養育男孩（電子書）

導語：以下文字出自澳大利亞家庭問題專家史蒂夫·比達爾夫《養育男孩》一書，強烈推薦家有男孩的家長抽空閱讀，相信定會大有收獲！

千萬不要覺得你家的小寶貝還隻是個孩子，就是這個男孩，他終有一天會成為一位兼具責任感和成熟魅力的頂天立地的男子漢。這一隐秘而巨大的變化，正發生在你與之共同生活的十幾年間。男孩身上與生俱來的男性氣質，是家長一定不能忽略的：了解男孩成長過程的三個關鍵階段，培養他所有積極正面的品質，在适當的時候讓最合适的人陪伴他、影響他，引領他成長……數年後，作為父母，我們将為此而收獲驕傲！

以前，人們認為女孩不如男孩重要，女孩的能力也不及男孩。

一個家庭可以花費所有的積蓄供兒子受教育，并且堅信這種教育對女孩來說完全是“浪費”。男孩之所以會得到最好的食物和衣服，因為他是家庭未來的希望。如果家裡添了男孩，會被認為是幸運的；如果是女孩，則被認為是不幸的。

即使到了今天，在一些國家，女孩仍是可以買賣的。這讓我們非常震驚。然而，雖然我們迫切要求，但是實現女孩與男孩之間的平等，并讓她們充分發揮潛力的奮鬥之路卻很漫長。我們仍然在努力奮鬥。

寫作這本有關男孩及其特殊需求的書，我絕沒有貶低婦女和女孩發展的意思。但是我們憂心地看到（對于那些經常翻閱報紙的人來說），男孩也受到了傷害。一個世界是否更美好，取決于所有的人能否更加幸福和健康。如果我們希望世界上有更多的好男人，就必須從現在做起，少一分責備，多一點理解。

史蒂夫·比達爾夫

1997年冬　

第一章 這就是男孩

昨天晚上，我為了參加一個聚會驅車趕往城裡時，太平洋公路上的車堵得水洩不通。一個17歲的男孩開着一輛轎車，車裡坐着他的四個朋友。男孩試圖擺脫困境，繼續前行，但是他沒看到從後面開過來的卡車。卡車幾乎把轎車撞為兩截，而且還拖着它行駛了将近50米。當我看到這一幕時，已經聚集了七輛事故處理車，其中有消防車、救援車、警車和救護車。人們通力合作，井井有條地處理着這起事故。

救援者把年輕的司機慢慢拖出汽車殘骸時，他已經失去了知覺。車裡的另外四個男孩也受了傷，傷勢輕重不一。一個上了年紀的婦女從附近農場趕過來，她或許是其中一個男孩的母親。警察正在輕聲地安慰着她。

“男子漢”特征無處不在：一方面，他們缺乏經驗，喜歡冒險；另一方面，他們有能力，富有同情心，性格堅強。

我對男人的秉性稍微總結了一下。當他們表現良好時，一切是那麼美好；但是年輕氣盛時他們又是那麼脆弱，那麼容易犯錯。近來，看着男孩的降生，我們不禁在想：長大以後他們會怎樣呢？

“脆弱”的“酷小子”

在我們生活的今天，女孩更能把握自己，她們積極向上，工作努力。但是，男孩在生活中卻經常不思進取：學習成績不佳，與同學關系不融洽，容易暴躁，容易染上酗酒、吸毒等惡習。男孩和女孩在行為上的這種差别很早就産生了，不信你可以到幼兒園親眼看看。女孩會聚在一起玩，非常快樂；男孩們卻隻知道瘋跑，就像印第安人圍着野牛瘋跑一樣。他們故意惹女孩生氣，還和同伴打架。

上小學時，男孩的作業寫得潦草不說，還錯誤百出。到三年級時，絕大多數男孩不再願意看書。到了中學，他們不參加辯論賽、音樂會、讨論會或其他非運動類的活動。他們假裝對任何事都漠不關心，在他們看來，“無知就是酷”。

十來歲的男孩根本不懂男女之間的感情，也不知道怎樣讨女孩的歡心。當有女孩在身邊時，有些男孩盛氣淩人；但是也有些男孩過于腼腆，不喜歡有女孩在身邊。他們有的甚至不懂最基本的談話技巧。

當然，最重要的是安全問題。15歲及15歲以下男孩的死亡率幾乎是女孩的3倍，死亡原因主要是意外事故、暴力和自殺。

好消息

我們最希望看到的是年輕人精力充沛、勇于突破、快樂善良。我們需要把男孩培養成為關心他人、能為21世紀的發展出謀劃策的人。同時，他們也應該學會洗碗掃地，收拾自己的房間。

在過去的五年中，我對男孩的性格有了更多、更深入的了解。其中一些體會可能令人驚訝，也有一些令人高興。我們認為，這本書會給人以莫大的安慰。30年來，一直存在着這樣一種傾向：否定男孩的男子氣概，認為男孩和女孩在本質上是相同的。但是當父母和老師反複告訴我他們的困惑時，就已經證明這個觀點是不對的。新的研究成果表明，男孩和女孩在性格上是不一樣的，這進一步證明了父母的直覺是對的。我們開始懂得怎樣欣賞男孩的陽剛之氣，不管它以何種形式表現出來，我們都不再壓制它。

在本書中，我們努力從不同的角度來理解男孩。首先，我們将闡述男孩成長過程中的三個顯著階段。接下來，我們将檢驗激素對男孩心理狀态的影響，以及如何幫助他們駕馭成長過程中出現的問題。我們将告訴你一些關于男孩大腦結構的新發現——他們的大腦很容易受到損傷。可以說，這些發現意義重大。同時我們将告訴你如何幫助他們更好地與人溝通。另外，本書中還引用了一些故事和觀點，有些是關于母子之間的重要關系，有些是關于父親在兒子心中至關重要的地位，還有一些是教父母如何促進孩子學習。我們将分析運動對男孩造成的影響，雖然運動有利于男孩的成長，但是也會造成負面影響，成為男孩成長過程中的一個障礙。我們還将談論男孩和性的問題。最後，本書給出了一些方法，以幫助男孩轉變為男人。

男孩能成為優秀的人，而我們能夠幫助他們成為這樣的人，其中，理解他們是關鍵。

第二章 男孩成長的三個階段

男孩的成長過程并不是一帆風順的。你給他們做飯洗衣，然後希望某天一覺醒來，他們已經長大成人，而事實并非如此。他們的成長要經曆一個特定的過程，沒有捷徑。男孩在成長過程中所發生的變化，以及他們在不同時期所表現出的狀态和活力都會令我們吃驚。但是人們的困惑在于不知道他們需要什麼，即使知道他們的需要，也不清楚應該在什麼時候給予。

令人欣慰的是，男孩成長過程中可能遇到的問題早已引起了人們的廣泛關注，我們并不是最先面對這些問題的人。世界範圍内的每一種文化都遇到了養育男孩的挑戰，同時每種文化都提出了自己的解決辦法。隻是近幾十年來，情況發生了巨大的變化，為了幫助男孩更好地成長，我們無法再像從前那樣采用一種固定的解決方案。

男孩的成長要經曆三個階段，這一點從古至今、在世界各地都是如此。每當我和父母們談論這一點時，他們的回答都是“是的”，因為我所說的這三個階段與男孩的成長經曆完全吻合。

男孩成長的三個階段

1．第一階段是從出生到6歲——這個年齡段的男孩是屬于母親的。他是“她”的孩子，雖然父親在其中也扮演了非常重要的角色，但是他還是屬于她的。在這一階段，父母的任務是讓孩子在愛的包圍下安全地成長，讓這一階段成為男孩成長過程中溫馨的一站。

2．第二階段是6~13歲——在這個階段，男孩感受到來自内心世界的召喚，開始嘗試着成為男人。這時候，男孩在感興趣和偏愛的活動方面越來越像父親。（雖然男孩與母親仍然保持着密切的聯系，但是更廣闊的世界開始向他招手。）在這一階段，父母的主要任務是，讓孩子在嬉笑玩鬧的過程中形成善良的品性，同時培養孩子的競争意識，并教給他們這方面的技能，使其成為一個全面發展的人。在這個年齡段，男孩為自己能夠成為一個男人而感到高興。

3．第三階段是從14歲到成年——在這個階段，男孩如果要完成從幼稚到成熟的轉變，就需要成熟男人的引導。這時，父母在男孩的生活中不再占據主導地位，但是他們必須為兒子挑選好的引導者，否則兒子就會在同樣無知的同伴身上尋找自我。在這一階段，男孩參加成人社團活動的機會越來越多，這些活動将幫助他們學會與人溝通的技巧，讓他們成為有責任感、自尊自愛的人。

注意：父母在以上每個階段扮演的角色是不一樣的，他們的角色轉變需要一個過程，但是這個過程是循序漸進的，并不是轉眼之間就能完成的。最好的做法是，在孩子的童年時期和青春期，父母雙方都守護在孩子身邊。在這個時期，父母的重心有所轉變：男孩6~13歲這段時間内，父親的角色越來越重要；14歲之後，引導者在男孩的生活中發揮着日益重要的作用。但是父母應當慎重選擇男孩的引導者，讓引導者引領男孩順利地成為一個正直的人。

通過了解這三個階段，我們知道了養育男孩的過程中許多應該做的事情。比如，對于那些身為6~13歲之間男孩的父親來說，他們不應該再把精力隻放在工作上。父親常常缺席家庭活動會給男孩造成不良影響，會讓男孩感覺不到來自父親的支持。這樣的父親必然會傷害他們的兒子。（然而，在20世紀，絕大多數父親卻一直在這樣做——我們孩童時期的記憶就說明了這一點。）

尋找想要模仿的男人

6~13歲之間的男孩仍然崇拜媽媽，還有很多東西要跟媽媽學。但是，這時他的興趣在發生變化——他越來越關注作為男人應該具備什麼。男孩知道，他們正在向男人轉變，必須從身邊的男人身上學習自己想要的東西，以此完善自己。

此時，媽媽應該以平常心來對待這一點，一如既往地支持孩子，使孩子能感受到母愛的溫暖。對爸爸而言，他們應該抽出更多時間來陪伴孩子。如果爸爸不在身邊，孩子會找一個人來代替，并對這個人産生很強的依賴性，例如在學校，男孩會崇拜男教師。然而，男性正逐漸從教育行業消失，特别是在小學。這就會出問題。（後面還會詳述這個問題。）

單身媽媽

出于無奈，媽媽不得不獨自擔負起撫養男孩的重任。數千年來，這種情況時有發生。毋庸置疑，媽媽能擔此重任。我曾采訪過一些這樣的媽媽，她們成功地把男孩撫養成人。但是她們都特别強調一點，那就是她們會為孩子尋找一個出色的男性榜樣，并從孩子的舅舅、好朋友、學校老師、體育教練等人（确定這樣的人選時，務必小心，以免讓孩子陷入性虐待的困境）身上尋求幫助。同時，她們也強調，為了應付随時可能出現的情況，她們需要各種幫助（朋友、按摩、自己獨處的時間）。本書後面部分對這個話題進行了詳細闡述。

