現代文閱讀理解答題技巧——文學作品閱讀之把握文章主旨情感

文學作品閱讀之把握文章主旨情感

【考點分析】

文章的主旨是作者在文中表現的中心意思，包括作者的觀點、态度、情感等。理解、概括文章的主旨，是屬于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求學生能從宏觀上理解和分析文章内容的核心，進而加以概括。在各類記叙文中，作者通過寫人叙事或寫景狀物所表達的某種觀點、認識或情感，就是文章的主旨。它是文章的主腦，整個文章都要圍繞它選材、組材、構思、行文。歸納文章主旨，必須要對全文有整體把握，掌握整體和部分的關系，抓住本質，進行概括。

【設問方式】

把握文章主旨類題目考查的設問方式通常有：

1、本文中作者的感悟是什麼？

2、本文抒發了作者什麼樣的感情？

3、文章中作者的觀點态度是什麼？

4、文中畫線句是議論抒情句，你讀出什麼情感？

5、仔細品味文中暗含作者情感的句子，說說表達了作者怎樣的情感。

6、本文的主旨有以下幾種看法，你同意哪一種？請結合文章内容加以探究。

【技巧點撥】

一、概括文章主旨

概括文章主旨最基本的要求是必須首先從整體上把握全文，要能對所給閱讀材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸，這樣才能把握文意，領會作者的目的和意圖。其次，要根據文體特點采取不同的方法和途徑進行理解。概括文章主旨可以從以下幾個方面入手:

①從文章标題入手。有的題目概括了文章的中心，體現了文章的主要内容；有的标題直接揭示了文章的中心思想。

②從分析文章中一些關鍵語句入手。有的文章在開頭或結尾，會有一些暗示或點明文章中心的關鍵語句，這些語句常是議論句或抒情句，有畫龍點睛之功效。

③從概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。

④從分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心時，還需要了解、分析當時的時代背景弄清文章内容與時代背景的關系，了解文中的事件和人物是在什麼背景下産生、活動的，這樣才能更準确地把握住作者的寫作意圖。

答題規範:①寫人為主：本文記叙了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記叙了……批評(歌頌)了……表現了……

③寫景狀物：采用……手法，借助……描寫，贊揚……

④遊記：描寫了……表達了……感情。

⑤童話（寓言）：諷刺了……現象，揭示了……道理。

二、體會作者情感

“言為心聲”。作者無論是寫人、狀物，還是叙事，都具有一定的寫作目的，或褒揚、或批評、或肯定、或揭露，總之，作者的思想感情一定會在文中體現出來。體會作者情感可以從以下幾個方面入手:

①依據文章的主要内容，體會作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過文章内容表現出來的，因而抓住了文章的主要内容，就能體會出作者的思想感情來。

②依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字裡行間表露出自己的觀點和态度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣洩自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。

③依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的态度時，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己産生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是采用比較含蓄的方法說出言外之情。對于蘊含在語句中的作者的态度，我們或者要聯系作者寫作時特定的曆中背景，或者聯系文章的寫作手法，或者聯系文音的主要内容，中心意思和結構層次進行理解，尤其要聯系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。

三、探究多個主題

閱讀是學生的個性化行為，近年來，中考語文閱讀也強化了這方面的考查，并已成為中考熱點之一。個性化的閱讀，在閱讀考查中體現為一種開放性的閱讀試題。

多主題探究題考查大緻包括以下内容:

1、文本感悟題。要求學生根據選文材料談看法，感受和啟示。這類題目如：讀了這篇文章，你悟出了什麼道理？讀了這篇文章，你得到什麼啟示？

2、聯系感悟題。結合實際闡述對選文内容的理解；題幹要求根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；要求學生結合文章的内容，聯系實際談自己的感悟。

