孩子學習高斯課本？
1、看樂樂課堂相應章節視頻、完成視頻後的練習。等會兒我傳個對應表過來吧。
2、做課本例題，對答案。如果有做錯的，研究一下詳解，看看怎麼錯的。
3、做錯的例題，把例題後類似的那道練習、作業中類似的那道作業練一下。
4、其他練習和作業，可以等複習時再做。
5、特别的，課本例5、例6，請量力而行。
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