是父愛缺失障礙（DDDDDD，Dad Deficiency Disorder的首字母縮寫。——編者注）還是注意力缺陷障礙（ADDADD，Attention Deficit Disorder的首字母縮寫。——編者注）

兩年前，我的講座結束後，一位叫唐的男子走上前來，向我講述了下面這個故事。

唐是個卡車司機。一年前，他8歲的兒子被診斷出患了注意力缺陷障礙（俗稱兒童多動症）。唐看了診斷書後，由于缺乏更多的信息，他認為孩子的病是由于沒有得到足夠的注意才引起的。

唐給自己制定了一個目标，就是抽出更多的時間來陪伴孩子。唐一直認為養育孩子是妻子的責任，妻子做得最好，丈夫隻要努力工作，有能力掙錢養家就可以了。但是現在一切都改變了。在兒子放假時，或者是放學後，隻要有時間，唐都會帶上兒子一起外出。周末時，唐經常和朋友一起騎摩托車，這時唐也會帶上兒子。

唐笑着告訴我：“我們在說話時，不得不輕柔一點，連我們的舉動也變得文明起來。值得慶幸的是，小家夥卻能理解這一點，後來一些朋友也開始像我這樣做了。”

有一個好消息：幾個月後，唐的兒子比以前安靜多了，不用再依賴利他林(Ritalin，中樞興奮藥)了，他不再是注意力缺陷障礙患者了。但從此以後，父子倆還是一起駕車外出，因為他們從中享受到了樂趣。需要注意的是：我們并不是說所有的注意力缺陷障礙病例都屬于父愛缺失障礙，但是一大部分病例屬于此類情況。（附錄中對注意力缺陷障礙有更詳細的論述。）

從小學一直到中學，男孩應該主要和爸爸、媽媽生活在一起，得到他們的幫助，向他們學習如何處理事情，享受他們的陪伴。從情感角度來看，在這個時期内，爸爸變得更重要。男孩随時準備向爸爸學習，聆聽他的教誨。一般而言，男孩會更留意爸爸的一舉一動。這足以使媽媽忌妒！

男孩從6歲左右到13歲的這段時間對爸爸來說至關重要。這是爸爸對孩子産生影響，同時也是在兒子心中樹立英雄形象的關鍵時期。現在就是“抽空”做這些事的時候。小事同樣重要：夏天的夜晚，和兒子一起玩耍；邊散步邊和小家夥談論生活，向他講述自己的童年；因為喜歡，所以和兒子一起運動，一起培養共同的愛好。美好的回憶始于此，幾十年後，無論是你還是他，每當回首往事，都會感到無盡的深情。

如果兒子的表現“酷”得令人有些頭痛，那麼做爸爸的也不必急于制止孩子，因為他是從同學那裡學來的。過不了多久你就會發現，在“酷”的表象下，兒子還是一個頑皮、可愛的小男孩。當兒子确實想和你待在一起時，要好好享受這段時光。當男孩接近青春期時，他們的興趣會發生轉移，會更多地轉向廣闊的外部世界。在此我想告訴大家——盡早放手！

14歲：向男人轉變

男孩14歲左右開始進入另一個發展階段。在一般情況下，此時男孩進入了快速發育期，身體内部正在發生顯著變化——睾丸激素大幅增加，含量幾乎是以前的8倍！

盡管每個男孩都大不相同，但是這個年齡的男孩們有一個共性，那就是：好辯、焦躁、喜怒無常。這并不說明他們變壞了，隻是他們發生了徹底的變化，擁有了一個全新的自我。重生必然充滿鬥争。他們需要自己解答成長道路上遇到的疑惑，需要開始新的征程，迎接新的挑戰，從而學會生活——生物鐘在催促他們前進。

我相信，處于這個年齡段的男孩會對大人感到失望。我們為孩子提供的東西“大同小異”：更多的學校規定和更多的“家規”。然而，青少年更渴望别的東西。無論是在生理上還是在心理上，他們都準備向成年人邁進，但是我們做父母的卻想讓孩子五六年之後再長大！因此，這時出現問題不值得大驚小怪。

他們需要能夠吸引他們的東西，使自己充滿激情，好似生出雙翼，箭一般地朝前沖去。這時，父母害怕、擔心的事（年輕氣盛、喜歡冒險、酗酒、吸毒、陷入刑事案件）全都發生了……因為我們不懂得如何引導年輕人，讓他們對榮譽和英雄行為有一個正确的認識。他們向往更廣闊的世界，但是他們不懂得如何對這個社會做出判斷，更不知如何融入其中。在某些人眼中，即使是他們的叛逆也是一種取之不竭的寶藏，廣告商和音樂人把他們的叛逆重新包裝，給它們披上“酷”的外表後重新返給年輕人，而年輕人用金錢買回的隻是自己被包裝後的叛逆。

他們夢想着奔向更高、更美好的地方，但是他們向往的“聖地”卻是虛無缥缈的。

以往的社會為孩子做了些什麼

我們對以往的社會進行了詳細的研究。研究表明，七八歲的孩子受到了來自各方面的無微不至的關懷和全社會的關注——如果沒有其他成年人的幫助，父母不可能把十幾歲的男孩順利地撫養成人，當然這些成年人必須是值得信賴并樂于長期奉獻的。

這樣做的另一個原因是，對于十幾歲的男孩來說，他們和做父親的總會意氣用事，令對方發狂。通常，父親會想盡一切辦法去疼愛自己的兒子，但是做到這一點并盡力去教導孩子，似乎是不可能完成的任務。（你記得父親教過你開車嗎？）不知怎麼回事，兩個男人在一起總會使事情變得複雜難解。如果此時有人在旁周旋，那麼父子之間的緊張關系就能得以緩和。（一些出色的電影就是以此為題材的，例如《王者之旅》和阿爾伯特·芬尼主演的《鄉村之戀》。）

按照傳統，有兩件事可以幫助年輕人成長為成年人。首先，他們需要一個或多個關心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過程中的特定階段，由年長者啟發他們，教授他們一些社會入門知識。這意味着使他們經曆嚴峻的成長過程，其中包括檢驗他們的生存能力，讓他們接受正規的教育，讓他們肩負起新的責任。

拉科塔族印第安人聞名于世。或許你是通過電影《與狼共舞》熟悉這個民族的。這個民族有着古老的文化，族人精力旺盛，還有一大特點就是男人和女人之間和諧的關系。

拉科塔的男孩長到14歲左右時會被送去參加“幻象探索”或者說啟蒙測驗。測驗中，他們坐在山頂上，不吃不喝，等待由于饑餓産生的幻覺出現。幻覺中将出現一個人，這個人帶來了來自精神世界的預言，這些預言能指導孩子們的生活。當孩子們孤零零地在山頂上不吃不喝，渾身陣陣顫抖時，他們将聽到山林中獅子發出的吼叫聲，以及獅子走進暗處時發出的聲響。事實上，這些聲音是部落裡的男人們發出的。他們暗中看護，目的是确保男孩們的安全。對拉科塔這個民族來說，年輕人的生命太寶貴了，不能做無謂的犧牲。

當男孩戰勝困難，最終回到部落時，部落會舉行儀式來慶祝他的勝利。但是從那天起，在以後整整兩年的時間内，他不能跟自己的母親說話。

與所有以狩獵和采集為生的部落婦女一樣，拉科塔的母親非常愛孩子，對孩子傾注了全部心血。孩子們就住在母親的帳篷或棚屋裡，睡在她們身邊。拉科塔人認為，如果孩子剛剛邁入成年就跟母親說話，那麼他将再次掉進女人的世界裡，永遠也長不大，因為重返童年的吸引力是巨大的。

兩年過後，族人會為這些年輕人和母親們舉行一個重聚儀式，但是此時，他們已經是男人了，能夠以男人的方式與母親相處了。在聚會上，凡是聽我講過這個故事的婦女都很受感動。這個故事讓人既傷心又高興，為分離而傷心，為重聚而高興。拉科塔的母親們從這次“離别”中也有所收獲，她們确信，兒子再次回到她們身邊時，一定會成為一個彬彬有禮的小夥子，會成為她們親密無間的朋友。我們可以把拉科塔男孩的成長經曆與現代社會男孩的成長經曆做個對比，後者與母親的關系要麼疏遠，要麼過于依賴，這都是非常棘手的。現代的男孩害怕長大，不願面對要成為男人的現實。但是他們沒有逃避，而是依賴所有照顧他們的婦女，這也是不成熟的表現。還沒邁進男人行列的男孩不相信其他男性，也沒有幾個真正的朋友。他們害怕對女性做出承諾，因為在他看來，這意味着再次被人照顧，受人管制。他們确實是“一無是處的男人”。

隻有離開女人的世界，年輕男子才能擺脫母親的重重包圍和層層保護。也隻有這樣，他們以後才能與女性正常交往。如果男人施行家庭暴力，不忠于自己的妻子，無法維持正常的婚姻，這與妻子無關，也不能完全歸咎于丈夫，是丈夫的父親造成了今天的悲劇。他在男孩成長的過程中，沒能幫助他完成從男孩到男人的轉變。

你可能會認為，男孩的母親害怕孩子在思想上受制于人，父親可能也有同樣的擔憂。但事實并非如此，負責教導孩子的都是父母認識、信得過的人。母親懂得這一點，也樂意接受這樣的幫助，因為她們意識到，她們需要這樣的幫助。她們當初送出去的是惹是生非、不受管教的“野小子”，但當孩子回來時，他已經變成了成熟、全面發展的年輕人。這時，孩子成了父母的驕傲。

把男孩傲慢自大的想法消滅在萌芽中

或許男孩生來就傲慢自大。到現在為止，絕大多數母親還是過于溺愛孩子，使得他們事事依靠母親。在有些國家，人們還把男孩當做“小皇帝”一樣侍奉。在當今世界裡，這樣養育男孩的後果是，不管是同齡夥伴還是其他人都不願與一個被寵壞的男孩交往。

因此，需要把男孩培養成謙虛的人，這一點非常重要。日常小事能夠幫助他們學會謙虛，例如當他們做錯事該道歉的時候必須要求他們道歉，還要讓他們學會助人為樂、尊敬他人。孩子們必須清楚自己在世界上的位置，或許這個充滿競争的世界會讓他們懂得這一點。

