教師的三大基本職業素養
分類： 班級德育
學會微笑、學會激勵、學會寬容，是教師的三大基本職業素養。
林華民不久前，我與一位教材編輯進行了正面交鋒。我認為，他所參加編寫的教材在摧殘我市學生學習信心方面做出了“貢獻”，而一位學校學習的失敗者，可能會失去對生活的信心。這位編輯用不服氣的口氣反問道：“難道一本教材會影響一個學生的前途嗎？”“當然會。不過我得補充的是，它影響的不僅是一位學生的前途，而是數十萬乃至數百萬孩子的未來啊！”我微笑着認真地答道。
我想，一位從事教育工作的人，應當很清楚這樣的道理：不用說一套教材，就是教師的一個眼神、一個手勢都可能影響一個甚至一群學生的前途與命運。在一些國家，作為準父母，結婚之前必須進行育兒知識培訓與測試，否則不能拿結婚證書。隻是影響一兩個孩子的父母都要進行嚴訓，作為一言一行都會影響一大批學生的教師，難道還不要進行嚴格的專業訓練嗎？教師至少應具備以下3個基本職業素養，簡稱教師的“三基素養”：
首先，教師要學會微笑。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什麼呢？”在大哲學家的眼裡，微笑與陽光、空氣、水分一樣重要，是生活的必需品。一個叫“文勇”的作者這樣回憶他的一個學習經曆：“初進校園時，茫然不知所措，這時出現在我面前的是一位面帶笑容的年輕老師，是這位老師的微笑和點頭印刻在了我的心裡，我變得樂觀、自信、向上。”隻要是已上過講台的教師，就會相信：微笑是教師必須具備的基本職業素養之一，沒有學會微笑的人，是不宜上講台的。
其次，教師要學會激勵。如果一位教師學會了欣賞學生的每一個優點，不吝啬地贊美學生的點滴進步，肯定學生的每一點成績，就已經不知不覺地成長為一位好教師。因為，他給學生帶來的是希望。如果一位教師經常表揚每一位學生，而且表揚得有理有據、恰到好處，這位教師就已成為受到學生歡迎的教師。因為，他帶給學生的是自信。如果一位教師寬嚴有度，藝術地鼓勵犯錯的學生自己克服缺點、改正錯誤，那他就是一位最高明的教師。因為，他會得到學生的感激與報答。
第三，教師要學會寬容。新鄭市實驗小學的張建娜老師，面對一位平時學習優秀的女學生作弊，并沒有當衆收起那張作弊紙片，而是用藝術的辦法讓學生改正錯誤。元旦，她收到了那位女生的賀卡，上面有一行清秀的字迹：“老師，謝謝您，謝謝您的寬容。是您的寬容呵護着我的自尊，讓我在愧疚之後還能平靜而從容地擡起頭，您的寬容是一份厚愛，讓我永遠感恩 ”這就是教師的可敬與可畏，這就是寬容在教育中的神奇力量。可見，微笑是教師應具備的基本職業素養之一，沒有寬容心的人，就沒有資格被稱為真正的教師。
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