石景山區2021－2022學年第一學期高三期末試卷
語文2022.01
學校姓名準考證号
考生須知
1．本試卷共10頁，共5道大題，23道小題，滿分150分。考試時間150分鐘。
2．請在試卷和答題卡上準确填寫學校名稱、姓名和準考證号。
3．試題答案一律填塗或書寫在答題卡上，選擇題請用2B鉛筆作答，其他試題請用黑色字迹簽字筆作答，在試卷上作答無效。
4．考試結束，請将本試卷和答題卡一并交回。
一、本大題共5小題，共18分。
閱讀下面的材料，完成1～5題。
材料一
集成電路是一種電子器件或部件，是采用氧化、光刻、擴散、外延、蒸鋁等特定制造工藝，将晶體管、電容、電阻和電感等元件以及布線互連，制作在一塊或多塊半導體晶片或介質基片上，封裝在一個管殼内，成為具有某種電路功能的微型結構。
由于具有體積小、重量輕、性能好、便于大規模生産等優點，集成電路不僅在電視機、計算機等工民用電子設備中被普遍使用，在軍事、通訊等方面也得到廣泛應用。因此，集成電路産業已經成為國民經濟的基礎性、先導性産業，派生出互聯網、智能手機、雲計算、人工智能等新一代信息技術産業，堪稱現代信息社會的基石。
集成電路産業的生存和發展，需要複雜精密的産業鍊作為支撐。一條完整的集成電路産業鍊包括三個主要環節及相關支撐産業（見下圖，虛線部分表示該環節技術我國尚不能完全自主可控）：上遊的設計環節屬于智力密集型；中遊的制造環節屬于資本和技術密集型；下遊的封裝測試環節屬于勞動密集型。
材料二 我國是全球最大的集成電路市場，主要原因有二：一是我國擁有全球最大的電子終端産品消費群體；二是集成電路産業位于電子信息産業鍊上遊，而我國是全球電子信息制造業第一大國。巨大的市場需求為我國集成電路産業的快速發展提供了廣闊空間，也為産業鍊演化蘊藏了巨大動力。
近年來，在市場行為和政府扶持的共同作用下，我國集成電路産業取得了快速發展（見下圖），産業規模不斷壯大，産品和服務鍊條初步形成，為建立相對自主可控的國産化制造體系奠定了堅實基礎。
（以上材料取材于李傳志的文章） 材料三
圍繞如何發展集成電路産業，我國正在積極尋找新方法、新路徑。
當下集成電路産業技術發展趨緩，創新空間大，是我們作為追趕者的機會。尺寸微縮曾經為集成電路性能的提升帶來了非常大的紅利，但現在單純依靠尺寸微縮帶來的芯片性能提升隻有3%左右。如果采用先進封裝技術來進行芯片的集成，在同等工藝節點下能夠實現15%左右的性能提升。在短期内無法獲得生産高端芯片的EUV光刻機的情況下，基于先進封裝技術來集成芯片，是我國擺脫限制、發展自主高端芯片的一條可行路徑。
芯片領域要攻克關鍵技術、突破産業瓶頸，還要從“點”走向“域”，開展“垂直域創新”。SVAC芯片是“垂直域創新”的一項重要成果。首先，由工信部牽頭，芯片、安防龍頭企業和科研單位聯合研發制定了“公共安全SVAC國家标準”，開發出全球首個嵌入式神經網絡處理器SVAC芯片。随後，基于國家标準逐步構建起包括基礎人工智能芯片、算法、軟件、終端設備、系統平台和整體解決方案的完整“垂直域”，自主可控的立體化智能視頻監控體系最終形成，并廣泛應用于“平安中國”“天網工程”“雪亮工程”等國家重點項目中。至此，SVAC芯片走出了一條由标準引領技術創新，并将技術價值傳導到産業鍊和應用層的發展之路。
解決資金難題也需要創新思路。經過政産學研用的協同探索，我國逐步形成了多元社會資本參與集成電路産業投融資的發展局面。特别是2014年成立的國家集成電路産業投資基金，一期總投資額達1387億元，先後投資了70多家集成電路企業，大大增強了企業創新發展的實力。