當少年們行為惡劣、動作粗魯、冒犯了你時，比如在大街上，你被他們的滑闆撞到，受到年輕男售貨員的無禮對待，或者是家裡失竊時，你碰到的是還沒學會謙虛的小夥子。

在某種程度上，十幾歲的男孩總是熱衷于自己的想法，他們的道德标準隻服從于自己的興趣，從不考慮别人的感受。作為父母，我們的任務是，讓他們參與有關義務、公正以及是非的熱烈讨論。我們必須強化一些基本品質——負責、全面考慮問題、為他人着想、考慮後果。僅僅愛孩子是不夠的，讓他們學會堅忍才是問題的關鍵所在。母親讓他們知道這一點，父親使這一點在他們頭腦中得到強化。如果孩子對此還是沒有概念，那麼年長者就該站出來，身體力行地教導他們。

可行的方法是，讓孩子加入為别人服務的行列——他們可以幫助老人和殘疾人，還可以幫助比他們小的孩子學習。他們能在幫助他人的過程中體會到滿足感，同時也能得到别人的尊重，從而建立自尊。

向成人階段的邁進并不是一次“周末輔導”就可以實現的。教會他們怎樣像男人一樣行事可能需要幾個月的時間，其中包括讓他們知道自己應擔負起的職責、在哪裡找到力量的源泉以及前進的方向。我們通常聽說的一些儀式都很具有代表性。這些儀式或許使人感到殘忍和恐懼（我們不想重蹈覆轍），但是這樣做是有目的的，也是一種表達關愛的方式。事實表明，那些經曆過儀式的人對此都心存感激。

總而言之，傳統社會的立國之本是培養有能力、有責任心的年輕人。這是關乎國家生存發展的大事，不能抱有僥幸心理。為了實現這一點，他們制訂了一系列積極主動的培養計劃。具體過程需要全體成年人的協調配合。（本書最後一章介紹了 “團體挑戰”，這種培養方式适合我們這個時代。）

現狀

在今天的世界裡，引領男孩成長的教育大都是雜亂無章、系統性不強的。很多人根本就沒機會接受這方面的教育。那些本應起到引導作用的人——體育教練、老師和老闆們——根本不清楚自己在孩子成長過程中所扮演的角色，也沒有做好這項工作。


奈特是個15歲的男孩，覺得生活很不順利。他讨厭學校，學習成績差，一切都是一團混亂，而且情況越來越糟。他就讀的是一所護理學校。他的父母和學校的輔導員以及校長都是老熟人。他們碰了個面，做出了一個決定，那就是，如果奈特能找到一份工作，就不再勉強他上學了。奈特在成人的世界裡很受歡迎，與那些上中學的夥伴們相比，他或許應該算是一個幸福的男孩了。

幸運的是，奈特找到了一份工作，在一家隻有一個人經營的比薩店上班。這家店的名字叫“斯坦比薩”。這樣，奈特就離開了學校。斯坦是這家店的老闆，也是唯一的一名員工。他三十五六歲，店裡的生意很紅火，人手不夠，正需要雇人。奈特開始在這家店上班，他很喜歡這份工作。他的嗓音變得厚重了，站得更直了，銀行存款也增多了。但是，這時他的父母開始擔心另一件事。奈特計劃買一輛摩托車，以方便上班。他們住在山裡，道路蜿蜒，路面太滑。看着奈特的錢越存越多，他們的擔憂也與日俱增。他們建議奈特買輛汽車，但是奈特不為所動，就想買摩托車。

一天，奈特回到家，經過飯桌時，嘴裡念念叨叨，好像在思考問題。父母聽到了一點，原來是關于汽車的。父母要奈特再說一遍，因為他們不确定奈特到底是不是在考慮買汽車的事。“我不打算買摩托車了。我對斯坦說過買摩托車的事，但是斯坦認為騎着摩托車在路上瘋跑是傻瓜才幹的事。他建議我再等等，等有足夠的錢時買輛汽車。”

“謝天謝地，多虧了斯坦！”父母心想，但是他們隻是笑了笑，什麼也沒說，繼續吃飯。以往，這個引導過程是在工作場所完成的，特别是手工作坊裡那種特有的師徒關系發揮了巨大的作用。在這個體系下，少年在學習本領的同時，對生活也有了深入的認識，擺正了态度，明白了自己應肩負起的責任。但是現在這種作坊下的學徒關系已經消失了。即使你利用周末時間在附近超市工作，也不會有太大收獲。

争取别人的幫助

從14歲到20歲出頭這段時間裡，男孩朝着男人的世界邁進，他們待在父母身邊的時間越來越少。此時，父母終于可以松口氣了，但他們并沒有完全放開孩子，仍小心翼翼，時刻保持着警惕。在這個時期内，孩子會有屬于自己的生活，與家庭生活越離越遠。這時，你對孩子的老師知之甚少，對該經曆的事你聞所未聞，對他們面臨的挑戰，你也束手無策。不過，你對此不必憂心忡忡。

對于14歲或者16歲的男孩來說，他們還遠沒有做好“獨自面對外部世界”的準備。這時，必須有人擔當起“橋梁”的角色，這也正是引導者需要做的。在這個年齡，我們不能讓少年們在沒有成年人關照的情況下整天和同齡人待在一起。引導者發揮的作用超過老師或者是教練：引導者在孩子們心中占據着特殊的地位，同時孩子們對他們來說也很重要，很特殊。16歲的孩子不會總聽父母的話，他的愛好也不會随父母的意見而發生變化。但是，對于引導者就不一樣了。對少年們來說，這是他們可以“光榮犯錯誤”的時代，引導者的任務之一就是保證他們所犯的不是緻命性錯誤。

父母必須讓孩子接受引導，由誰來引導他們則取決于父母。事實上，是強大的社會團體擔當起了這項任務——家庭集體活動、社區學校或者是真正相互關心的一群朋友。

你需要一些這樣的朋友，他們關心、喜歡你的孩子，并能像個長輩一樣經常為孩子做一些事。這些朋友會對你的孩子産生興趣，會詢問他們對某些事的意見。他們歡迎孩子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。當孩子與自己的家人關系緊張時，他們能傾聽孩子們的心聲。（許多母親都曾與未成年的女兒發生過沖突，大吵一架，然後女兒跑到路對面母親最好的朋友那裡哭訴自己的委屈。這可能就是朋友們讓我們深感欣慰的原因之一吧！）

同理，你也可以這樣幫助朋友的孩子。當他們不是你自己的孩子時，他們是非常讨人喜歡的！

封閉的孩子處境危險

如果孩子的父母較為封閉，孩子就會受到傷害。對此，我深有體會。我的父母本來就是害羞的人，移居加拿大後，他們更内向、更怕見人了。他們一直沒能為我們找到同齡的玩伴，他們也沒交到新朋友，沒有自己的朋友圈。因此，我們無法使自己的生活更豐富多彩，無法擴展我們的生活範圍。結果，我和妹妹長到十幾歲時，為了從自己的小世界裡掙脫出來，我們做過很多冒險的事，最後戲劇般地進入了更為廣闊的世界。在這個過程中，很多年輕人感到壓抑，變得心理扭曲，甚至産生了自殺念頭。還有的人産生了叛逆心理，最終和同夥走上吸毒、犯罪和性侵犯的歧途。如果你身為青少年的父母，那麼你必須強迫自己站出來，成為社會的一部分，為自己的孩子創造一個和諧的社會關系網。你不可能既撫養好孩子，又做一個隐士。

如果沒有引導者，情況會怎樣

如果孩子身邊沒有引導者，那麼在成長之路上，他會經曆很多坎坷。為了掙脫父母的約束，他們會與父母做不必要的争論。長此以往，他會變得性格孤僻、情緒低落。這個年齡的孩子時常會陷入困境，面臨很多難以抉擇的事——如何看待性，如何選擇職業以及如何對待酒精和毒品。如果父母能抽出一定的時間來陪伴孩子，了解他們的世界，那麼孩子就會和父母談論他們遇到的這些困惑。但是，他們還是需要和成年人談論這些事。一項研究表明：如果在家人之外孩子有一位成年朋友，那麼這足以防止孩子走上犯罪道路。（隻要這個朋友不會犯罪！）

在生活中，為了找到前進的方向和努力的目标，少年們會不惜一切代價，付出最大努力。他們可能迷上互聯網而不能自拔，可能癡迷于音樂或運動，或加入沖浪者的圈子。如果我們不能為孩子找到适合他們的人群，那麼他們就會自己去尋找。但是如果這個人群裡全是一些同齡的孩子，這還不夠，因為這個人群可能隻是一群迷失了方向的年輕人，不具備一定的技能和知識，無法互相幫助。很多男孩并不常和自己的朋友聯系，他們之間很少進行情感交流，更得不到來自朋友的精神支持。

父母抽不出時間來陪伴孩子，他們就隻能獨自面對生活中遇到的問題。對孩子來說，這是最壞的情形。所以他們在這個年紀需要出色的教師、體育教練和其他成年人的幫助。我們需要很多這樣的人，隻有如此，才能為每個孩子找到對他們具有特殊意義的人，這并不是一件容易的事。

今天，母親在養育孩子方面做得很出色，但是父親才剛剛意識到自己在孩子成長過程中所發揮的重要作用。為孩子找到一個好的引導者，是父母們在撫育孩子的征程上遇到的另一個難題。

1．從出生到6歲這段時間裡，男孩需要無盡的愛，這樣他們才能“學會愛”。一對一的言傳身教能幫助孩子與外界建立聯系。盡管父親也能做到這些，但是在這個時期内，母親是最合适的人選。

2．在6歲左右，男孩會對男性産生濃厚的興趣。在這個時期内，父親将扮演主要角色。此時，父親的興趣和時間對男孩來說至關重要。但同時，母親的作用依然重要。她不能因為孩子長大了，而減少對他們的愛護。

3．大約從14歲開始，男孩就需要引導者的引領了——關心他們的成年人能幫助男孩慢慢地邁向更廣闊的世界。在以前的社會裡，他們會為孩子提供啟蒙教育，這标志着這個階段的開始。那時，為孩子尋找一位引導者是一件非常容易的事。

4．單身母親同樣能很好地養育孩子，但是她必須小心謹慎地為孩子找一位出色、安全的男性榜樣。可是盡管如此，單身母親還是必須抽出一定時間來親自照顧孩子（因為她們身兼兩職，既當媽又當爸）。

特别提醒：性别差異是真實存在的！

近30年來，最為流行的理論是：除了那些接受過特殊訓練的個體，男孩和女孩之間并不存在任何區别。根據這種思想，所有性别方面的差異隻是孩子們穿的衣服不同，玩的玩具不同而已。善良的父母、幼兒園和學校狂熱地追随這一觀點：他們想盡一切辦法讓男孩們玩洋娃娃，讓女孩們玩小汽車。他們認為，這樣來撫養孩子就會消滅性别差異以及由此引起的一系列問題。

