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高考滿分作文凝結着作者的全部才華|高一高二同學都适用!

文 | 一堂作文課


【顔老師說】文章是語言的藝術,更是思想的結晶。在高考考場這種環境當中,在有限的時間内,能洋洋灑灑寫出一篇令人贊歎的滿分作文,絕不是三五次輔導可以造成的。能達到這種結果的,往往離不開作者的才華。那麼,如何将自己的才華在考場中轉化成滿分呢?

有人說,才華就是天賦的代名詞,不是可以積累出來的。這種見解實在局限,不值一駁。對那些勤奮讀書的學生來說,古往今來人類的各種思想精華都可以為我所用,成為我拈來運用的材料——不僅是句子本身,而是整體思維的運用。在今天推薦給同學的幾篇文章(語段)當中,我們可以窺見滿分作者身上有着怎樣優秀的才華。

我們首先看兩段文字:

古人雲,“愛其子,則為計之深遠。”父母看待孩子的眼光不應局限于那小小的分數。考試是對孩子學習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數的眼光也不應局限于一隅,而應看到整體的、比較的,這樣才能知道成績背後那點點浮沉的真正意義。||父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學業有成,而父母慣于其優異,容不得半點失誤或退步,他終頂不住壓力而厭學,“泯然衆人矣。”||成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優差”,也不能作為孩子赢得父母的愛的籌碼。隻有看到孩子真正的實力,給予及時支持,方能在無涯學海上為他撐起一片小舟,助他學成至彼岸。《勿以點點沉浮論英雄》

解析:這是發生在去年今日的一篇滿分作文。作者以“勿以點點沉浮論英雄”為題,有力的批駁了當下教育的一種見怪不怪的行為——以分數來獎懲自己孩子的行為。作者先是引用一句古語“愛其子,則為計之深遠”,定下了議論的調子,你看後面的文字,作者的文字都帶有這種調子——懇切的、超越一般說教的言辭。議論其實就是說理,擺出自己的道理就可以。所以作者并沒有扯着嗓子、雄赳赳氣昂昂的滋味,而是句句懇切。從某種意義上說,作者不是在引用一句有道理的古語這麼簡單,而是學到了一種講理的方式。

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