此外，還要有開放思維，既要堅持自主創新，又要加強國際合作。集成電路産業是技術高度融合的全球化産業，例如荷蘭生産的最高端EUV光刻機由5000多家頂尖的零部件材料供應商提供支持，是全世界高精尖技術的結晶。我們要用海納百川的心态物色、招聘世界級領軍人物，開展創新探索，還要積極設法與擁有全球化理念和先進技術的公司開展合作，充分發揮我們巨大的市場優勢，推動國際企業本土化、本土企業國際化，走雙循環發展路線。（取材于張心怡等的文章）
1．根據材料一，下列表述不正确的一項是（3分）
A．集成電路是采用特定工藝制造的微型電子器件。
B．集成電路是現代信息技術産業發展的重要基礎。
C．設計IP、EDA是集成電路設計環節的支撐産業。
D．集成電路制造環節需要投入大量資金和勞動力。
2．根據材料一和材料二，下列對近十年我國集成電路産業發展情況的理解和推斷，不正确的一項是（3分）
A．設計業和封裝測試業銷售額占比持續增長，制造業銷售額占比持續下降。
B．近五年各環節産業銷售額均持續增長，反映出整體産業規模在不斷壯大。
C．封裝測試業早期占比較高，與對技術和資金的要求相對較低有一定關系。
D．總體來看，近十年産業鍊結構在逐漸向上遊擴展，整體結構正趨于優化。
3．請根據材料三相關内容，說明何為“垂直域創新”。（3分）
4．下列新聞标題與材料三提到的集成電路産業發展路徑無關的一項是（3分）
A．共推5G終端——紫光展銳與英國VerveConnect簽署合作協議
B．力通通信獲近2億元新一輪融資，緻力于研發5G射頻高性能芯片
C．EDA全球冠軍！華中科技大學戰隊奪CADContest布局布線算法競賽第一
D．芯和半導體聯合新思科技首發“3DIC先進封裝設計分析全流程”EDA平台
5．從以上三則材料看，我國集成電路産業發展遇到了哪些困難？可行的解決辦法是什麼？請分别簡要概括。（6分）
二、本大題共6小題，共28分。
閱讀下面的文言文，完成6～10題。
王霸
仁義禮信，天下之達道，而王霸之所同也。夫王之與霸，其所以用者則同，而其所以名者則異，何也？蓋其心異而已矣。其心異則其事異，其事異則其功異，其功異則其名不得不異也。
王者之道，其心非有求于天下也，所以為仁義禮信者，以為吾所當為而已矣。以仁義禮信修其身而移之政，則天下莫不化之也。是故王者之治，知為之于此，不知求之于彼，而彼固已化矣。霸者之道則不然：其心未嘗仁也，而患天下惡其不仁，于是示之以仁；其心未嘗義也，而患天下惡其不義，于是示之以義。其于禮、信，亦若是而已矣。是故霸者之心為利，而假王者之道以示其所欲；其有為也，唯恐民之不見而天下之不聞也。故曰其心異也。
齊桓公劫于曹沫之刃，而許歸其地。夫欲歸其地者，非吾之心也，許之者，免死而已。由王者之道，則勿歸焉可也，而桓公必歸之地。晉文公伐原，約三日而退【注】，三日而原不降。由王者之道，則雖待其降焉可也，而文公必退其師，蓋欲其信示于民者也。凡所為仁義禮信，亦無以異于此矣。故曰其事異也。
王者之大，若天地然，天地無所勞于萬物，而萬物各得其性，萬物雖得其性，而莫知其為天地之功也。王者無所勞于天下，而天下各得其治，雖得其治，然而莫知其為王者之德也。霸者之道則不然，若世之惠人耳，寒而與之衣，饑而與之食，民雖知吾之惠，而吾之惠亦不能及夫廣也。故曰其功異也。
夫王、霸之道則異矣。王者之道，雖不求利，而利之所歸。霸者之道，必主于利，然不假王者之事以接天下，則天下孰與之哉？（取材于王安石的同名文章）
【注】約三日而退：晉文公下令隻攜帶三日糧草，并與将士約定三日後退兵。
6．下列對句中加點詞語的解釋，不正确的一項是（3分）
A．天下之達道達：通行不變的
B．則天下莫不化之也化：受到教化
