與青春期孩子手機“大戰”，沒有赢家！
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本期主播丨雲晴
錢利老師好！我兒子14歲，去年狀況差時發燒，胸悶，厭學。通過他爸爸和我的學習，孩子這些狀況沒有了。但是，我發現孩子有些迷戀電子産品。每天下午放學後寫作業，估計寫半小時就要拿手機。理由是聽英語、聽網課，最後都要一個晚上才會把手機交回來。我若不給，就開始有情緒，跟我對抗。對抗厲害時，門框都弄掉了。我認為孩子是有進步的，從向内攻擊自己，轉移到電子産品了。麻煩老師幫我厘清一下，謝謝老師。
你覺得孩子是有進步的，接納他，特别好！我看到你說孩子迷戀電子産品，什麼叫做迷戀呢？有的時候，我們隻需要看到自己對孩子貼得标簽是什麼？ 迷戀指的是怎麼也拿不下來了，其他什麼都做不了，不想做了，隻拿一個東西，這可能叫做迷戀。很多爸爸媽媽都有一個執念，孩子放學一回到家必須馬上做作業。可是一個人内在能量的變化，長到一輩子，短到一年、一個月、哪怕是一天，都是起起落落在變化的。 一個人什麼時候能量低？往往是在孩子放學的時候，我們下班回家的時候，能量是最低的。當孩子能量處在最低的狀态中，你很想把他提溜起來，馬上開始寫作業，這樣就違背了一個生命内在能量流動的規律。真正上懂課程的爸爸媽媽，允許孩子回來先混沌一下，先休養生息半個小時，恢複一下精力，再坐下來做作業。這個時候，孩子的狀态就不是消耗的。
我觀察到非常多的家長，在孩子能量還很低的情況下，一直想把他提溜起來，趕緊寫作業，寫完作業你才可以怎麼樣怎麼樣……青春期的男孩兒，手機、電子産品用多長時間，半小時還是一小時？自己的手機都沒有自主權，都需要媽媽來管，你想那個孩子苦不苦呢？
所以，我猜他多半的精力，都用在了和你對抗上。當他坐下來寫作業時，第一的任務已經不是作業，而是如何和你互動。
比如，一回到家：
答疑| 錢利（完形教育資深導師）整理 | 美瓊（迪揚主創團成員）審稿 | 萬紫千紅 & 琳珂（迪揚主創團成員）
本期主播丨雲晴
學員提問
錢利老師好！我兒子14歲，去年狀況差時發燒，胸悶，厭學。通過他爸爸和我的學習，孩子這些狀況沒有了。但是，我發現孩子有些迷戀電子産品。每天下午放學後寫作業，估計寫半小時就要拿手機。理由是聽英語、聽網課，最後都要一個晚上才會把手機交回來。我若不給，就開始有情緒，跟我對抗。對抗厲害時，門框都弄掉了。我認為孩子是有進步的，從向内攻擊自己，轉移到電子産品了。麻煩老師幫我厘清一下，謝謝老師。
導師答疑
你覺得孩子是有進步的，接納他，特别好！我看到你說孩子迷戀電子産品，什麼叫做迷戀呢？有的時候，我們隻需要看到自己對孩子貼得标簽是什麼？ 迷戀指的是怎麼也拿不下來了，其他什麼都做不了，不想做了，隻拿一個東西，這可能叫做迷戀。很多爸爸媽媽都有一個執念，孩子放學一回到家必須馬上做作業。可是一個人内在能量的變化，長到一輩子，短到一年、一個月、哪怕是一天，都是起起落落在變化的。 一個人什麼時候能量低？往往是在孩子放學的時候，我們下班回家的時候，能量是最低的。當孩子能量處在最低的狀态中，你很想把他提溜起來，馬上開始寫作業，這樣就違背了一個生命内在能量流動的規律。真正上懂課程的爸爸媽媽，允許孩子回來先混沌一下，先休養生息半個小時，恢複一下精力，再坐下來做作業。這個時候，孩子的狀态就不是消耗的。
我觀察到非常多的家長，在孩子能量還很低的情況下，一直想把他提溜起來，趕緊寫作業，寫完作業你才可以怎麼樣怎麼樣……青春期的男孩兒，手機、電子産品用多長時間，半小時還是一小時？自己的手機都沒有自主權，都需要媽媽來管，你想那個孩子苦不苦呢？
所以，我猜他多半的精力，都用在了和你對抗上。當他坐下來寫作業時，第一的任務已經不是作業，而是如何和你互動。
比如，一回到家：
孩子：媽媽，我想玩手機。
你說：十分鐘。
他說：半小時，我想玩一會兒再做作業。
你說：馬上停下來寫作業。
這樣的互動，帶給孩子的影響是很大的，孩子會産生大量的情緒。他坐下來的時候，面對的第一任務不是作業，而是消化“他不能自己做主的”這種情緒。 養育孩子最終要去的方向是： 如何讓孩子自我負責，讓他對他的生命有一種掌控感。這是你要去修的功課。 有很多的孩子（完形二代），爸爸媽媽上完課以後，孩子真的是自由的，自我負責的。回到家以後想要先玩，自己管理好。遊戲想玩多久就玩多久，什麼時候學，學多少都是孩子自己負責。你家孩子初二了，這已經不是媽媽管的時候了，該是孩子自我負責的時候。當然，不是馬上放手，你始終都要去走通初級班我們所講的完形成長環，把孩子生命的掌控權交給孩子。 為什麼我們不敢讓孩子自己掌控呢？因為我們覺得孩子的察覺力還不夠。協助孩子提升察覺力，把自我選擇的權利交還給他，讓孩子自我負責，在自我負責中增長生命智慧。 那怎麼樣才能協助孩子走通這個循環呢？媽媽先走通這個循環，和孩子互動的時候，帶着你的察覺，真正地、慢慢地把這個主權交回給孩子。 初二的孩子，男孩兒，最大的特點就是自我的能量不斷蓬勃，而這個時候媽媽任何的管理，都是把他的自我往下壓，當你每一次往下壓，他一定要擡頭，所以他就跟你對抗。好好的調整自己的狀态，而不是把注意力放到管理孩子的身上。讓自己真正做到穩定有愛的狀态。答疑| 錢利（完形教育資深導師）整理 | 美瓊（迪揚主創團成員）審稿 | 萬紫千紅 & 琳珂（迪揚主創團成員）
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