小學語文三年級上冊期末練習 (5)
部編版三年級語文（上）期末精選卷（五）
（本卷卷面105分，個人滿分100分，超出100分按100分計）
題号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
合計 |
得分 |
一、聽力測試（5分）
1.我會選擇正确答案的序号填在括号裡。
（1）太陽花是（ ）裡一種常見的、極普通的花。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
（2）太陽花葉子的特點是（ ）。
A.小而薄 B.小而厚 C.大而薄 D.大而厚
2.判斷下面的說法是否正确，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）太陽花的莖有紅色的，有紫色的。（ ）
（2）太陽花單層的花瓣自然嬌豔，多層的花瓣更俏麗。（ ）
（3）我喜歡太陽花，不隻在于它的顔色鮮豔，更因為它有頑強的生命力。（ ）
二、積累與運用（55分）
1.我會看拼音寫詞語，并注意書寫規範，美觀。（14分）
ｐáｉ ｌｉè ｌǚ ｘíｎｇ ｙán ｌｉàｏｐīｎ ｍìｎｇ
（） （） （ ）（ ）
ｘìｎｇ ｑùｄｉàｏ ｙúｇｕāｎ ｃｈá
美麗的花兒激起了他的（），他連忙放下（ ）的工具，仔細（ ）
起來。
2.給加點的字選擇正确的讀音，打“√”。（4分）
（1）你已經答（ｄā ｄá ）應我，要幫我切（ｑｉē ｑｉè）西瓜。
（2）小王的臉和胳膊（ｂì ｂo）都是古銅色，并且他的臂（ｂìｂｅｉ）力很大。
3.我會給下列生字變新字再組詞。（4分）
例：呢—泥（水泥）
咬—（ ） 情— （）
吵—（ ） 缤— （）
4.我會查字典。（6分）
“裝”字用部首查字法，應先查部，再查 畫。它在字典裡的解釋有：①穿着的衣服；②指放到器材裡面；③假作；④特指演員演出時的打扮。請寫出“裝”在以下句子中的意思。（填序号）
（1）我把明天要用的書裝進書包。（ ） （2）她正在為演出上裝。（ ）
（3）哥哥穿軍裝真帥。（ ） （4）他裝作不知道這件事。（ ）
5.我會先把詞語補充完整，再選詞填空（填序号）。（8分）
①（ ）嘴（ ）舌 ②提（ ）吊（ ） ③五（ ）十（ ）
④靜（ ）（ ）⑤懶（ ）（）
（1）西沙群島一帶海水（ ），瑰麗無比。
（2）因為聽了那個可怕的故事，他總是（ ）。
（3）放學了，同學們都回家了，教室裡（ ）的。
6.我會按要求寫句子。（6分）
（1）難道它要和我們一起坐船到外祖父家裡去嗎？（改為陳述句）
（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用
上帶點的詞語造句）
（3）我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉了。（用修改符号修改病句）
7.先根據内容連線，再按要求回答問題。（6分）
①欲把西湖比西子霜葉紅于二月花
②停車坐愛楓林晚淡妝濃抹總相宜
③意欲捕鳴蟬其利斷金
④二人同心忽然閉口立
（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”和“”都是描寫秋天景
色的詩句。（填序号）
（2）媽媽拿着一雙筷子問我從中明白了什麼道理，我說：“ ”。（填序号）
8.根據課文内容選擇正确的答案，把序号填在橫線上。（5分）
A.信守承諾，珍惜友誼 B.不顧個人安危，冷靜救人 C.勤學好問
D.誠實和知錯就改 E.樂于助人，無私奉獻
通過本學期的學習，我認識了 的青頭；認識了的老屋；認識了
的鳥兒；認識了 的小男孩；認識了 的孫中山先生。
9.口語交際。（2分）
上學路上，小明把吃剩的饅頭随手丢在路上，假如你正好看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？
我說：“
。”
三、閱讀（20分）
（一）課内閱讀。（8分）
秋天的雨（節選）
你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，争着要人們去摘呢！菊花仙子得到的顔色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。
1.下面哪一句話可以作為文段的開頭？請将序号填到文中的橫線上。（2分）