C．齊桓公劫于曹沫之刃劫：脅迫
D．然不假王者之事以接天下接：接替
7．下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（3分）
A．所以為仁義禮信者B．其于禮、信，亦若是而已矣
聖人之所以為聖而智勇多困于所溺
C．而桓公必歸之地D．而天下各得其治
胡為乎遑遑欲何之奔車朽索，其可忽乎
8．下列對文中畫線語句的理解，不正确的一項是（3分）
A．不知求之于彼
不希求向天下人求取實利
B．免死而已
不過是赦免曹沫的死罪罷了
C．天地無所勞于萬物
天地沒有役使萬物
D．則天下孰與之哉
那麼天下誰會親附他呢
9．請根據全文内容，簡要說明“王道”與“霸道”的異同。（6分）
10．第三段寫到晉文公“必退其師”，“欲其信示于民”。這裡的“信”如何理解？請結合文章内容和下面的鍊接材料，加以解說。（3分）
【鍊接材料】
言必信，行必果，硁硁然小人哉！（《論語·子路》）
“言必信，行必果”，謂不度于義，而但守小忠小信之節也。《孟子·離婁篇》：“孟子曰：'大人者，言不必信，行不必果，唯義所在。’”明大人言行皆視乎義。義所在，則言必信，行必果；義所不在，則言不必信，行不必果。反是者為小人。（清·劉寶楠《論語正義》）
11．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。（10分）
子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。”（《為政》）
子謂子貢曰：“女與回也孰愈？”對曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二。”子曰：“弗如也；吾與女弗如也。”（《公冶長》）
子曰：“語之而不惰者，其回也與！”（《子罕》）
子曰：“回也非助我者也，于吾言無所不說。”（《先進》）
（1）顔回從師學習有哪些特點？請綜合以上材料，簡要概括。（6分）
（2）關于“回也非助我者也，于吾言無所不說”，有人認為孔子表達了對顔回的遺憾，有人說“其辭若有憾焉，其實乃深喜之”，也有人說是“遺憾而又深喜之”。對于此句中孔子的态度，你是怎樣理解的？請結合以上材料和你的學習體驗，談談看法。（4分）
三、本大題共5小題，共21分。
閱讀下面的詩歌，完成12～15題。（共13分）
庚戌歲九月中于西田獲早稻
陶淵明
人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營，而以求自安？
開春理常業，歲功聊可觀。晨出肆微勤，日入負耒還。
山中饒霜露，風氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲【1】辭此難。
四體誠乃疲，庶無異患幹。盥濯息檐下，鬥酒散襟顔。
遙遙沮溺【2】心，千載乃相關。但願長如此，躬耕非所歎。
注釋：【1】弗獲：不能。【2】沮溺：長沮、桀溺，春秋時期的兩位隐士。
12．下列對詩句的分析，不正确的一項是（3分）
A．“孰是都不營”二句，強調應當自食其力，自營衣食，才可求得安樂。
B．第五句中，“常業”指農務，說明躬耕勞作已是詩人真實的日常生活。
C．“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自謙的說法，實際上勞作十分勤苦。
D．“鬥酒散襟顔”指以豪飲宣洩惆怅，與“鬥酒十千恣歡谑”情感相同。
13．下列對這首詩的理解與賞析，不正确的一項是（3分）
A．詩中先後兩次反問，旨在表達對世人輕視農事、不勞而獲的批判。
