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網課的意義在于提升了教學效率

育鄰夢

網課意義何在？

網課是教育工作者利用網絡技術改善教學活動、促進教學活動信息化、運用新工具的一次大膽嘗試，教育從最初的口耳相傳到私塾至學堂，再到今天現代制學校，教育活動一直伴随生産、生活技術的提升而革新、進步。網課是基于現代網絡視頻、音頻傳播技術促進教學活動革新的又一次革新，網課分為直播課程與錄播課程，它讓優質教學資源能夠全網通用，在很大程度上提升了教育工作效率。

傳統課堂教學組織形式相對固定

網課讓教學組織形式更加靈活

教學活動一直伴随人類文明進步的腳步不斷适應社會發展，從最原始親子間口耳相傳、手把手的教導，到文字廣為流傳之後的私塾先生，再到工業革命過後的現代分級制教學，教育活動一直順應社會發展的進步而進步。教學活動的内容來自社會生活、生産實踐，組織形式順應時代步伐，是促進社會文明進步的重要推手。

語言文字統一之前人類的教學活動隻能通過各自的生活經驗教導自己的孩子或者影響本氏族的孩子，教導的方法也隻能通過自己的言行教導，也就是手把手的教；文字被發明之後，開始有了專門的文化工作者，他們記錄氏族後者後來國家内部的生産、交易活動，同時也監護起制定禮儀、規範與教導孩子的職責，這就是逐步出現的私塾教書先生；工業革命以來，社會對勞動者素質要求逐步提高，義務教育得到普及、中高等教育也得到極大的發展。教學手段也随着社會生産工具的提升得到極大補充，比如統一的教材從黑白到現在的全彩印，幻燈、投影、視頻技術都已經大面積運用到教學活動之中。

網絡作為信息時代的基礎設施，已經在諸多方面為人際間的信息交流、交易帶來了便利，網絡讓生活在地球家園的人們能夠通過BIT信息實現即時信息交流。

網課組織形式靈活

網課提升教學組織效率

教學組織形式如同社會發展一樣，都在提升組織實施效率，教育從最初一對一的家庭式教學，到後來一個先生同時教授幾個學生，再到現在學校一個老師同時教導一個班級的孩子，同一天為多個班級授課。老師的工作效率也随着教學方式的革新得到相應的提升，網課更是讓同一個老師能夠同時為數萬人同時授課，讓課程内容超越教室的空間限制和語音的傳播距離限制。同時，網課還使學生能夠根據自己的喜好選擇對應風格老師的課程，錄播網課内容更是成為一種公共教學資源。

人們常說：“活到老、學到老，學到老、活到老”，當今社會知識信息更新節奏加快，每天都有大量新信息、新知識被創造出來，隻有不斷學習、時刻學習才能跟上時代前進的步伐。相較于傳統的課堂學習和書本知識對于學習内容的集中傳授，網絡課程可以加大傳播效率，能夠在新知識出現的第一時間奉送給需要的學習者。同時，網課的授課形式依附于網絡工具，不需要老師與學生面對面，這為工作中的人們選擇進修學習提供了方便，讓人們能夠利用工作之餘繼續學習。網課為自主、自覺、繼續學習帶來了便利，讓人們根據生活中所遇到的問題和成長晉升需求繼續學習成為現實。

網課提升了老師的授課效率，課堂教學活動需要相應的教學場地、組織協調工作，對于新老師或者不在教育體系内的老師，實施起來就很不方便。網課很好的解決了教學活動中的組織難題，讓教學活動組織能夠快速、高效、易行，減少了對教育組織者組織能力、資源調配方面的高要求。網絡終端、聲像錄制設備加網絡就能呈現一堂精美的網絡課程教學，讓課程從數十人、上百人的組織團隊，變換到幾個人甚至一個人就能完成。

網課高效組織

網課擴大了“三人行必有吾師”的交互範圍

網課之前，教學活動幾乎都是老師和學生面對面完成的，老師和學生之間的信息傳遞範圍也就被限定在能夠見面的人之間，“三人行必有吾師”的範圍自然也就被限制能夠見面的人與人之間。網課跨空間和時間的教學，讓施教者與學習者不必見面即能很好的完成知識與信息的交付溝通，更不用細緻的了解彼此之間更廣泛的學識愛好，隻需要相關知識内容符合當前生活需要或價值取向即可。

網課組織實施成本低、教學時間靈活、傳遞與接收知識信息的方式多樣，非常适合學習自主性強、對知識内容有迫切需求的求學者，網課對于繼續教育、高階進修教育非常有利。網課讓教學角色互換成為常态，語言教學實施者可通過網課提升有關藝術類的知識修養；藝術類教學工作者能夠通過網課學習更多語言、自然科學方面的知識；理科類教學工作這能夠通過網課學習更多關于論文寫作、演講等方面的知識......網課讓大範圍的人際互學互鑒成為繼續學習、成長的重要組成部分。

網課适宜自主、自覺學習

網絡是實現人際間信息高效互通的工具，網絡讓人與人之間的信息交流超越了時間和空間的限制，讓知識信息儲存、傳播變得更高效。網絡作為一項對社會發展普遍适用的工具，網課成為網絡内容中的一員是教育順應時代發展的必然選擇，網課為教育順應時代發展、更好的服務社會文化教育活動提供了新選擇。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經曆風雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰裡友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰裡互助，化解“獨生子女症+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......

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