3、話題感悟題。題幹提出一個與選文相關的話題，要求同學們談自己的感悟。這類題要求同學們運用選文和作者感悟生活的思維方式，從另一件事中寫出自己的感悟。

答題思路：①表明自己的觀點，即答出本文的主題有幾則，分别是什麼。

②文章講述的故事或塑造的人物形象揭示了怎樣的主題。

答題模闆：先概括多則主題，再具體分析：人物一+相關事件=主題思想一；人物二+相關事件=主題思想二。(有幾類人物就會有幾個主題，概括主題，要圍繞相關人物概括事件)

【典型題析】

一、閱讀下面的文章，完成下面小題。

兒菜

謝俊芬

兒菜長到一定階段，會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒，一個個翠綠的嫩芽苞兒環抱着粗根，如同無數孩子把母親圍在中間，兒菜因此得名。

小時候，我細身條，臉色白中帶黃，幺嬸見我就咋呼：“崽兒，你瘦得怕人喲!”我媽一把将我藏在身後輕聲說：“她不愛吃菜，怎麼長得好嘛!”我媽生怕幺嬸因為我太瘦而說出不吉祥的話來。

有一回去外婆家，我偷聽到另一個版本的對話。外婆說：“大妹，你管管玲兒。昨晚家裡來了一大桌客人，玲兒隻顧狠命吃她面前的那盤兒菜，好吃的人将來婆家嫌棄。”

我媽聽說女兒貪吃，無比羞窘，默不作聲。第二天，我媽從後山掰回兩個兒菜，洗淨切開。切開的兒菜有着潔白的心、翠色的邊。我媽将豬油、碎紅椒煎香後，再倒進兒菜片，鍋裡開了花：紅的、綠的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽。

“崽兒習慣吃濃香濃辣，以後不會過寡淡日子……”我爸敲着碗沿說，“以後不準放辣子。”我媽早已習慣唯命是從，家裡的菜肴變得如齋飯，不辣、不鹹、無肉，寡淡!

念中學後我住了校，身體一天天變得壯實。每次出門，我媽都偷偷塞給我一個玻璃罐，她說：“别讓你爸看見，他吵人。”我把罐子藏進書包，緊捂着去了學校。上世紀八十年代住校是一件有趣的事兒。偌大一幢木樓，地上一人鋪一張草席，就是一個人的窩兒。那時候正是長身體容易餓的年齡，夜裡自習後，大家變着法兒找吃的，或是家裡炒的玉米粒兒，或是大紅番茄……最奢侈的是劉富貴帶的兔肉，是她爺爺上山打的野兔。她的床與我的挨着，熄燈後我倆打着電筒在被窩偷偷嚼兔肉，細碎細碎的聲音生怕招來老師。那夜，我掏出我媽塞給我的玻璃罐，揭開蓋子，一股辣子和姜蒜的香味彌散開來，我夾起一條浸泡在辣子裡的兒菜絲兒，放進富貴嘴裡說：“我媽偷偷給我泡的。”

富貴嚼了嚼，啧啧着嘴，用手扇扇嘴說：“夠辣，夠脆，再給我夾根兒。”富貴說完，仰着脖子、嘟着嘴等待兒菜絲兒，還順勢反手從枕下掏出十元錢說：“這罐香辣兒菜絲兒值姐一周飯錢。”看着她的饞樣兒，我故意把兒菜絲兒晃着不讓她吃，我們像親姊妹一樣鬧騰着。

第二天，富貴拉着我說：“玲兒，我枕下的錢不見了，我家窮你是知道的。”富貴失魂落魄，誰能忍受隻吃白米飯過上一周？我把香辣兒菜絲兒拿出來，她略有遲疑，接過玻璃罐兒走了。

我以為她會感激我，那可是我媽給我的開胃菜，她卻躲着我獨享兒菜絲兒。從那以後，我倆再無夜嚼兔肉的快樂，一直到畢業。偶爾，我主動向她示好，她卻斜着身子扭頭走過。深深的失落感令我許久嘗不出香辣兒菜絲兒的鮮美來，但終因有香辣兒菜絲兒相伴，我漸漸白胖起來。

如今，我已上班許久，富貴偶爾會闖進我的回憶。我爸老了，多病，前陣去菜地後渾身起疹子，我帶我爸去鎮醫院看大夫，竟然遇見多年未見的她——富貴。她那極具韻緻的身姿晃在白大褂裡，我發現，富貴竟然那麼美!