B．本詩語淡而情濃，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情卻真實淳厚。
C．詩人以勞動者身份抒寫親身勞作的真切感受，具有積極思想意義。
D．整首詩夾叙夾議，通過收稻之叙說，發抒躬耕之情懷，意蘊豐富。
14．下列詩句中的“霜露”，與“山中饒霜露”中的“霜露”意蘊不同的一項是（2分）
A．回首佳期恨多少，夜闌霜露又沾衣。（羅隐《憶九華》）
B．寒雁自知霜露重，海鷗常伴水雲間。（李樸《憶玉岩》）
C．顧我胡為世網嬰，前行霜露後榛荊。（饒節《送故人》）
D．欲吊章台無處問，廢城霜露濕荊榛。（陸遊《哀郢》）
15．本詩結尾，詩人為何說“躬耕非所歎”？請結合全詩内容，簡要分析。（5分）
16．在橫線處填寫作品原句。（8分）
（1）山川草木、自然風物，常觸發古代文人深遠的情思。在幽美空明的春江月色下，張若虛感歎：“①，②。不知江月待何人，但見長江送流水。”在昔日繁華今日荒蕪的揚州城中，姜夔感傷：“二十四橋仍在，③，④。念橋邊紅藥，年年知為誰生？”在家族百年老屋項脊軒前，歸有光感懷：“⑤，吾妻死之年所手植也，⑥。”
（2）生活中，人們會在案頭或書房張貼警句，以自我勉勵。要提醒自己時不我待，莫虛度光陰，可以選擇屈原《離騷》中的“⑦，春與秋其代序”；想鼓勵自己堅持志向，勇敢前行，同樣可以選擇屈原《離騷》中的“⑧，來吾道夫先路”。
四、本大題共4小題，共18分。
閱讀下面的作品，完成17～20題。
霜氣
霜一落，天地白，日子就枯老了。
我的家鄉小鎮，位于北緯31度的江北平原。這裡四季分明，光照充足，雨量充沛，無霜期長。在漫長的無霜期中，農作物蓬勃生長，日日更新，饒富活力。這是屬于物質世界的時間。
當然，在無霜期之後，會有一段莊嚴凜然的霜期。
大多數植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生長。比如，昨天還一身志氣高高挂在枝頭的紫扁豆，一夜寒霜降臨，葉子就徹底凋了，果實也潰敗軟爛，成為農人也不要的廢物。可是，總還有一些植物要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花。霜，是它們到達春天要經過的第一道森嚴關口，是鍛造它們經脈風骨的砧與錘。
霜降之後，物質退場，精神世界開始向着另一種緯度，拔節攀登。
少年時，愛看繁霜覆蓋下的白菜、油菜和冬小麥。當第一場寒霜覆蓋下來，上學經過的那片油菜就立住了，一個深冬，一直就抱着那麼幾片葉子。那幾片葉子在霜裡不斷以匍匐的姿勢，将葉片攤向泥土。油菜葉子的顔色，也在寒霜裡不斷濃縮沉澱，變成暗沉的深綠、墨綠，似乎摻着低眉思索的精神重量。還有那葉梗，伸手掐它，不太容易折斷——霜讓它們變得更結實。可是，春天一到，油菜們就擡起身子呼呼地往上沖，新生的綠葉子汪汪地飽含汁水，和底下那些經霜的葉子相比顔色迥異，質地也不如老葉緊實。春天上學放學，經過日日蹿升的油菜田，透過那些新鮮的嫩葉，我常心疼那些還保持着匍匐姿勢的霜葉。
我想，我最初讀到的霜氣，大約就在那些在春日裡沉默在低處的莊稼的老葉身上。那些霜氣，滲透生長的經脈，慢慢成為它們身體裡一段低沉的音樂，一塊深沉的顔色，一截緊實堅硬的骨骼。霜氣，讓一棵植物寂然自守，向内生長，追求内部的豐饒，内部的重量。
在鄉間，有許多事情，必要等到下霜之後オ能開始。霜，讓許多事情有了神聖的儀式感。菜園裡的雪裡蕻長得茂盛青碧，可是母親不砍。母親耐心等，翹首等，等下霜。母親說，下霜之後的雪裡蕻腌了才好吃。似乎，秋天的好風日裡生長的雪裡蕻，雖然體貌俊朗，但是内在氣質不夠，總要等一場霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了。
