【心理學科】青少年心理：孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的
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【心理學科】
青少年心理：
孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的
養育孩子是一件大工程，每個父母都希望能夠養育出一個健康、出色的孩子，但是因為各種原因，很多孩子被毀了。一般來說，當孩子太叛逆，難以管教時，父母才敢承認孩子出現問題，有些不正常；當孩子很聽話，什麼都順着父母，沒有主見，不敢反對的時候，有些父母會覺得自己教育有方，當孩子進入社會的時候他們才發現這孩子好像哪裡有些不對頭，不是自己希望的那個“好孩子”。廣州心理咨詢提醒廣大父母：孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的。
關于叛逆孩子的問題，之前很多文章已經都讨論過了。今天這篇文章主要講一講為什麼太聽話的孩子是“不正常”的，真正健康的孩子到底是怎樣跟父母互動的。
随着孩子的成長，他們逐漸有了自己的意識和想法，希望通過語言來表達自己。當孩子說話能力和思維能力越來越強時，孩子不再像小的時候那麼“聽話”了，不會任人“擺布”了，許多時候，長輩命令他去做什麼事，他順口就說出一個字：“不！”孩子學會說“不”的時候，說明他們逐漸樹立了自我意識，這是孩子的自然發展。然而，在中國家庭中，很多父母都希望孩子是乖巧的，能夠遵循大人的教導，順從父母的做事方式。當孩子頂嘴次數多了，父母會嚴厲責罵孩子，無論孩子是對是錯。因此，隻有無條件接受父母教育的孩子才會被父母視為“好孩子”，受到大人的歡迎。
但孩子總有長大的一天，以後他們是要離開父母闖天下，過于順從父母、聽任父母擺布的孩子進入社會時碰到挫折時，往往會感到惶恐無助，不知所措，不知道該怎樣決定，甚至有些人會把解決問題的責任推到他人或社會身上來讓保持自己“優秀孩子”的自我認可。
所以，一個孩子過于聽話，其實他心智的發展已經受到阻礙，難以在自己覺得不合理的情況下，勇敢講出自己的訴求；缺乏主見，遇事唯唯諾諾，看不到自己應該承擔的責任;依賴父母或老師，甚至依賴自己的同學、朋友、同事，遇到事情沒有自己主見，缺乏戰神挫折的信心；能力發展受到限制，可能很會學習、考試，但不會處理日常事務和人際關系，情商比較低。
如果父母發現自己的孩子過于聽話，不要覺得這是件好事，反而應該反思一下自己與孩子的互動是否需要調整，以便孩子成為一個心智更健康的人。要知道把“聽話”與叛逆對立起來是不妥當的。從兒童心理學來講，孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的，孩子的培養，關鍵在于把握一個'度’。
實際上，很多育兒書中強調的“聽話”，不是什麼都聽父母的，而是指孩子與父母之間形成良好的合作、互動關系。
那麼，怎樣培養與父母“合作”的孩子呢？
一是要尊重孩子，把孩子看做獨特的個體，不要把孩子看做控制的對象，允許孩子在探索的過程中犯錯，幫助孩子矯正錯誤，這樣孩子自然就會與你合作。
二是積極看到孩子的行為。孩子情感和行為的獨立是孩子長大、成熟的标志，并不意味着孩子與你作對，非要不聽你的話，而是他在表達自己内心對這個世界的理解。面對孩子的情感和行為，父母第一時間應該想到的是“他怎麼了?”而不是“我讓他怎麼了”。
三是允許孩子有自己的選擇，鍛煉孩子自主選擇的能力。不要從小就要求孩子長大後實現大人未完成的心願，這其實是一件很殘酷的事。孩子們有他們自己的人生，父母要相信孩子能處理好自己的事情，并幫助孩子獲得這方面的能力。如果父母經常說：“你能行，我相信你的能力。”無疑會鼓勵孩子去嘗試，但在嘗試的過程中，父母要給孩子提出合理的建議并加以指導，孩子在嘗試中因為父母的建議而獲得成功，會更加信任父母，更重視父母的建議，合作關系自然形成。
四是要允許孩子與成人有不同的意見，允許孩子與父母争論。讓孩子參與家庭或學校裡的重大事情決策，這是對孩子價值的認可，孩子會覺得你尊重他的存在，他在這個家庭中很重要，那麼，久而久之，孩子就會凡事與家人溝通、充分保護家庭的利益。
另外，父母也必須幫助孩子建立“是非”觀念，讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的，在孩子腦子裡逐漸建立一個行為判斷标準，孩子按照這個标準，才能認識到自己的行為是否正确，才能學會控制自我，而不是胡作非為。
【結語
】
父母長期“壓迫”孩子，孩子們就容易受到别人的影響而不敢說不出自己真正的想法，言聽計從，唯唯諾諾，失去自我，“随大流”。父母如果想自己的孩子獨立自信，就要學會鼓勵孩子去自由表達，給予孩子自主的權利。