①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
②秋天的雨，有一盒五彩缤紛的顔料。
2.請從文中找出一組反義詞，并用“ ”圈出來。（2分）
3.讀了選文，我知道文中的“它”就是。（2分）
4.仿照選文中畫波浪線的句子，我也會寫一句。（2分）
你看，它把。
（二）課外閱讀。（12分）
讀短文，回答問題。
英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學後，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去（買 賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看：小牛頓手裡捧着一塊木闆，中間釘着一個釘（ｄīｎｇ ｄìｎｇ）子，四周畫着一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什麼呀？”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什麼時間。”
“是誰教你做的呀？”
“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。
牛頓長大以後，始終保持着敢于想象，善于思考的精神。他發現了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多别的研究成果。
1.給文章拟個合适的題目：《 的牛頓》。（2分）
2.用“\”劃去文中括号裡不正确的讀音或漢字。（2分）
3.牛頓的零花錢一不 ，二不 ，隻用來 。（3分）
4.牛頓做的太陽鐘是什麼樣子？在文中找出，并用“ ”畫出來。（2分）
5.讀了這篇短文，我最大的收獲是什麼?（3分）
四、習作（20分）
題目：這個遊戲真好玩
小朋友，你一定玩過不少遊戲吧？哪個遊戲最好玩？你當時是怎麼玩的？心情怎麼樣？請寫下來與同學們一起分享。
要求：1.把玩的過程寫清楚。2.正确使用标點符号。3.全文300字左右。
參考答案
一、聽力原文：
太陽花
我喜歡太陽花，它是夏天裡一種常見的、極普通的花。
太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。
太陽花的葉子很特别，小而厚，葉子表面像塗了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。
太陽花的花朵顔色格外鮮豔，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌豔，單層花瓣的更是那麼俏麗，真讨人喜歡。
我喜歡太陽花，不隻在于它的顔色鮮豔，更因為它有頑強的生命力。它不怕日曬、風吹、雨淋，樣子總是蓬蓬勃勃的，隻掐下一枝小小的莖，插在泥土裡，不久就會生根開花。
1.（1）B （2）B 2.（1）× （2）× （3）√
二、1.排列 旅行 顔料 拼命 興趣釣魚 觀察 2.（1）dā qiē （2）bo bì 3.郊 郊外 靜安靜 妙 美妙 濱 海濱 4.衣 6 （1）② （2）④ （3）① （4）③ 5.①七 八 ②心 膽
③光 色 ④悄悄⑤洋洋 （1）③ （2）② （3）④
6.（1）它不要和我們一起坐船到外祖父家裡去。 （2）示例：我的媽媽是一名優秀的人民教師，也是一名業餘的滑雪運動員。 （3）删去“和高興的笑臉”。 7.①欲把西湖比西子-淡妝濃抹總相宜 ②停車坐愛楓林晚-霜葉紅于二月花 ③意欲捕鳴蟬-忽然閉口立 ④二人同心-其利斷金 （1）② （2）④ 8.B E A D C 9.示例：小明，這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能随便浪費，而且随地亂丢也是不文明的行為，趕緊撿起來吧
三、（一）1.② 2.炎熱 涼爽 3.秋天的雨 4.示例：綠色給了松樹，綠綠的葉子像一根根針，縫呀縫呀，縫出金秋的美麗。
（二）1.愛動腦筋 2.劃去：賣 dìng 3.買糖果 買玩具 買錘子和鋸子 4.一塊木闆，中間釘着一個釘子，四周畫着一條條放射形的線條。 5.我們要學習牛頓始終保持着敢于想象，善于思考的精神，勤于動腦。
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