這樣做的目的是打破傳統模式——女孩隻能做護士或秘書，而男孩卻可以成為醫生、商人或士兵。這是非常重要的社會變化，或許是20世紀最重要的變化之一。

任何認為女孩和男孩在生理上存在差别的想法都成了對此觀點的亵渎，甚至可以說，考慮這個問題都會使人感到洩氣。持這種觀點的人還以男孩女孩都相同的名義做了很多可怕的事。例如，進入20世紀後，出現了這樣的觀點：因為女人的大腦不如男人的大腦發達，所以她們隻能做一些家務活，或者是做全職媽媽，其他的工作不适合她們！（畢竟，做母親不需要花費太多的精力，這不屬于腦力勞動！）他們還以此為理由，認為婦女不能投票，不應該同工同酬，不能擁有個人财産等。在20世紀七八十年代，婦女為了争取同等權利，堅持認為男女生來平等。人們停止了對性别差異的研究，因為任何人都不想阻止婦女解放運動的步伐，也不想為此受到輿論的攻擊。

如今，一些不同的觀點開始浮出水面。我們也樂意看到一些不同觀點的存在，它們并不是由于社會原因而産生的。這些不同觀點在社會上并不會造成不良影響，它們并不認為女孩比男孩優秀，或者男孩比女孩優秀。如果女孩的大腦比男孩的大腦發育得快，那麼我們的計劃就可以做出相應的改變。這樣看來，男女之間存在的差異就不是什麼大問題了。如果在學校裡，男孩希望老師能給出明确指示，女孩則喜歡團體協作——這樣我們就能在教育策略上做出相應調整。如果男孩喜歡用自己的拳頭解決問題，而女孩傾向于以理服人，那我們就可以幫助他們彼此理解，彼此接受。我們不能一味地譴責他們，而應盡可能理解他們。

在接下來的兩章裡，我們将介紹男孩與女孩的兩點主要差異。對于父母來說它們意義重大，能使父母學會怎樣幫助他們的兒子更好地成長。這兩點是：

激素會對男孩的行為産生怎樣的影響，以及父母應該采取什麼樣的措。

男孩和女孩大腦的發育是怎樣産生差異的，以及它們是怎樣影響孩子的行為方式和思考方式的。

了解差異

有些性别差異是非常明顯的，但是人們卻對此視而不見，真是不可思議。例如，平均而言，男孩的肌肉量比女孩多30%；男孩的身體更強壯，更适合運動；男孩的紅血球的數量遠遠超過女孩的數量，這與後天訓練無關。我們必須給男孩鍛煉的機會，如果女孩也願意，我們同樣可以給她們鍛煉的機會。隻有給予男孩更多的幫助，才能使他們具備控制自己的能力，從而避免男孩之間彼此攻擊或攻擊女孩的情況。女孩同樣也需要幫助，需要讓她們明白，雖然她們的語言能力強，但不能用來諷刺男孩、貶低男孩等。

但是這并不意味着“每個男孩都必須……”或“每個女孩都必須……”畢竟，事情并不是這麼絕對的，有些女孩比男孩還強壯，身體素質比男孩還好。（一些女孩也需要接受非暴力訓練。在悉尼一所學校裡，男孩的家長都讓孩子轉了學，原因是學校裡的女孩一直在攻擊他們。）性别差異是普遍存在的，但具體問題還需要根據時代的發展做具體分析。男孩與聽力男孩時常會出現聽力障礙，這是由于咽鼓管堵塞引起的。不管在家還是在學校，當孩子不聽話時，一定要弄明白他們是不是沒聽到你對他們說的話。弄清這一點非常重要。如果發現确實是孩子的聽力出了問題，那麼一定要請醫生診治。雖然這種情況很好處理，但是對孩子來說卻很重要，隻有這樣孩子才不會錯過語言發展的任何一個階段，也不會在學習上落後。兒童的咽鼓管很容易堵塞，也很容易醫治。盡管如此，在兒童成長的不同時期内，這種病還是會對他們造成一定的影響。

第三章 睾丸激素

睾丸激素會使男孩發生重大變化：

4歲——男孩開始變得淘氣、好動；

13歲——男孩進入快速成長時期，缺乏目标；

14歲——遇到人生曆程中的第一次考驗,開始進入成年期的初級階段

奇妙的成長過程

在子宮内，胎兒大腦的發育異常迅速。開始時隻有幾個細胞，經過短短一兩個月的發育，就能生長成最為複雜的細胞結構。到懷孕6個月的時候，胎兒就具備了驚人的能力（這些能力都受大腦的支配），例如能識别語言，能對動作做出反應，當媽媽不小心碰到肚子時，他甚至能踢一腳！通過超聲波測試，我們能清楚地看到胎兒的嘴在動，好像是在媽媽的子宮裡唱歌。

嬰兒出生時，他的大腦還沒有發育完全——僅僅發育了1/3。經過很長一段時間後，大腦才能發育完全。例如語言中樞要等孩子長到13歲的時候才能發育完全。（這就是在小學階段要一直要求男孩進行朗讀訓練的原因。）

當胎兒還孕育在母體中時，男女胎兒在大腦結構上的差别就非常明顯了。其中一個差别是，男孩大腦的發育速度明顯慢于女孩大腦的發育速度。另一個差别是，男孩大腦的左右半球之間的聯系少于女孩。

所有動物的大腦都由左右兩個半球組成。對一些低等動物（比如蜥蜴或鳥）來說，它們兩個大腦半球的結構是相同的。因此，如果受到重擊，一側大腦半球的部分結構遭到破壞，它們另一側大腦半球照常運作，能擔負起另一半的功能。然而，人類就不一樣了（人類需要思考的東西太多了），人類大腦的兩半球各司其職。一個半球負責語言和推理，另一個半球負責運動、感情以及對時空的定位。這兩個大腦半球依靠神經纖維束相互連接，這個纖維束被稱為胼胝體。男孩胼胝體的體積小于女孩胼胝體的體積——左右腦之間的聯系是非常少的。

第四章 男孩和女孩在大腦結構上的差别

近期的研究表明，男孩往往對某些活動産生抵觸情緒（比如拼詞測驗和字謎）。在進行這些活動時，他們隻用一側腦半球思考，女孩卻可以用兩側腦半球同時思考。通過核磁共振成像(MRI)腦部掃描技術可以清清楚楚地看到這一點。女孩的整個大腦都在思考，但是男孩隻有一側腦半球的一部分在思考，而且女孩的腦細胞内有很多神經分支。（稍後我們詳細講述這一點。）

為什麼會産生這種差别

嬰兒出生前後，他們大腦的生長就像放在太陽底下的一盆紫花苜蓿，在不知不覺中發芽。大腦細胞生長的速度越來越快，彼此間不斷建立起新的聯系。對于所有嬰兒而言，大腦左半球皮質的生長速度比右半球皮質的生長速度慢，但是男嬰大腦皮質的生長速度更慢。女嬰體内的雌激素促進了大腦細胞的快速發育。

男孩的大腦右半球不斷發育、完善，試圖與左半球建立聯系。但是大腦的左半球還沒做好與右半球建立聯系的準備，導緻從右半球延伸到左半球的神經細胞無法進入左半球，隻能返回右半球并連接到右半球上。因此，男孩大腦右半球的内部連接發達，而與左半球的連接較少。或許這就是男孩擅長數學的原因，因為數學是大腦右半球負責的活動。（男孩對拆卸機器具有濃厚的興趣，總喜歡把零件扔得滿地都是！）但是，我們也不能過于誇大這些結論，因為有時候，父母的期望、教導以及社會壓力都會影響孩子技能的發展和能力的培養。非常明确的一點是，後天的練習能幫助大腦建立起更多的聯系。由此我們可以認定，鼓勵和教導确實能影響大腦後天的發育，對大腦後天發育的形狀和具備的能力造成影響。

不管這是由激素還是由環境引起的，毋庸置疑的一點是，在大腦結構方面，男女之間确實存在着差異。因為女性大腦半球之間的連接異常發達，所以中風的女性能很快恢複過來。相比之下，男性患者就沒那麼幸運了，他們的恢複過程比女性慢，而且不如女性恢複得徹底。當女性大腦的部分結構遭到破壞時，大腦半球之間豐富的連接就派上用場了。這些連接能代替被破壞的部分繼續工作。學習成績不好的女生和男生在同樣的教導下，女生進步較快。或許這也是由我們上面所提到的原因造成的。此外，男孩在出生時大腦容易受到損壞。或許這可以解釋，為什麼如此多的男孩學習成績不盡如人意、容易患上孤獨症和其他一些精神方面的疾病。

男女之間在大腦結構上還存在一些其他差别，但是我們對這些差别知之甚少。通過解剖和電腦成像，我們已經發現，在大腦結構上，男女之間存在7個截然不同的區域。

學會交流在日常生活中，交流至關重要。然而，可悲的是，在任何一個班級裡，總有四五個兒童在聽、說、讀、寫等方面存在困難。其中，男孩的數量遠遠多于女孩的數量，他們之間的比例是4∶1！對此，人們認為，這都是因為男孩不善于組織語言。

即便如此，我們也不能聽之任之，不采取任何補救措施。根據神經科學家珍妮·哈拉斯蒂博士等人的觀點，如果你不希望自己的孩子在學習或語言方面遇到困難，那麼你可以通過多方面的努力來幫助孩子。珍妮·哈拉斯蒂等人對交流障礙進行了深入的研究，取得了重大成功。

哈拉斯蒂博士發現，在女性大腦結構中，有兩個區專門負責語言。這兩個區的面積比男性大腦中負責語言的區大20%~30%。為什麼會存在這種差别呢？是在嬰兒出生時，就存在這種差異，還是因為女孩使用這兩個區的次數比較多？沒人知道這到底是什麼原因造成的。但是不管是什麼原因引起的，我們都明白這一點，如果在适當的年齡給予孩子适當的訓練，其大腦的接受力是很強的。就學習語言而言，最佳的學習時間是從出生到8歲。進入青春期和成年期後，我們還能繼續學習，但是年齡越大，就越難改變大腦早期的連接。

家長能幫助孩子更好地進行交流,但是一定要從娃娃抓起，隻有這樣才能使他們入學後不會在聽、說、讀、寫上遇到障礙。下面就詳細介紹家長應該怎樣做……

1．跟孩子說話——逐步進行

家長需要有意識地對孩子進行口語訓練，但一定要注意，講話内容取決于孩子的年齡。1歲以下的嬰兒開始牙牙學語，開始手舞足蹈地比比畫畫。這預示着，他們已經可以開始學習語言交流了。這時應該教他們說單個的字。

如果牙牙學語的嬰兒不停地重複同一個字，那麼這個字所代表的就是他們所指的某物。嬰兒指着自己的玩具鴨說：“嘎!”這時，你應該說“鴨”，并不停地重複，不久嬰兒就會說“鴨”這個字了。

蹒跚學步的孩子已經學會說單個的字了，比如“奶”。這時，你應該對他說兩個或多個字組成的詞，比如“奶瓶”。這可以幫助孩子在口語表達上繼續前進，自己學會把單個的字連接成詞。

