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寫作的對象意識的重要性

我們每個人在寫作時都要有一個寫作的對象,有人讀了,我們才會有一點成績,有人欣賞認可了,我們才會有滿足感,這是人之常情。不過,寫什麼文章,想表達自己什麼意見或者建議,必須要看寫作對象,有了一個明确的寫作對象,我們所寫的文章才有針對性與實效性,文字才能夠發揮其應有的力量。 相信那些優秀的作家寫作時必然是精心構思,而且假想自己的寫作對象不會像我們這些普通人那樣狹隘,有局限性,而是能夠站在一個公衆都能夠接受的角度來寫作來表達,要不然,他們的作品是無法去打動很多人,無法進入閱讀者的内心世界。 正是因為此點,而那些一個喜歡寫點文字的人,是有必要好好思考自己的寫作對象到底是誰,到底是為了什麼而寫,雖然不可能像那些作家高屋建瓴似的寫作,但不妨從自己個人親身的體會與感受入手不失為一個比較好的途徑,至少這些屬于自己的文字是源于自己的大腦的思考,内心的感悟,至少寫出來的東西是比較真實可信,而且不會假大空,隻不過在從個人角度進行寫作的時候,不能僅僅局限于個人的角度,更不能隻是為了表達自我而寫,更多的是需要學會設身處地為讀者考慮,從讀者願意接受的角度,喜歡的方式來表達,喚起讀者的共鳴,這樣的文字才會有一定的感染力,這樣的文字才會有寫作的價值與意義。 文字的力量如何淋漓盡緻地發揮出作用,這是需要作者用心思考,仔細琢磨,選擇合适的角度進行比較恰當到位的語言形式表達。這個時候想清楚自己的寫作對象極為重要。 高三學生,他們的寫作往往都是為了完成作業,并沒有多少學生寫作的時候會根據題目的要求,明确自己的寫作對象,選擇合适的表達方式來表達。盡管作為老師我們會反複提醒學生要注意審題:如果題目要求寫作的對象是長輩的要用什麼語氣,如果寫作對象是同輩的,又該如何說話,如果寫作對象是陌生人又應該怎麼表達-----隻是我們很遺憾地發現:學生似乎并沒有真正意識到對象的重要性,這也不能怪他們,畢竟如此的訓練并沒有從小開始;而這個時候作為老師則需要幫助他們逐步明确自己的寫作一定要有一個對象,一個明确的寫作對象,而不是自說自話,而不是宣洩,一旦學生有這樣的意識,學生的寫作就會有明顯的進步與提升。 而作為其他的習作者或者寫作者,肯定要比這些高三學生具有更強的對象意識。在寫作之前,事先預想好自己的對象的層次——是普通大衆,還是具有較高文化層次的,還是陽春白雪與下裡巴人通吃-----一旦确定,寫作的思想境界與語言的表達方式就得審慎選擇,盡可能按照自己最擅長也最理想的狀态來寫作,因為隻有這樣,寫出的文字才可能有生命力,才可能有讀者會去閱讀,否則一個再優秀的作者,一個有雄心壯志的作者,是無法進入讀者的内心,是無法征服讀者的思想,是無法在語言具有強有力的力量的。

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