1. 用拍痧掌制造覺受,上坐畫圈。
2. 随着手指畫圈從小到大,氣感逐漸增強。再從大圈劃到小圈,氣感進一步強烈。
3. 随着氣機澎湃而來,強而有力的旋轉,手掌逐漸離子化,虛掉了。
4. 随着氣機懸浮在虛空中旋轉,手指下氣機的軌迹帶來的覺受有一個從強到弱的過程。最弱的時候覺受幾近于斷絕。
5. 這時調整用心,聽無聲:于無聲處聽驚雷!懸着心,非常細密的去體會覺受,一絲絲的覺受又被我捕捉到了。
6. 觀入微:非常細緻入微的去觀察這些細小的覺受,仔細體會每轉一圈的不同。如此用心良久,逐漸感到大風起于青萍之末!覺受又變得越來越強了,身體開始暖,同時開始離子化,心裡有酥酥癢癢的感覺。
7. 如此深入,心細如發,一路還虛,最終感到用心之細足以破碎虛空!此時氣機任何微小的變化,在這樣細緻的觀察能力下都一覽無遺,壯大無比!
8. 引導自然停止,氣機随呼吸旋轉。心裡酥酥癢癢的感覺,開始擴大到全身,同時暖的感覺更強烈了。
9. 此時送我女兒上學的鬧鐘響了,下坐。
自我分析:近期回過頭來修煉引導的藝術,将氣機打造得越來越強,這條路看來走對了。酥暖就在前方不遠處,努力!
o 《觀氣機答客問》
問:在欲界定實證中如何解決選擇性思維的問題?
答:要麼破掉它,要麼改造它。
問:如何破掉?
答:觀心!
問:如何改造?
答:要麼降頻率,要麼改内容。
問:如何降頻率?
答:通過提升觀察對象的吸引力,讓選擇性思維不要在不同的觀察對象上跳來跳去,而是在你設定好的觀察對象上置心一處。
問:如何提升觀察對象的吸引力?
答:先通過下功夫制造覺受,提升觀察對象的相對吸引力。再通過善于引導,誘導出觀察對象的絕對吸引力。
問:如何善于引導?
答:聽無聲(懸),觀入微(細),還于虛(深)!
問:能具體解釋一下嗎?
答:在沒有氣機的時候,要善于在無聲處聽驚雷!在氣機還比較微弱的時候,要善于觀察入微,仔細辨别!如此深入,心細如發,一路還虛,最終破碎虛空。這時氣機任何微小的變化,在這樣細緻的觀察能力下都将一覽無遺,壯大無比!
問:然後呢?
答:能如此則氣機自然壯大,氣機壯大則絕對吸引力自然展現。
問:如何改内容?
答:将選擇性思維的内容由邏輯性改為非邏輯性,如持咒等。
問:如此則條分縷析,甚為清楚,謝!
答:善哉問!
o 學長們!
欲界定實證,唯一隻在氣機上面用功,氣機是你唯一的目标,我們自始自終做的一件事就是讓氣機越來越明顯,其他的全部抛棄,抛的越多,你成功的機率就越大!學長們行動起來吧!
o 助教老師抱樸學長與般若的聊天記錄
1、效果是重複出來的。隻要方法正确,路線正确,你就不停地重複引導,1000次10000次次…由生到熟,由熟到巧,熟能生巧啊。重複不夠,效果出不來的。怎麼想也出不來的,反而不去想,隻重複,自然水滴石穿,水到渠成。
2、盯緊了引導。不往下發展是盯氣機的運行軌迹盯的松了。
打個比方:
①你訓練引導氣機,好比在人來人往,車輛滾滾的馬路上,你剛剛學會騎自行車,你敢松嗎?
②好比你騎馬,馬是氣機,馬缰繩是引導。你必須盯住馬(氣機),缰繩(引導)不能太緊,也不能松,緊了馬跟你對着幹,松了你控制不了馬。
③引導氣機到最後關頭跟百米賽跑一樣。就像百米賽跑你快到終點了,你會怎麼辦?沖刺!
重複引導用功,隻重複引導,不停地重複,忘我的重複,引導中體會着這三個比喻。效果好與不好也隻是路上的風景,不要停在風景上。
以上講的這些歸結一個字一一巧。要不斷重複,重複中摸索“巧”字,變通,沒有定法!
這些理論是死的,實證是活的!
切記變通!重複重複,重複中自己體驗變通,随性而為。就像令狐沖用獨孤九劍跟人過招一樣!
有話要說...