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【心理學科】
青少年心理：
孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的
養育孩子是一件大工程，每個父母都希望能夠養育出一個健康、出色的孩子，但是因為各種原因，很多孩子被毀了。一般來說，當孩子太叛逆，難以管教時，父母才敢承認孩子出現問題，有些不正常；當孩子很聽話，什麼都順着父母，沒有主見，不敢反對的時候，有些父母會覺得自己教育有方，當孩子進入社會的時候他們才發現這孩子好像哪裡有些不對頭，不是自己希望的那個“好孩子”。廣州心理咨詢提醒廣大父母：孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的。
關于叛逆孩子的問題，之前很多文章已經都讨論過了。今天這篇文章主要講一講為什麼太聽話的孩子是“不正常”的，真正健康的孩子到底是怎樣跟父母互動的。
随着孩子的成長，他們逐漸有了自己的意識和想法，希望通過語言來表達自己。當孩子說話能力和思維能力越來越強時，孩子不再像小的時候那麼“聽話”了，不會任人“擺布”了，許多時候，長輩命令他去做什麼事，他順口就說出一個字：“不！”孩子學會說“不”的時候，說明他們逐漸樹立了自我意識，這是孩子的自然發展。然而，在中國家庭中，很多父母都希望孩子是乖巧的，能夠遵循大人的教導，順從父母的做事方式。當孩子頂嘴次數多了，父母會嚴厲責罵孩子，無論孩子是對是錯。因此，隻有無條件接受父母教育的孩子才會被父母視為“好孩子”，受到大人的歡迎。
但孩子總有長大的一天，以後他們是要離開父母闖天下，過于順從父母、聽任父母擺布的孩子進入社會時碰到挫折時，往往會感到惶恐無助，不知所措，不知道該怎樣決定，甚至有些人會把解決問題的責任推到他人或社會身上來讓保持自己“優秀孩子”的自我認可。
所以，一個孩子過于聽話，其實他心智的發展已經受到阻礙，難以在自己覺得不合理的情況下，勇敢講出自己的訴求；缺乏主見，遇事唯唯諾諾，看不到自己應該承擔的責任;依賴父母或老師，甚至依賴自己的同學、朋友、同事，遇到事情沒有自己主見，缺乏戰神挫折的信心；能力發展受到限制，可能很會學習、考試，但不會處理日常事務和人際關系，情商比較低。
如果父母發現自己的孩子過于聽話，不要覺得這是件好事，反而應該反思一下自己與孩子的互動是否需要調整，以便孩子成為一個心智更健康的人。要知道把“聽話”與叛逆對立起來是不妥當的。從兒童心理學來講，孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的，孩子的培養，關鍵在于把握一個'度’。
實際上，很多育兒書中強調的“聽話”，不是什麼都聽父母的，而是指孩子與父母之間形成良好的合作、互動關系。
那麼，怎樣培養與父母“合作”的孩子呢？
一是要尊重孩子，把孩子看做獨特的個體，不要把孩子看做控制的對象，允許孩子在探索的過程中犯錯，幫助孩子矯正錯誤，這樣孩子自然就會與你合作。
二是積極看到孩子的行為。孩子情感和行為的獨立是孩子長大、成熟的标志，并不意味着孩子與你作對，非要不聽你的話，而是他在表達自己内心對這個世界的理解。面對孩子的情感和行為，父母第一時間應該想到的是“他怎麼了?”而不是“我讓他怎麼了”。
三是允許孩子有自己的選擇，鍛煉孩子自主選擇的能力。不要從小就要求孩子長大後實現大人未完成的心願，這其實是一件很殘酷的事。孩子們有他們自己的人生，父母要相信孩子能處理好自己的事情，并幫助孩子獲得這方面的能力。如果父母經常說：“你能行，我相信你的能力。”無疑會鼓勵孩子去嘗試，但在嘗試的過程中，父母要給孩子提出合理的建議并加以指導，孩子在嘗試中因為父母的建議而獲得成功，會更加信任父母，更重視父母的建議，合作關系自然形成。
四是要允許孩子與成人有不同的意見，允許孩子與父母争論。讓孩子參與家庭或學校裡的重大事情決策，這是對孩子價值的認可，孩子會覺得你尊重他的存在，他在這個家庭中很重要，那麼，久而久之，孩子就會凡事與家人溝通、充分保護家庭的利益。
另外，父母也必須幫助孩子建立“是非”觀念，讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的，在孩子腦子裡逐漸建立一個行為判斷标準，孩子按照這個标準，才能認識到自己的行為是否正确，才能學會控制自我，而不是胡作非為。
【結語
】
父母長期“壓迫”孩子，孩子們就容易受到别人的影響而不敢說不出自己真正的想法，言聽計從，唯唯諾諾，失去自我，“随大流”。父母如果想自己的孩子獨立自信，就要學會鼓勵孩子去自由表達，給予孩子自主的權利。
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