霜裡的柿子，挂在枝葉盡凋的蒼黑枝幹上，耀眼得似萬千盞燈籠。這樣的柿子，入口冰涼，有深長的甜。秋天從沙土裡挖出的紅薯，我們江邊人不急着吃，把紅薯放進地窖裡，等微微的低溫把紅薯身體裡的澱粉慢慢轉化成糖分。在霜重風冷的冬日，取出經過靜思禅修的紅薯，紅薯味如雪梨。放學回家吃午飯，母親端出一盆炒白菜，尋常白菜，噗噗冒着白氣，入口有谷物一般的甜糯——這是經過霜的白菜，味道豐富得像圖書館。
霜就是霜，霜不是雪。雪是可以飛的，它從玉宇瓊樓處來，生命裡有一段曼妙高蹈的旅程，自帶貴氣。霜自生于大地，是在低處流浪的水汽，遇到了寒，遇到了一日更甚一日的降溫，無處可退，無處可委身，于是涅槃開花，成了霜。它出身草莽，沒有門第背景可炫耀。
在鄉間長大的人，大約都有過一段十來年踏着晨霜上學的經曆。“雞聲茅店月，人迹闆橋霜”這樣美的詩句，不過是農耕社會裡的尋常情景。少年時，寒冬上學，雙腳踩踏過的何止闆橋霜，還有泥土沙路上的霜，有青石闆上的霜，有枯草上的霜，有田埂上的霜。我們在鄉間的早晨，在寒氣裡追逐奔跑，腳下飛霜。清晨的空氣，在繁霜的熏染下冰涼通透，還泛着菌絲樣的茸茸白光。我們吸着清冽晨氣，吐着白氣，像是把自己與晨霜雕琢的世界進行交換，換回來一個冰涼瑩潔的玲珑小人兒。
人在少年，未知世事，隻覺得下霜的日子，也是熱鬧的。踏着晨霜，穿過田野，走過蜿蜒河堤和曲曲折折的田埂，來到學校。教室裡也似乎彌漫着霜氣，一室的鄉下孩子，個個鞋底褲腳，還挂着細小霜花。大家掏出語文書來讀，讀到“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，心裡無端覺得冷寂。其實，詩裡寫的還隻是露水季節，時令未深，白露尚未成霜。
人到中年，常暗暗敬重那些帶霜氣的事物。課堂上帶學生讀李賀的《雁門太守行》，讀到“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”，心裡一時沉重。在中年人眼裡，繁霜之下，世界其實蒼涼。
秋冬之交的殘荷，最見霜氣。那些瘦骨嶙峋的蒼黑荷梗，細長伶仃，橫豎撇捺，令人想起瘦金體——寫瘦金體的宋徽宗困在北地風雪裡，“家山回首三千裡，目斷天南無雁飛”。也見過許多幅枯荷圖，大多名為《十萬殘荷》，我的心每次都會被這命名給鈍鈍撞擊一下。站在殘荷畫前，像站在秦磚漢瓦的殘垣斷壁前，仿佛聽見哭泣與低沉的哀号。那些曾經意氣風發的荷們，現在折戟沉沙，含恨交出國度，給了水，給了天……
很少見到能把夏荷畫出霜氣的。
從前買過一本金農【注】的畫冊，内有一幅夏荷圖。一支荷葉，墨色冷寂，一朵蓮花，大如玉杯，裡面仿佛盛了冷香，盛了一生的霜。那荷葉與荷花，還有最下方的一朵嫩荷，在米黃的紙上，婆娑相扶攜，有一種樸拙感，一種滞澀感，一種黃昏感。我看了，心裡凜然一驚，原來在盛夏的接天蓮葉之間，還有那麼一兩片葉子暗暗起了霜。那是精神世界的霜。大約，也隻有金農，能把一枝青葉畫出舊年舊事故國故園的霜氣。有人說金農的藝術是冷的，他是“硯水生冰墨半幹，畫梅須畫晚來寒”。我常想，這樣透着霜氣的青荷，一定要在泛黃老宣紙的毛面畫吧，運筆不那麼暢，一折一頓，恰似一步一坎坷的人生，末了，還要用上欲說還休的幾筆枯筆。畫出霜氣，不隻是靠墨靠色靠技法，還要有半生風煙歲月作底子。
敬重霜氣，那是直面和認領人世的空曠和寒氣。生也有時，敗也有時，塵世間的霜，懂得默然去品之味之，這是中年人的膽氣。
在清寒的冬日清晨出門遠行，天地飛白，呵氣成霜。一粒人影，小如塵芥，也大得可頂起一輪朝陽。（取材于許冬林的同名散文）