“嗨!”我朝她招手。

“玲兒……”她跑過來，親熱地抱住我。

富貴是我爸的主治醫生，她耐心細緻地給我爸擦藥。我爸出院後，我發現錢包落在醫院了，趕緊回去取，碰巧聽見富貴說：“我與玲兒扯平了!這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平。”她們哈哈笑起來，我躲着，直到她們離開，我才進去取走錢包。

又到了吃兒菜的季節，從醫院出來，我帶我爸去了我家。我切開兒菜，兒菜有着潔白的心、翠綠的邊，特别好看。我爸在邊上說：“炒時兌點辣椒圈兒，趁你媽沒來。”我笑了笑，切碎了紅椒說：“吃濃香濃辣，不會過寡淡日子。”

“不是我不讓吃辣子，是你媽生你後患了炎症，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀?”

聽完，我從碗櫃裡拿出一瓶老媽做的香辣兒菜絲兒說：“嘗嘗吧，我媽做的，我一直有吃。”“你倆?”

那天，我講了我與富貴的事兒。

“富貴心結解了。”我爸沉吟了會兒又說，“你得感謝她，她懷疑你，但沒告訴老師，也沒在同學間亂傳!”我聽着，用力鏟着鍋裡的兒菜，鍋裡又開了花：紅的、綠的、潔白的……

(選自《小說月刊》，2019年4月)

【問題】小說圍繞“兒菜”講述“我”成長過程中的故事，“兒菜”中包含了豐富的情感。請結合文本簡要分析。(4分)

【參考答案】“兒菜”中包含了“我”對兒菜的喜愛，對父母呵護自己的感激與愛，對學校生活、同學情誼的留戀以及父親對母親的關心與愛等。

【解析】從文章中開頭與結尾處對兒菜的生動描寫，可分析出對“我”對兒菜的喜愛；從文中母親偷偷地泡香辣兒菜絲兒給“我”，以及父親對母親的關心，可分析出母親對“我”的愛以及父親對母親的愛；從文中對在學校時“我”與同學藏在被子裡嚼兔肉、吃香辣兒菜絲兒的細節描寫，可分析出“我”對學校生活及同學情誼的留戀等。

二、閱讀下面文章，完成小題。

父親

再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人…… 　　

母親病故時，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟着我入睡。父親盼我長大，問我長大幹什麼？我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥等着父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，别下雨，包子饅頭都給你。”心裡酸酸的，直到父親濕淋淋回來。　　

父親說我孝順，我自己也以為孝順。　　

我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧着鹹菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓着，一釣就一天。看着孫子孫女圍着魚盆歡喜的樣子，父親就捋着胡須很開心。　　

有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，隻有這時我忽然想起了童年。　　

父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰闆很硬朗。閑着也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜裡還要喝幾口。不久，父親中風了。　　

人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。　　

我試着給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什麼辦法呢？誰讓你喝那麼多酒！”父親不再呻吟，不認識似的看我，然後轉過頭去。　　

1985年暑假，我離開故鄉，調到150公裡外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空着手進了哥家。父親瘦得隻剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇幹裂。我給父親喂水，父親隻呷了一小口，不喝了。　　

這是我最後一次見父親！我就這樣最後一次見父親！　　

半個月後，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽到一聲“崇昌--”，那聲音、那語調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了！　　

我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上…… 　　

不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶着缺憾走了！　　

我永遠不能原諒自己！

【問題】文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什麼？表達了怎樣的情感？（4分）

【參考答案】作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有在精神上贍養父親。表達了作者對父親的摯愛、懷念和愧疚之情。

【解析】解答本題，要根據上下文内容分析。從上文來看，“我”最後一次去看父親時，沒有舍得買西瓜給他吃，“在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有在精神上贍養父親，讓他帶着缺憾走了”。據此可概括出作者不能原諒自己的原因。結尾句表達了“我”對父親的摯愛、懷念和愧疚之情。