當孩子已經能說由兩個或兩個以上的詞組成的詞組時，你應該對他們說一個完整的句子。通過模仿，他們就能擴展自己的語言能力了。例如，他說“寶寶火車”，你應該這樣來回答他們：“寶寶想要一輛火車嗎？”或“這是寶寶的火車。”

總之，你在和孩子說話時，應高于他們的語言能力，但是隻能高出一個層次。這樣繼續下去，孩子就能得到最大的提高。孩子喜歡這種遊戲。所有人都喜歡交流。

2．利用所有可利用的機會，給孩子解釋他們看到的、聽到的一切事物

當你和孩子在一起時，例如一起旅行、做家務或散步時，你可以充分利用這些時間和孩子聊天，對他們感到好奇的事物做出解釋，或者回答他們的問題。但是令人吃驚的是，一些父母（他們對孩子關懷備至）似乎并沒有意識到，孩子大腦的發育是從談話開始的。不要害羞，隻管對孩子的疑問做出解釋，信心十足地給孩子講故事，開心地和他們聊天。例如，“看到這個控制杆了嗎？有了它，雨刷就能工作了。它們能把落在玻璃上的雨水掃走。”或者說，“真空吸塵器能産生強大的氣流。它吸入空氣，同時把灰塵吸入袋子裡。你想操作一下嗎？”

假如你做得恰如其分，不會使孩子感到無聊，那麼這種談話非常有利于孩子大腦的發育。這種談話所發揮的作用甚至超過了以後的教育對孩子的影響。

3．盡早開始給孩子讀書

孩子才剛滿1歲，或許你認為和他一起分享讀書的樂趣還為時過早。其實此時你完全可以和他一起讀書了，特别是那種韻律強、适合背誦的書。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”從那時起，孩子就喜歡上書了，喜歡看書裡的插圖，喜歡聽你讀書的聲音。你可以邊讀邊表演，時不時地制造一些可笑的聲音，或通過肢體語言進行生動的表演。還有一點必須給予足夠的關注，那就是在睡覺前，把孩子抱到腿上或是摟着他陪他玩一會兒。

當孩子開始喜歡上某個故事時，你就可以開始使用一些小手段了，例如，讓他猜猜“小貓跑到哪兒去了？”然後，稍微停頓一會兒，這時，孩子會學一聲貓叫。預測是講故事的過程中非常重要的一個環節，用心的讀者會期待下一個詞會是什麼。

記住，和孩子玩智力遊戲時，一定要耍點小把戲，但這個小把戲必須好玩，能夠開發孩子的智力。

這三點适用于所有的孩子，也會使他們受益匪淺。但是對男孩來說，在這個過程中，如果我們不幫忙，他們會遇到一些困難。這是他們的生理結構造成的，他們生來就對語言不敏感。但是不管怎樣，整個過程還是其樂無窮的！

珍妮·哈拉斯蒂博士的建議是，如果你感覺自己的孩子在說話或語言發展（如果他的語言能力沒有達到你的期望）上遇到了障礙，那麼相信自己的直覺，一定要與醫生說明具體情形，以尋求他們的專業幫助。對孩子來說，上語言治療課是非常有趣的，并且能很好地治療他們遇到的語言障礙。

為什麼了解大腦結構很重要


對父母來說，知道男孩的大腦結構與女孩的不同很重要。知道了這一點，就能理解男孩在成長過程中遇到的一些實際困難，并采取相應的措施來幫助他解決這些問題。

如果你的大腦左半球和右半球之間的聯系不多，那麼在做一些需要大腦左右半球相互配合才能完成的工作時，你一定會遇到困難。這涉及一些需要技巧才能做好的事，例如閱讀、談論感情和通過反省才能解決的問題等。這些問題是拳頭無法解決的！這些問題在你身上發生過嗎？現在，你意識到這些大腦研究工作的重要性了嗎？

危險！警惕性别思維定式

必須明确一點，男孩是不一樣的，這一點至關重要！這很容易被一些人當做“他們智商有缺陷”的借口，更糟糕的想法是，“因此他們無能為力，無法改變現狀”。同樣，女孩作為一個整體，也被貼上了标簽：“她們不擅長理工科”，“在一些需要負責任的工作上，她們太情緒化”，等等。因此，一定要嚴肅對待下面幾點：

對絕大多數人來說，這些隻是細微差别。

這些區别隻是一種發展趨勢。

這些區别并不适用于每個人。

最重要的是，我們不必把這些區别看做男孩女孩各自的局限性。

促進大腦發育

我們能幫助男孩更好地閱讀，明白無誤地表達自己的想法，正确、及時地解決沖突，更好地體會别人的感受，所有這些都能幫助男孩成為大有作為的人。學校也制訂了合理的計劃，幫助女孩在數學和科學方面有所發展，以便她們以後有機會進入這些行業。現在，我們懂得了，我們能幫助男孩學好英語、戲劇和其他文科科目。這些科目能幫助他們更好地适應現代社會。（“學校教育改革”一章介紹了一些更為有效的方法。）

我們的大腦可以說是潛力無窮，靈活性十足，可以不斷學習新東西。父母能幫助男孩學會如何避免争鬥，教會他們以更好的方式和其他男孩子玩耍，或以更有效的方式解決糾紛。他們能幫助男孩學會以下技巧：

怎樣通過面部表情來判斷别人的内心感受。

怎樣交朋友，加入别人正在玩的遊戲或正在進行的談話。

怎樣讀懂自己身體發出的信号，例如，知道自己什麼時候會生氣，需要單獨待會兒。

教孩子學會這些技巧的過程就是父母幫助他們的大腦左右半球之間建立聯系的過程。

在學校，男孩需要同樣的幫助。我認識的一位數學老師幾乎每一節課都會舉一些現實中的例子，他會引導學生突破常規，采用實踐的方法解決問題。他發現，如果那些沒有明确學習動力的學生在實踐中了解這些例子，他們就能領會這些概念。他們正逐步把右腦的概念和左腦的理解聯系起來——用他們的強項來克服自身的弱點。

為什麼男孩應該比女孩入學晚

當孩子長到六七歲的時候，開始接受嚴格的學校教育。與女孩相比，在智力方面，男孩的發育有些緩慢，大約比女孩晚6~12個月，在完成精細動作所需的協調能力方面發育得尤為遲緩。具體來說，這些精細動作的協調能力就是運用手指的能力，包括拿鋼筆和拿剪刀的能力。他們仍處在“粗放式發育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實實地坐很長時間。

為了對此情況有更深入、更詳細的了解，我們走訪了多家教育機構（從澳大利亞内陸的鄉村學校到亞洲和歐洲的一些大型國際學校），得出了一個有代表性的結論，那就是，男孩的入學年齡應該往後推遲一年。但是非常明确的一點是，入學之前所有兒童都應該上幼兒園，因為無論男孩還是女孩都需要幼兒園這個大環境提供的激勵，也需要體驗怎樣和别的夥伴相處。（因為父母需要好好地放松、休息！）但是，男孩在幼兒園的時間應該更長一些——長一年。因此對絕大多數入學後的男孩來說，這意味着，他們的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲。這同樣意味着，在智力方面，男孩已經和女孩站在同一起跑線上了。但是現在的學校體制對男孩女孩的入學年齡并沒有區别對待，這無形中對男孩造成了一定的傷害。男孩感覺自己是失敗者，會對學習失去興趣，而這僅僅是因為他們的大腦結構還沒做好準備。

在小學階段，男孩的運動神經仍在發育，從男孩平時的表現上，我們就可以看出這一點。但是對老師來說，特别是對那些負責一年級教學的老師來說，男孩這些表現是不當舉動，是粗魯的行為，因為他們每天都要面對這些頑皮搗蛋的男孩，已經不堪重負，因此他們沒有餘力來理解這一點。男孩認為，他們制作的手工作品、畫的畫和寫的作文都比不上女孩，但他們也懷有這種想法——這也不是我的錯！他的注意力很快就會發生轉移，特别是在沒有男老師的情況下。他認為：“學校是女孩子的天下，是她們待的地方。”

留心一下近期對大腦進行的研究，我們就會發現，我們可以重新設計學校，使它成為男孩們也喜歡的地方。在專門講述學校教育改革的一章裡我們對此進行了詳細論述。

男孩并不比女孩差——男女有别

男孩大腦的右半球比較發達，這使他們具有多方面的優勢。他們對數學得心應手，對機械能力的掌握也毫不遜色。此外，他們的動手能力比較強，如果遇到操作上的問題，他們傾向于親自動手解決。大腦的右半球負責處理情感和行動，因此絕大多數男性會采取行動，而絕大多數女性更願意靜靜地沉思。對于男性來說，他們需要付出額外的努力才能調動大腦的左半球，找出合适的詞來形容他們的感受。

澳大利亞女權主義者傑曼·格裡爾指出，男性稱霸很多領域，是一些領域裡的天才人物，即使他們的性格發展不完全，需要有專人照顧（通常是女性來照顧他們）。

在對男性抱有偏見的時代裡，人們需要記住（同時要讓男孩知道）：是男性發明了飛機，引發了戰争，鋪設了鐵軌，發明了汽車，建成了醫院，使船隻駛向大海，是男人使這一切變為現實。在世界很多地方都有句俗語，“女人能頂半邊天”。但是，毋庸置疑，另一半天是男人撐起來的。

新男性

這個世界已經今非昔比，它已不再需要那些勇于和水牛摔跤的大力士了。在現代世界裡，體力勞動失去了以往的地位，變得越來越不重要。現在，男性的體力和精力需要轉移，轉移到另一種工作上去。這意味着，男孩的思考方式和做事技巧是不适應這個社會的，隻有當他們具備一定的語言技巧和情感處理技巧，他們才能成為現代社會所需要的“超級男孩”，這樣他們才能在各個領域所向披靡，戰無不勝。

隻要想想，我們就會知道，曆史上的偉人實際上都是這樣的人，例如甘地、馬丁·路德·金等。他們勇氣十足，意志堅定，高度敏感，關愛他人。具備這樣性格的人定會闖出一片天地，這樣的人正是今天我們這個社會所急需的人才。

雄性激素和雄性基因造成了男女性别上的差異，這一點應引起人們的廣泛注意，并以實際有效的方式慎重對待。那麼你應該怎樣幫助你的小男孩成長為這樣的“新男性”呢？下面對此進行了總結。

因為男孩通常易患分離焦慮症，所以我們需要讓他們感受到父母的愛，盡量不和他們分開，例如3歲之前不要把他們送到托兒所。

長到14歲左右時，體内的睾丸激素會使他們焦慮不安，時常陷入與别人的争論之中，平靜地指導他們——以理服人，先讓他們平靜下來，而不是對他們大聲吼叫，或打罵他們。父母必須清楚一點：父母必須身體力行，給他們樹立一個好榜樣，絕不能威脅他們。父親應該是孩子效仿的榜樣，他們應該讓孩子懂得尊重母親。