注釋：金農（1687年—1763年），清代書畫家，揚州八怪之首。錢塘（今浙江杭州）人，号冬心先生、稽留山民等，布衣終身。
17．下列對文中加點詞語的解說，不正确的一項是（3分）
A．一身志氣高高挂在枝頭的紫扁豆志氣：富有生機
B．要經過的第一道森嚴關口森嚴：難以通過的
C．婆娑相扶攜扶攜：掩映，映襯
D．欲說還休的幾筆枯筆欲說還休：模糊不清
18．下列對文章的理解與賞析，不正确的一項是（3分）
A．作者将霜與雪作對比，是在表達霜雖然不如雪曼妙高貴，卻更加值得敬重。
B．相比于瘦金體，作者更鐘情枯荷圖，是因為後者能引發對文明消逝的悲歎。
C．結尾段描寫了獨自出門遠行的場景，雖空曠而寂寥，卻傳遞出豪邁的膽氣。
D．文章中多處引用古詩，或映襯烘托，或闡釋深化，豐富了文章的文化意蘊。
19．請對文中畫線的兩處語句進行賞析。（6分）
①在霜重風冷的冬日，取出經過靜思禅修的紅薯，紅薯味如雪梨。
②這是經過霜的白菜，味道豐富得像圖書館。
20．文章标題“霜氣”包含了哪些涵義？請結合文章内容，簡要概括。（6分）
五、本大題共3小題，共65分。
21．語言基礎運用（5分）
①擇業觀是青年人價值觀和人生觀的縮影，也是社會發展變化的風向标。②從傾向選擇傳統崗位，到主動選擇“新職業”；從留在大城市，到走向地級市及以下地區；從更在乎體面與安逸，到更看重奮鬥的幸福……就業觀念不斷變化，展現出當代青年的朝氣與銳氣。③聽從内心呼籲，勇敢追求夢想，将自身進步與祖國發展聯系在一起，是這一代青年鮮明的青春底色。④當然，未來還需要整個社會進一步構建崇尚理想、崇尚奮鬥的氛圍，營造尊重個性選擇、多元選擇的文化環境。⑤唯如此，在當代青年選擇職業道路的過程中，才能赢得成就更多人生的機會。
（1）根據文意，下列說法不正确的一項是（3分）
A．句①中的“風向标”應該改為“試金石”。
B．句②中的“及”不能删去。
C．句③中的“呼籲”應該改為“召喚”。
D．句③和句④不能互換位置。
（2）句⑤中的畫線部分有語病，請進行修改。要求：保留原有信息，将修改後的語句寫在答題卡上。（2分）
22．微寫作（10分）
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。
（1）校園文學社向同學們征集“2021年度經典”推薦榜書目。請你選擇一本讀過的經典作品，為其寫出推薦語。要求：觀點明确，言之有據。150字左右。
（2）日前，2021北京網紅打卡地推薦榜單正式發布，石景山區文化中心、石景山遊樂園、京西五裡坨民俗陳列館上榜，還有多處入選提名推薦目的地。你是否也有自己心目中的網紅打卡地？請選擇石景山一處地方，為其寫出推薦語。要求：語言簡明，條理清楚。150字左右。
（3）觀察下面的首鋼滑雪大跳台圖片，結合自己的體驗，發揮想象，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，形象鮮明。150字左右。
23．作文（50分）
閱讀下面的材料，從兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。将題目寫在答題卡上。
（1）近期，72歲的同濟大學物理學教授吳於人在短視頻平台上火了，吸引了全網上百萬粉絲的關注。用鐵鍋演示天眼，用掃帚模拟宇宙射線……這位灰白短發的“吳姥姥”通過“腦洞大開”的道具、妙趣橫生的演示、繪聲繪色的講解，将一個個晦澀難懂的物理知識變得通俗有趣，展現了物理科學的真正魅力，也成為展現健康、智慧、深度内容的另一種“流量擔當”。
