文言百練：筠溪翁傳（歸有光）
筠溪翁傳
[明]歸有光
①餘居安亭。一日，有來告雲：“北五六裡溪上，草舍三四楹，有筠溪翁居其間，日吟哦，數童子侍側，足未嘗出戶外。”餘往省之。見翁，颀然皆白，延餘坐，渝茗以進，舉架上書悉以相贈，殆數百卷。餘謝而還。久之，遂不相聞。然餘逢人辄問筠溪翁所在。有見之者，皆雲翁無恙。每展所予書，未嘗不思翁也。今年春，張西卿從江上來，言翁居南潮浦，年已七十，神氣益清，編摩殆不去手。侍婢生子，方呱呱。西卿狀翁貌，如餘十年前所見加少，亦異矣哉！
②噫！餘見翁時，歲慕，天風憭栗①，野草枯黃。日将脯，餘循去徑還家。媪、兒子以餘遠至，具酒。見餘挾書還，則皆喜。一二年，餘妻兒皆亡。而翁與餘别，每勞人問死生。餘雖不見翁，而獨念翁常在宇宙間，視吾家之溘然而盡者，翁殆如千歲人。
③昔東坡先生為《方山子傳》，其事多奇。餘以為古之得道者常遊行人間不必有異而人自不之見。若筠溪翁，固在吳淞煙水間，豈方山子之謂哉？或曰：筠溪翁非神仙家者流，抑岩處之高士也欤？
[注]①憭栗：哀怆凄涼。
1.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分）
（1)西卿狀翁貌（)（2）具酒（）
2.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正确的一項。(2分)
（1）每勞人問死生（）
A.每次B.每當C.常常D.每逢
(2)視吾家之溘然而盡者()
A.早早B.突然C.意外D.令人傷心
3.把第①段畫線句翻譯成現代漢語。（5分）
見翁，颀然皙白，延餘坐，渝茗以進，舉架上書悉以相贈，殆數百卷。
4.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處标識出來。(3分)
古之得道者常遊行人間不必有異而人自不之見。
5.史傳著作具有巧于構思、精于剪裁、長于表達等特點，請結合第①段内容，自選角度，寫一則不超過150字的文學短評。（4分）
6.作者始将筠溪翁視為“異”“仙”之人，終借他人之口，稱其為“高士”。請結合文章内容，辨析這兩類人的差異。（4分）
[參考答案]
1.（2分）（1）描繪、描述 （2）準備
2.（2分）（1）C
3.（5分）（我）見到了筠溪翁，他身材修長、皮膚白皙，他邀請我坐下，煮茶來讓我喝，拿來架子上的書都送給我，大概有幾百卷。評分說明：①補出主語②颀然③延④瀹（yuè）茗⑤悉⑥殆
4.（3分）古之得道者/常遊行人間/不必有異/而人自不之見。
5.（3分）答案示例一作者巧于剪裁，先寫自己聽聞他人介紹，便專程拜訪筠溪翁；（1分）見面後，寫其外貌、動作，暗含對其人品之欣賞；（1分）接着寫分别之後，又常常打探其近況，在聽聞張西卿介紹後，更以“亦異矣哉”表達贊歎；（1分）作者以“相見－想念－打探”為線索組織材料，逐層深入地表達了對筠溪翁的欽佩、思念和贊美之情。（1分）答案示例二作者長于表達，先寫自己聽聞他人介紹，便專程拜訪筠溪；（1分）見面拜别之後四處詢問其近況，以“未嘗不思翁也”的感慨表達思念之情；（1分）在聽聞張西卿介紹後，更以“亦異矣哉”表達贊歎之意；（1分）語氣和句式的不同，準确地表現了作者對筠溪翁的感情變化——由思念到贊美，可見其表達之精。（1分）
6.（4分）答案示例：作者初見筠溪翁，其颀然晳白，以書相贈，後聞其年屆七十，身體強健，編書不倦，還能生子，将其視為異人；聯想到自己妻兒早死，更将其視為壽已千年的仙人；（2分）後聯想到《方山子傳》，覺得筠溪翁應該是像方山子一樣的普通而有極高境界的人，所以借他人之口，稱其為“高士”；（1分）“異人”“仙人”行為舉止有異于常人處，“高士”則無異于常人，但境界高尚，令人傾慕。（1分）
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