在中國,當孩子挺辛苦的,當家長的也挺辛苦的。孩子想自由快樂地成長實在是一件相當不容易的事情。我們可以看見一個個從幼兒園快快樂樂地蹦蹦跳跳到小學上學的孩子沒有過幾天,他們的臉上的快樂的笑容一下子就消失了,我們也可以看見一個個好不容易從小學畢業的孩子到了初中,本來就不多的天真爛漫自由活潑變得更少了,而到了高中,我們的孩子似乎像背上了沉重的三座大山,不僅自由沒有了,快樂更是罕見,甚至來基本的健康都要受到嚴重的影響。這就是中國孩子的成長過程。
如果單單從表面上教育過程來看,好像很簡單,隻是從幼兒園到小學到初中到高中,到大學,站在孩子的角度來看,這隻是他們的一個學習的過程,隻不過這樣一個看起來并不複雜也并不可怕的學習過程在實際的成長過程裡卻并不簡單,也并不容易。每一個從這樣的一個過程走過來的孩子,都有深切的體會:在中國當孩子,想快樂,想自由,太不容易啦。我們的教育理念始終是要讓孩子在學習的過程中不斷取得優異的成績,隻要成績好,其他方面都可以姑且不予以考慮,隻要成績好,其他方面不好也沒有太多太大的關系。整個社會體制唯分數是論,把孩子綁架了,讓孩子生命裡的大多數時間,甚至幾乎是全部的時間與精力都投入到考取高分數的圈套裡,這樣的孩子他們一旦不能在考試這樣的競争中獲得勝利,他們就是一個失敗者,這樣的失敗者怎麼可能有什麼自由可言?這樣的失敗者又怎麼可能有什麼快樂可言?
所以,作為一名中國的家長,我們眼中的孩子的成長幾乎都是那種極為辛苦,極為痛苦,極為難受的一個過程。我相信沒有一位家長敢說自己是可以完全不考慮分數,也沒有一位家長敢說自己能夠完全超脫讓孩子信馬由缰去發展,更沒有幾位家長敢确定徹底離開中國的教育體制而獨立去發展。誰叫我們是中國人?誰叫我們都是中國這樣的環境成長起來的人?而作為一名教育工作者,我對自己所從事的教育事業卻不由得越來越擔心。擔心什麼?擔心我們的孩子在這樣的一個相對嚴格,相對苛刻的教育環境裡,在這樣一個以追求分數為最終目标的環境裡,我們的孩子自由指數,快樂指數會随着年紀的增長不斷減弱,不斷減少。這不是危言聳聽,這,也絕對不是杞人憂天。因為在我們的身邊,就在我們的現實,我們是可以強烈地感覺到孩子的痛苦感的存在,是可以明顯地察覺到孩子在學習時的那種不舒适感,甚至是無助感。畢竟不是每個孩子都能夠在學習上取得成績,也不是每一個孩子都喜歡學習,每個孩子都有自己的喜好與興趣,隻是在當下的教育環境裡,這些孩子還暫時無法擺脫教育體制的束縛而選擇自己喜歡,做不到這一點,這些孩子的自由快樂自然也就成為海市蜃樓,水中月鏡中花。
有話要說...