對這一現象，你有怎樣的思考？請自選角度，自拟題目，寫一篇議論文。
要求：論點明确，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
（2）霜氣，讓一棵植物寂然自守，向内生長，追求内部的豐饒，内部的重量。
請以“向内生長”為題目，自選文體，寫一篇文章。
要求：文體明确，思想健康，内容充實，語言流暢，書寫清晰。
語文試卷答案及評分參考
一、本大題共5小題，共18分。
1．D（3分）
2．A（3分）
3．【參考答案】
“垂直域創新”是指基于國家标準，構建起包括芯片、算法、軟件、終端設備、系統平台和整體解決方案的完整體系，以标準引領技術創新，并将技術價值傳導到産業鍊和應用層。（3分）
4．C（3分）
5．【答案要點及評分标準】
困難：①産業鍊上遊關鍵技術尚未完全自主可控。②短期内無法獲得生産高端芯片的EUV光刻機。③制造業增長相對緩慢（産業鍊結構尚不完善）。④目前産業的自給率偏低，尚不足50%。⑤産業發展資金不足。
辦法：①加大力度培養集成電路上遊環節産業高端人才。②尋找新的技術路線（以先進封裝技術來集成芯片），提升芯片性能。③開展“垂直域創新”，以系統優勢推動技術突破。④自主創新與國際合作相結合，走雙循環發展路線。⑤加大投資支持，進一步吸引多元資本參與産業投融資。
（6分。“困難”與“辦法”各3分，各答出三點即可。）
二、本大題共6小題，共28分。
6．D（3分）7．A（3分）8．B（3分）
9．【參考答案及評分标準】
相同點：都用仁義禮信來治理天下。
不同點：①本心不同。王者施行仁義禮信是發自本心；霸者施行仁義禮信是為了利益。②行事原則不同。王者施行仁義禮信，合乎情理；霸者施行仁義禮信是做給人看，往往不合情理。③功績不同。王者以德化民而達到天下大治；霸者隻施與小恩小惠，無法達到天下大治。
（6分。相同點1分，不同點5分。）
10．【參考答案及評分标準】
晉文公守信撤兵的行為，是為了顯示給百姓看，是追求“言必信，行必果”的小信（小人之信），而非大人君子以合乎義（情理）為準則之信。（3分）
11．【參考答案及評分标準】（10分）
（1）謙遜沉靜，善于傾聽；默默思考，獨自鑽研；觸類旁通，付諸實踐；學而不厭，堅持不懈。（6分。答出三點即可。）
（2）答案示例一：學問之道，貴在問，多問才能教學相長，并獲得真知。顔淵終日“不違”，就缺少了在對話碰撞中深化思考、師生共同進步的可能性，因此孔子感到遺憾，“非助我者”清楚表明了态度。
答案示例二：顔淵聽講“不惰”，聞一知十，言行“足以發”，可見他對孔子的教誨聞語即解，心解力行，無所不悅。因此，孔子此語實為贊頌其聰慧穎悟，深喜其“不愚”。
答案示例三：學問之道，貴在問，顔淵終日“不違”，就缺少了在對話碰撞中深化思考、師生共同進步的可能性，因此孔子說“非助我者”，感到遺憾；但顔淵對孔子的教誨無所不悅，因其聽講“不惰”，聞一知十，言行“足以發”，孔子亦喜其“不愚”。（4分）
三、本大題共5小題，共21分。
12．D（3分）13．A（3分）14．C（2分）
15．【參考答案及評分标準】
因為躬耕雖辛苦，卻能使詩人體驗到勞作的價值與生命的自由。其一，勞作具有重要意義，人生應以生産勞動、自營衣食為根本。其二，親身勞作能帶來真實的愉悅與滿足感，有勞有所獲的欣慰，也有休息時把酒開懷的輕松。其三，棄官躬耕能免于遭受意外禍患，保全獨立自由的人格。其四，躬耕生活使詩人與前代隐士心靈相通，是他堅定自覺的生命選擇。（5分）
16．【參考答案及評分标準】
①人生代代無窮已②江月年年望相似③波心蕩④冷月無聲