長到13歲左右時開始變得混亂無序（女孩同樣如此），教會他們井井有條地做事，比如整理房間、做家務、參加學校組織的活動。精力過于旺盛，需要發洩出來，保證他們有充足的時間和空間來進行鍛煉。

男孩大腦的發育速度比女孩緩慢，因此在早年階段，他無法完成一些精細動作，讓他入學年齡往後推遲一年，直到他能靈活地使用剪刀，懂得如何握筆為止。

男孩大腦左右半球之間的聯系較少，特别是語言區和感官區之間，給他們朗讀，給他們講故事，平時多和他們說話，給他解釋事物。

1~8歲這段時間内，這點尤為重要。需要明确的規則，需要知道誰負責管理他們，在家和學校内給他們創造安靜有序的環境。學校應杜絕恐吓等不良現象的發生。

體魄強健，讓他們知道，不能攻擊别人，同時也應該教他們學會交流。做事前不謹慎思考，不顧後果，

以朋友的方式和他們聊天，談談解決問題的方式、如何做出選擇以及在他們所處的生活環境下，他們能做些什麼。

第五章 父親應該做些什麼

我的女兒出生了，是緊急剖腹産。那時，我又喜又怕，緊緊地抱住我的妻子沙倫和孩子——沒人能帶走她們！

幾天後，當沙倫從昏迷中醒來時，我正睡在醫院為病人家屬準備的簡易床上，嬰兒包在小被子裡，睡在我身邊。淩晨兩點護士換班時，一個護士冒冒失失地闖進來，把孩子吵醒了，随即是一陣清脆的哭聲。護士有時會把沙倫叫到一旁，問她：“這是你想要的？”沙倫笑着說：“當然是！”

努力做個好父親

要想做個好父親，你必須付出許多努力，這是現代社會對父親提出的考驗。看上去，這個世界并不希望你成為父親或母親，而是更願意你待在辦公室裡加班，讓别人替你教孩子打球，教他們彈鋼琴，使他們相信自己。你隻要能掙錢養家，為這類服務付費，表現得像個好男人就可以了。

可喜的是，父親們正想方設法參與到家庭生活中來，而且他們也很受家庭成員的歡迎。畢竟在20世紀，怎樣做個好父親沒有規則可循。雖然我們的父輩之中也不乏好父親，但是在那個時代，絕大多數父親不是通過陪孩子玩、擁抱孩子、和他們聊他們真正喜歡的事或者教他們做他們喜歡的事來表達父愛，而是通過工作來表達自己對孩子的愛。大部分父親是非常暴躁可怕的，很多人還酗酒成性。他們中的一些人受到了戰争的影響，戰争給他們留下了陰影，使得孩子或者其他人很難接近他們。還有一些人離家出走，再也沒回來。因此，當我們成為父親，開始教導自己的孩子時，我們會有一種奇怪、陌生的感覺，因為我們不知道好父親應該是什麼樣子的。我們所具有的隻是一些不連貫的東西，就像失去了很多鋸齒的鋸。

父親應該做些什麼這種情況正在好轉。例如，在英國，與20世紀60年代相比，現在父親與孩子待在一起的時間是那時的4倍。隻要你想“嘗試”，你就能有所成就。父親千萬不要把責任全推到妻子身上。事實上，對孩子來說，父親的愛護和教導是獨一無二、無可替代的。你做得越多，你做父親的天賦就越能得到發揮，最終你就能形成自己獨特的養育方式。再沒有比養育出偉大的孩子更能使你感到滿足的事了。

複興失去的藝術

其實，養育男孩并不難。下面是一些提示：

絕大多數男孩喜歡運動，喜歡和父親一起玩。他喜歡擁抱父親，和父親打鬧。（如果你不喜歡，那麼你就太冷漠了！）

他喜歡和你一起探險，一起體驗更大、更廣闊的世界。他還需要安全感，因為父親看上去高大魁梧、無所不能（即使有時父親自己都不這麼認為）。

他喜歡父親講他自己小時候的故事，想見父親的朋友，也想知道父親是怎樣掙錢養家的。

他喜歡父親教他一些實實在在的東西。如果你不懂釣魚，不知道怎樣制作一些小東西，也不知道如何修理玩具車等，你們可以一起學習。這取決于你想不想嘗試。

毋庸置疑，當你發現孩子有這些方面的障礙時，為他尋求專業幫助有利于他的發展。一些學習困難是可以克服的，或者至少能将其危害降低到最小。行動越早，效果越好。

聖誕節的闆球活動

每次聖誕節的時候，我們都到妻子的父母家聚會，妻子的父母、妻子的五個姐妹及她們的丈夫和孩子齊聚一堂，也會有一兩個其他人。我喜歡觀察孩子們是如何快速融洽起來的，因為過去整整一年了，但他們似乎自從去年聖誕節之後就沒有分開過。

我們吃過飯，就到後院裡去打闆球。從這些孩子剛剛能握住球棒開始，我已經觀察20年了。我非常欣喜地看到，過了這麼多年，這個小組的人數越來越多。

在這項一年一度的活動中，我最驚奇的是平時言語不多的孩子開始在闆球場上互相交流了。這是一項非常适合兒童玩的遊戲，由于沒有競争性，大家都将分數抛在腦後。

一個小男孩試圖擊球。大人在旁邊鼓勵着，就好像期待他會成功一樣。一個8歲的男孩用上吃奶的勁擲球，球飛出界外好幾米，大人在一邊喊道：“這個不錯，好極了！”有人低聲暗示着孩子應該怎麼打。一個人沖過來糾正男孩抓握的姿勢。

但并非都是和諧，也有争執。兩個十多歲的男孩對遊戲規則有分歧，一個男孩在大呼小叫。他的父親把他領到一邊給他解釋。他想要說的是：“兄弟感情是最重要的，這隻是一場遊戲。”這對于一個10歲大的孩子來說實在是太難懂了。體育運動可以在很大程度上塑造性格。

第六章 男孩與運動

遊戲在繼續。我在琢磨成年男人是如何學會與孩子打交道的——這種照顧年幼兒童的傳統可以上溯到人類的曆史之初。體育運動是一個學會關心、了解和養育下一代的絕好方式，而且它已經經受了時間的考驗。

體育運動：一把雙刃劍

對于大部分男孩來說，體育運動在他們的生活中扮演了很重要的角色。運動可以帶來很多好處，也可以帶來很多傷害。它可以培養男孩的歸屬感，塑造他們的性格，讓他們自尊自重，鍛煉身體。然而，運動也會傷害他們的身體，限制他們的思想，扭曲他們的價值觀，給他們造成失敗的巨大壓力。

縱觀整個人類曆史，人類一直在進行體育運動。即使是在歐洲中世紀的黑暗時代，人們也在舉行早期的足球比賽。大部分文化都有賽跑項目。羅馬有公開表演的格鬥，而雅典有奧林匹克運動會。不僅成年男性要參與，體育運動還吸引了男孩的參與——這可能給了他們發洩旺盛精力的途徑，并給了他們展示自身長處的機會。

在澳大利亞，體育運動是一項神聖的活動。沒有哪一種宗教信仰可以給人這種激情，也沒有哪種信仰擁有如此衆多的信徒，或者說沒有哪種宗教信仰會給人如此振奮人心的力量。所以，對于男孩的父母來說，進行體育運動是一項主要的興趣和挑戰。讓我們首先看一看原因。

幫助男人接近男孩

體育運動為男孩提供了一個近距離接觸父親、接觸其他男孩和其他男人的機會，這主要是通過共同的興趣實現的。甚至陌生人之間也可以互相談論體育——包括父親和兒子！我的許多男性朋友告訴我：“如果我老爸不和我談體育，我們都不知道該談什麼好。”

體育運動是加入集體的一條途徑。那些剛移民到達澳大利亞的兒童，很快會有人問他們：“你想加入什麼隊？”

友愛的安全場所

我的一個朋友曾經在别人的勸說下加入一個男子室内闆球隊。但他不是很熱心，用他自己的話來說，他認為這是“男人的無聊運動”。但是他很快發現沒有比這更吸引人的活動了。在這個隊裡，人們互相愛護，互相鼓勵。在這裡，人們共同努力，共同交流經驗和技巧，彼此也非常熱情。在這裡，年輕人的活力和技能能得到認可，年長者的經驗和看法能得到尊重。讓我的朋友感到驚奇的是，闆球隊讓他們每一個人都很充實，也很快樂，而這種充實和快樂是在家裡和工作中感受不到的。所以我的朋友立即就喜歡上了這種體驗。

生活的課堂

因為運動是男人與男孩互動的主要方式，所以男孩通常會在運動中形成生活态度和價值觀。當孩子們剛剛能握住球拍或者拿住球的時候，他們就開始學習許多重要的人生道理了。

輸了怎麼做（如果你輸了，不要哭泣，也不要打别人，更不能把球一扔了之）。

赢了怎麼做（一定要謙虛，不要太“擡高自己”，否則會引起别人的反感）。

如何成為團隊的一員（互相合作，認識到自身的不足，認可别人的努力）。

如何能夠做得最好（累也要訓練，要堅持不懈）。

如何實現長期目标或者目的（要通過奉獻犧牲來獲得）。

如何通過實踐來做好生活中的所有事情。

澳大利亞的父母能夠忍受無窮無盡的煩惱，所以他們的孩子能夠進行體育運動。體育運動的益處是很明顯的——有趣、鍛煉身體、呼吸新鮮的空氣、塑造性格、培養友誼以及成就感和歸屬感。孩子會從中受益匪淺！

但是，“運動有益”的理念越來越受到質疑。運動正在變化，而且未必向好的方向發展。它對身體和思想都有危險，所以，與過去相比，今天的父母更加小心謹慎。讓我們探究一下原因。

消極的行為榜樣和“運動員”文化

運動和體育明星受到整個社會的追捧。想象一下假如有人提議把晚間新聞最後10分鐘的體育内容用來介紹木工手藝或者集郵，那會是一種什麼樣的情景！體育明星是如此有人氣，以至于現在幾乎人人都穿着運動服。

作為父母，我們期望運動能提高孩子的素質，但是結果恰恰相反。特别是在男性運動中，易受影響的兒童從那些尚未成熟的男人那裡學到了一些不健康的東西。

你認為最可能在哪裡看到暴力、自私、脾氣暴躁、粗魯、酗酒等問題？在任何體育場都能見到！一個男孩可能會通過打橄榄球或者踢足球變得勇敢和強壯，但同時他也可能學會酗酒、粗魯甚至騷擾女人。

體育教練、父母和領導就像一個部族的長者。他們應該記住，體育運動對于參與者來說就是一場遊戲，而不是參與者要對運動（或者贊助者）負責。如果一項運動不能教會年輕人更好地生活，我們最好終止這項運動。