⑤庭有枇杷樹⑥今已亭亭如蓋矣⑦日月忽其不淹兮⑧乘骐骥以馳騁兮
（8分。每句1分。）
四、本大題共4小題，共18分。
17．D（3分）18．B（3分）
19．【答案要點及評分标準】
①此句運用比拟手法，以“靜思禅修”來形容紅薯在霜期的長時間窖藏中慢慢沉澱糖分的過程，融入了獨特的生命情味，使讀者産生豐富的感受與聯想，體味到沉靜的生命之美。
②此句運用比喻手法，喻體“圖書館”的選擇新巧而準确。圖書館帶給人博覽群書的精神滿足，以此比喻經霜後的白菜豐富甜美的口感，賦予物象以文化意味，傳遞出溫暖而隽永的生命體驗，引發讀者豐富的感受與聯想。
（6分。每句3分。）
20．【答案要點及評分标準】
①霜氣指霜期寒涼的氣候條件，它使植物質地更緊實、口感更豐富、生命力更強韌持久。②霜氣指繁霜熏染後的清冽空氣，它帶給少年作者融入自然、淨化心靈的愉悅生命體驗。③霜氣指融入深沉複雜生命體驗的文藝作品表現出的蒼涼、冷寂、樸拙、滞澀等藝術特征，及其引發的審美感受。④霜氣指人生的滄桑與苦難，和直面、超越滄桑與苦難的堅韌從容的精神境界。
（6分。答出三點即可。）
五、本大題共3小題，共65分。
21．（1）A（3分）
（2）【參考答案】當代青年在選擇職業道路的過程中，才能赢得成就人生的更多機會（2分）
22．【評分标準】略（10分）
23．【評分标準】略（50分）
【文言文參考譯文】
仁義禮信，是天下通行不變的準則，是王道和霸道共同遵循的。王道和霸道相比，二者用仁義禮信來治理是一樣的，但用來命名的名稱卻不同，為什麼呢？大概因為他們的本心不同罷了。本心不同做的事就不同，做的事不同功績就不同，功績不同名稱就不能不有區别。
王者的治理之道，本心不是向天下求取實利，王者施行仁義禮信的原因，是認為我應當這樣做罷了。（王者）用仁義禮信涵養德性進而施行到政事上，那麼天下人都會受到教化了。所以王者治理天下，懂得施政要用仁義禮信，不希求向天下人求取實利，而天下人自然已經受到教化了。霸者的治理之道卻不是這樣：他的本心不見得仁愛，卻擔心天下人憎惡他不仁，于是行仁愛之事給天下看；他的本心不見得正義，卻擔心天下人憎惡他不正義，于是行正義之事給天下看。他對于禮、信，也像這樣罷了。所以霸者用心在于求利，而借助王者的治理之道來實現他的欲望；他做出仁德之舉，唯恐天下百姓見不到聽不到。所以說他們的本心不同。
齊桓公被曹沫用匕首脅迫，答應歸還侵占的魯國土地。要歸還魯國土地，不是我的本心，答應歸還，不過是為了避免被殺罷了。從王者之道看，（若合于義）那麼不歸還也可以，然而桓公一定要歸還魯國的土地（以向天下顯示他的仁義）。晉文公讨伐原邑，（和将士）約定三天後退兵，三天後原人還未投降。從王者之道看，（若合于義）那麼即使等到原人投降後再退兵也是可以的，但晉文公一定要退兵，大概是想要向百姓展示他信守諾言。（霸者）所有的仁義禮信之舉，也和這二人的行為沒有區别啊。所以說（本心不同）做的事便不同。
王者（功績）之大，像天地一樣，天地沒有役使萬物，而萬物各自适性生長發展，萬物雖然能适性生長發展，卻不知這是天地的功績。王者沒有役使天下人，天下人都能得到适宜的治理，雖然得到适宜的治理，然而沒有人知道這是王者的仁德。霸者的治理之道卻不是這樣，就像世上施與别人恩惠的人一樣，百姓寒冷就把衣服給他們，百姓饑餓就把食物給他們，百姓雖然知道這是我的恩惠，但我的恩惠也不能施與更廣的範圍。所以說（做的事不同）功績便不同。
（這樣看來）王道和霸道就是不同的了。王者的治理之道，雖然不追求實利，實利還是會歸屬他。霸者的治理之道，一定注重求得實利，然而若不借助王者所行之事來對待天下，那麼天下誰會親附他呢？ |
有話要說...