14歲的傑夫非常喜歡打橄榄球。由于他的學校不允許他這個年齡組上場比賽，所以他的爸爸就讓他加入了一個當地的俱樂部，這個俱樂部允許15歲以下的孩子加入小組參賽。這個小組連續3年進入總決賽，但是從來沒有獲得過冠軍。

為了克服這一點，俱樂部聘請了一位專門教練（他以前是一位足球運動員，個頭大且威猛）對運動員進行訓練。在一場大賽之前，傑夫的爸爸馬庫斯站在邊線外面聽新教練對孩子們訓話。他對這個教練的話感到非常震驚。“第一次和其他隊交手，我就想讓你們重重地打他們幾個嘴巴子。”

其中一個男孩懷疑自己是不是聽錯了。“呃，你是說如果他們打了你，你就還手？”他不解地說道。

“不對，你這個該死的白癡（這個教練一直這樣說話），你要在他們找到機會揍你之前先揍他們，你明白嗎？”

馬庫斯氣得全身發抖。他對這件事陷入了沉思。這種理念不是體育精神。當天晚上，馬庫斯和他的一個做橄榄球教練的朋友通了電話。他這次肯定了，打人是犯規的，并且犯規球員會被停賽——這是一個明白無誤的錯誤舉動！

馬庫斯意識到必須跟那個教練談一談。面對着那個教練，他不顫抖才怪呢，那個教練塊頭太大。但是那個教練卻笑着把他打發了：“哈，那些沒用的家夥，他們絕不會照我說的做的！我隻是想給這些娘娘腔的孩子們一點男人的陽剛氣質，他們才不會那樣做呢！”

難道教練提出建議不是想讓隊員們采納嗎？隊員的行為如果被處罰，他不感到尴尬嗎？教練給出的标準是模棱兩可的嗎？不管怎麼說，傑夫的爸爸覺得這個地方絕對不适合孩子學習生活法則。他和兒子交談了想法，傑夫也很願意離開這個橄榄球隊。第二年，傑夫加入了學校的橄榄球隊，這支球隊的教練是非常棒的。

“回頭想一想，”馬庫斯後來告訴我，“我自己感到，那支橄榄球隊是沒有活力的——教練不斷羞辱孩子，沒有團隊感，沒有鼓勵，也沒有理解和快樂。雖然連續3年進了總決賽，但是他們總感覺自己是失敗者。”

傑夫的爸爸很慶幸自己早就看到了這一點，他認為自己做的這個選擇是正确的。

完美的陷阱

在體育競賽中失敗是個問題，但是有時候成功也是問題。現在很少有男孩會得到成年男性的足夠關注。如果男孩在踢足球、打闆球或者打網球方面表現出才華的話，很快就會有成年男性關注他。他的父親或者教練會給他很多鼓勵。這樣他就開始攀登體育運動的天梯了。男人找到了實現自己夢想的途徑，男孩則獲得了别人對自己的認可和支持。

但是，如果男孩受傷了該怎麼辦？如果他達到了自己的身體極限該怎麼辦？如果壓力使他不得不服用藥物，或者過度訓練，這該怎麼辦？贊許沒有了，大人也開始表現出失望，集體的表揚轉變為冷落。很多年輕人就是這樣堕落或消沉的。一個孩子越是出色，父母就越要注意，絕不能利用孩子在體育運動方面的成功滿足自己的虛榮心。

偶像的作用

青少年的天性就是不加分析地崇拜自己的偶像。如果這個人是個出色的籃球運動員，那麼男孩子們不僅會模仿他的運動精神，也會模仿他的人品、态度、生活方式以及他開的玩笑。（這就是贊助商進行贊助的主要依據，也是體育這一龐大産業的基礎。）

如果學校想勸阻孩子們不吸煙或者讓他們撿垃圾，他們就會先讓體育明星來做個榜樣。如果商業公司想擴大會計軟件的銷售量（隻是舉個例子），就會請賽艇明星或者闆球明星來做廣告。這種做法令人奇怪，但是我們的社會就是這樣來衡量男子漢的，它也确實起了作用。

在歐洲一些天氣寒冷的地方，人們更喜歡待在室内——運動并不是唯一的娛樂活動。男人用許多不同的方式來展示他們的男子氣概。男孩會羨慕他們，并向音樂家、藝術家、工匠、電影制作人學習。

在世界的其他地方，男孩有很多機會，他們的偶像也會幫助他們。在澳大利亞，你要麼是一個運動員，要麼什麼都不是。這并不是什麼好事。運動是好的，但并不是對每個人都有好處。

運動傷害

運動有益健康，對嗎？但是并沒有數據證明這一點。澳大利亞男性健康研究專家理查德·弗萊徹發現，有些運動還不如待在家裡或者看電視對人更健康！

許多頂級運動員和體育健将在30歲的時候會渾身疼痛，他們的身體在運動中受到了極大的損害。身體的疼痛無處不在，從頭部傷到無數的關節損傷和肌腱損傷。這些傷害都是在運動過程中碰撞、過度訓練或者身體透支造成的。運動扭傷和疼痛通常會造成中年時期關節疼痛。顯然，一些運動對一些兒童來說不再值得冒險。

真正的問題在于競争。過分的競争促使人們去冒險，變得有攻擊性，甚至超越身體極限去追求勝利。成年人對此負有責任。孩子們大都喜歡追求快樂，除非我們讓他們去競争，否則他們并不會為此狂熱。

僅在新南威爾士，大概一年就有2 000多孩子由于運動傷害而進入急診室。（這個數字還不包括那些去私人醫療中心以及通過理療等方式進行治療的孩子。）其中大概有400個病情嚴重、需要長期治療或者需要住院治療的病例。身體接觸的運動造成了大量的傷害，其中足球、橄榄球、籃球和闆球尤為突出。學校兒童在運動中受傷主要包括關節扭傷、肌肉拉傷、擦傷和骨折。近些年來，孩子在打橄榄球的時候出現傷亡的數量急劇攀升，頭部受傷和脊柱受傷的數量也同樣驚人。運動受傷的概率随着年齡的增長而增長。一般來說，與12歲男孩相比，16歲男孩的受傷率會增加7倍。（這就是睾丸激素在作怪。）

不擅長運動怎麼辦

兒童運動的最大問題是（當運動變得更有競争性的時候），如果你不出色，就會被看扁。我在小時候特别喜歡英式足球。爸爸帶我參加了一個當地的男孩足球隊，但我不是主力，也從來沒有上過場。這讓我很羞愧，于是退出了。

運動的另一個問題是來自父母的壓力。如果父親是一個很出色的運動員（或者他自認為是），而他的兒子生來就很笨拙，或者說天生就不是運動員的料，那可能就會遇到大麻煩了。如果這個父親是值得信賴的而且自信的話，那麼他應該為兒子選擇做舞蹈家、畫家或者計算機專家而感到自豪。有一個失敗的爸爸可能是一個更嚴重的問題。相反，一個對運動不感興趣的爸爸對熱愛運動的孩子可能非常嚴苛。

尋找父子間共同的樂趣是非常重要的。不要像驅趕奴隸一樣驅趕你的孩子去做他不喜歡的運動——除非你的兒子真的很喜歡，或者他自己認為這樣做很值得。要尋找你們共同的愛好。現在，有很多父親花大量的時間和金錢，請别人來指導、培訓和教育自己的孩子。然而，這些陌生人對你的孩子通常漠不關心，也不會給予孩子應有的幫助。有時候，不斷尋找父子兩個都真正喜歡的運動很有必要。在操場上打棒球或者打排球，一起出去釣魚，這些都是很好的運動。在這個過程中，父子可以很好地進行交流，享受那種在一起的簡單快樂。

把事情做好

在全世界的每一個角落，無論在鄉村還是城市，成群的孩子都可以在藍天下翻滾、跳躍和奔跑，興高采烈地歡笑、打鬧。最重要的是，這是美好生活的一部分。如果成年人理解運動，和他們的兒子一起享受運動，并教給他們正确的态度以及記住運動的真正意義所在，那麼一切都會無比美好。

在這一章中，彼得·韋斯特博士在運動對男孩身體的重要性方面做了大量的工作，我們尤其得益于他那本優秀的著作《父親、兒子和情人》，這本書描述了從20世紀30年代到現在這一階段内，澳大利亞男人的成長曆程。

1．運動對孩子有很大的好處。它讓孩子們接受鍛煉，給予他們樂趣、挑戰和成就感，尤其是給父親和兒子、男孩和男人提供一種共享的樂趣。

2．運動是塑造性格、體驗生活和培養男子漢的最好方法。

3．不過，體育運動正在朝着不利于孩子成長的方向發展。一些體育文化具有消極影響，比如攻擊性、自私、性虐待和酗酒。“不惜一切代價獲勝”的思想取代了體育精神和遊戲的樂趣。

4．當競争和獲勝變得如此重要的時候，非常出色是很危險的，因為你的生活已經失去平衡。競争過分激烈的運動通常會帶來終生的傷害。

5．過分強調競争将那些不夠優秀的孩子拒之門外。研究表明，這種做法使越來越多的孩子不再進行體育運動。

6．對每個人來說，體育運動必須易于參與、安全、平民化而又充滿樂趣。男孩需要運動。我們不能讓商業力量或者不成熟的引導來破壞運動的精髓。第十章社會的挑戰

男孩到了一定的年齡後，他們的視野已經超越了家庭。15歲左右，他們已經開始向着未來前進了——但是必須要有目标，并且要有人來扶持和引導。這就意味着需要構建社會網絡來幫助孩子。

如果父母身邊有一些這樣的網絡，有值得信任的成年人，不管是單獨的個人，還是有組織的集體，我們都可以把孩子交給他們，讓孩子找到自我價值和歸屬感。如果沒有這種社會網絡使所有的成年人都能夠有意識地照顧彼此的孩子，那麼青少年在這一階段的發展其實就是失敗的。

向成年人轉變需要社會的共同努力。但是如何做呢？應該用什麼方法？該制定一個什麼樣的時間表？基本要素是什麼？有些要求是很實際的：傾聽的藝術、教學技能、向新領域拓展的思維和行動、告誡以及保護。還有一些是無形的，或者說是精神層面的。

為了舉例，也是為了給本書一個恰當的結尾，我挑選了三個故事，它們都是關于社會活動促進男孩向男人轉變的。但每一個故事又不相同——一個是關于橄榄球比賽的，一個是關于城鎮貧民區學校的，最後一個是關于在海島探險的。下面我們開始讀這三個故事。

第七章 社會的挑戰

失敗、勝利與風度

聖約瑟夫學院和河景中學（Riverview）是悉尼的兩個享有盛譽的天主教學校。對于那些關心橄榄球聯賽的人來說，這兩個學校一年一度的比賽在他們的心中占有非常重要的地位。

聖約瑟夫學院打敗了所有學校這一紀錄令人敬畏。這個紀錄給人一種神秘感，使人認為要想打破它幾乎是不可能的。

但是在1996年，事情發生了變化。河景中學知道自己有一個強大的團隊，他們有能力打破這個不可能打破的紀錄。所以在蔚藍的天空下，這一天有了特殊的曆史意義。随着比賽的進行，戰況越來越明顯，大概有15 000多位父母和老生聚集到這裡目睹這件不可能的事情發生——聖約瑟夫學院今天要失敗了。雖然在下半場聖約瑟夫的男孩們英勇頑強，拼命争奪分數，但是河景隊仍然領先。很快，終場的笛聲響起，聖約瑟夫的長期統治結束了。

比賽結束了——勝利者歡呼雀躍。接下來，具有震撼力和特殊意義的事情發生了。失敗的球隊在橢圓形的跑道上圍成一個圈，手挽着手站着，就像祈禱者一樣——與其說他們失去了很多，不如說他們從這次失敗中得到了更多，或許這一刻他們在彼此鼓勵繼續努力，或許他們在共同分擔痛苦。接着更不可思議的事情發生了。就像來自體育場的回應，那些曾經在這個學校學習過的學生和參賽男孩們的父親，也都朝着這個圈子走來，挽起雙臂圍繞在圍成圈的孩子們周圍。成百上千的人靜靜地站着，形成一個散發着男性尊嚴的人環。

那些站立起來的人們都愣在那裡注視着。不管是失敗還是成功，在這一刻都已不再重要。重要的是，人們為了更高遠的目标走到一起，共同努力，就像戰争時期為了守護家園，人們同仇敵忾，而且年輕人也加入了這個光榮的人群。

在這個圓圈中的人都不會忘記這一幕。他們中的每一個人都會由于這一幕而變成更加成熟的男人。

工作的男人

新西蘭的一家大公司想為當地的社區做點貢獻——沒有比這更無私的行為了，但這僅僅是為了商業意義而已。通常的做法是捐贈一個青少年活動中心或者建造一個公園。那些高尚的人們說服他們，讓他們扶助附近貧困地區的學校，所貢獻的并不是金錢，而是時間。

每一個職員都有機會到學校去一對一地幫助那些需要幫助的孩子，教他們數學、閱讀等。在工作日裡，他們可以每周去學校兩個小時。學校也積極配合這個項目，公司負責出人力。

這樣做的結果是，那些本來處境不好的孩子可以在學校裡每周有兩次機會受到幫扶人的長期關懷。這個項目的意義是非凡的，兩年後，整個學校的國家測試成績有顯著提高。這僅是一個成果，此外，這種指導以及長期的付出将會幫助孩子培養積極的生活态度。

如果我們隻是懷着“做善事”的熱情服務于某些俱樂部或者組織，或者通過給孩子捐款來改善他們的生活，事情将是什麼樣子呢？我們很難知道這種幫助何時才有盡頭。了解孩子所面臨的困惑就會改變你的看法。這種有意義的做法将會改變世界。

啟蒙

故事發生在一個秋天，在一個遠離澳大利亞維多利亞海岸線的美麗的小島上，有12個背着帆布背包、穿着外套的男人，還有9個年齡從14歲到19歲不等的男孩。這群人是在兩天前乘着擁擠的渡船到達這個小島的。現在他們正等着再乘坐這艘渡船回家。

其中有7個孩子的爸爸也在島上，另外兩個孩子的爸爸不在。其中一些男人已經結婚，有一個男人與妻子分開了，還有一個是單身父親。

昨天他們步行找到了小島上一個比較偏遠的簡陋小屋，他們可以在這裡做午飯。他們還在這個充滿野性、海風吹拂的海灘上探險、嬉戲。晚上，他們在黑暗中徒步到達了一個地方，在這裡，已經提前為他們準備好了篝火。他們都坐下來——男孩們有點緊張，他們假裝開着玩笑，很想知道接下來會發生什麼。

這12個男人圍着火堆站着，各自講着各自的故事。有些人說話很幽默，有些人說話繪聲繪色。後來，每一個父親開始站起來講述他們兒子的故事。他們談論兒子是如何優秀，并時不時加上點自己的回憶，還說他是如何愛自己的兒子。那兩個父親沒有來的孩子受到了鼓舞，找了兩個人代替他們說自己的故事——順便補充一下，他們其中一個生下來就由爺爺撫養，還有一個孩子的父親正在坐牢。

父親們在衆人面前自豪地贊揚各自的兒子！這次經曆非常獨特，在忽明忽暗的火堆前，這些父親和孩子的眼睛都變得濕潤了。但是他們的淚水是甜蜜的，而不是痛苦的或羞愧的。

每個大人說完後，每個男孩也站起來講自己的故事（他們居然有驚人的口才），講他們的生活，他們的看法和理想。

許多人朗誦了詩。他們講了一個有特殊意義的故事，在講故事的過程中，他們舉行了一個澳大利亞土著和盎格魯—凱爾特文化融合的傳統儀式。他們唱完歌，吃了點夜宵，到淩晨的時候，他們各自回帳篷去睡覺了。

接下來的周末，大人和孩子分組讨論，他們談論孩子們第二年的生活計劃和目标。這些目标在全組最後的會議上通過一種儀式進行了宣讀。一個男孩想回到學校，完成他的高中畢業考試，一個想找一份工作，一個要戒毒，好幾個要改正他們以前所犯的錯誤，一個想找一個女友，還有一個則“要和媽媽共同解決自己的問題”。

大人們為每一個男孩提供了幫助。有個大人要開車送一個男孩到墨爾本向他的祖母道歉，因為男孩曾經偷過她的錢。這群人最後達成一緻，一年後重新聚會，确認他們各自所照顧的幾個男孩是不是已經實現了目标。

當船靠岸，将他們一一送回家的時候，星星已經在他們頭頂的天幕中升起，他們以後又要繼續按照自己的方式生活了。

自從《男人的品格》一書出版後，成百上千的人問我如何幫助男孩變成男人。一些文化現在還保留着莊嚴的成人儀式。澳大利亞原住民的文化傳統和傳說并沒有喪失殆盡，其價值是巨大的。雖然澳大利亞社會的有些方面目前正在分化，但是這裡彙聚了來自各種不同文化的點點滴滴。我們隻需開拓自己的道路。對我們的孩子來說，最重要的就是我們要不斷地努力。

附錄

男孩注意力缺陷障礙

對于注意力缺陷障礙（ADD）這個術語，不同的專家有不同的看法。與通常的認識不同，注意力缺陷障礙從來就不是一種結構性、化學性或者生理性狀況，而是僅僅表現為男孩的一系列越來越異常的行為，這些行為為成年人和男孩自己制造了巨大的難題。

我個人認為，很明顯，患這種病的男孩和他們的父母都需要幫助——而這絕不僅僅是開藥方這麼簡單，而是要做更多努力。

權威專家對于注意力缺陷障礙指出了三點：

1．沒有證據表明長期服用強效藥（比如利他林）是安全的或者有效的。

2．對于那些正在學習如何保持安靜和專注的男孩（占病例的90%），必須給予更多的幫助。

3．注意力缺陷障礙不會讓兒童變得具有暴力傾向，隻是分散了他們的注意力，使他們變得緊張不安。兒童的暴力傾向主要受家庭環境中相關因素的影響。

如果你懷疑自己的孩子患上了注意力缺陷障礙，一定要排除其他所有可能的問題。孩子的表現有可能是性虐待、父母離婚的打擊或者家庭暴力造成的，也有可能是嚴格的紀律和學習困難讓你的孩子感到自己很無用。如果這些可能性（在你的醫生和學校幫助下）都排除了，而且确診你的兒子已經患上注意力缺陷障礙，那麼就必須讓他得到心理學家、兒科醫師和學校老師的幫助，大家共同努力來幫助他集中注意力。僅用藥物治療是不夠的。

使用藥物能幫助你的兒子逐漸安靜下來，并開始學習。請利用這段時間學習新的技能，獲得更多幫助。不要完全依賴藥物。最主要的長期目标應該是根本不需要藥物，為此而努力吧。

附錄

緻謝

我小的時候，我的母親總是給我講一些事情，我不明白的地方她會給我解釋。我們會繞着鎮子長時間散步（是我主動要求的）。現在我還時常記起這些話，不過我喜歡散步時風吹過頭發的感覺。所以，非常感謝母親。

父親非常善于陪我們玩耍，時不時逗我們，陪我們打鬧。北約克郡的青山和海風吹拂的海灘讓我們的童年很美好。

我要感謝澳大利亞的很多人——學校的朋友、體貼的老師和給我機會學習新東西的老闆。當我（像其他年輕人一樣）遇到痛苦和困惑的時候，總會有善良的人給我幫助，使我向好的方向發展。

我能遇到沙倫是非常幸運的。如果沒有她，我就不會是一個好父親、一個優秀的臨床醫學家和一個優秀的教師。謝謝你幫我做的一切，沙倫，尤其是你養育了我們的孩子。任何語言都不能表達我對你的真誠謝意。

朱迪·泰勒幫我組織了在悉尼舉行的研讨會，這并不是她分内的事情，她卻把這當成自己的事情盡心盡力地去辦。我們一起訪問了成千上萬的人。朱迪和她的丈夫保羅對本書的出版給予了巨大的幫助，投入了很大的精力，并給了我很多鼓勵。保羅給我講的那個兒童橄榄球比賽的故事非常振奮人心。

澳大利亞的遊戲小組協會、香港的TREATS、英格蘭的父母網絡（Parent Network）、慕尼黑的Joachim Beust、Marcella Reiter、墨爾本的People Making Books以及許多的當地組織為我們提供了大量的機會進行走訪和研讨。這意味着我們可以收集更多信息來支持本書的觀點。

雷克斯·芬奇是一位熱情、講原則而又充滿活力的出版商，也是我的一個老朋友，他很有創新能力，他的這種能力使本書取得了意想不到的效果。我還參考借鑒了彼得·韋斯特、彼得·沃格爾、彼得·惠特科姆、保羅·懷特以及雷克斯·斯托斯格等專家的著作，在此一并表示感謝。

我們很喜歡保羅·斯坦尼什的漫畫，史蒂夫·米勒的設計也很漂亮。珍妮·哈拉斯蒂花了大量的時間，提出了很多好的想法來幫助孩子們交流。艾莉森·蘇特提供了大量關于性别認同障礙的材料。

雖然書中關于注意力缺陷障礙的觀點是由我自己提出的，但是兒科醫師戴維·麥克唐納給了我巨大的幫助，他提出的一條中間研究路線對本書尤其有用。

林和約翰·賽克斯閱讀了本書初稿，并提供了幾個故事素材。所以很多人會在本書中看到自己的思想，但看不到自己的名字。非常感謝你們。

史蒂夫·比達爾夫1998年冬緻謝