初中道法學科集體備課培訓心得
本次集中培訓效果很好，尤其對我這個青年教師來說作用很大。教研員結合山西2019年中考試卷的解讀，充分的展現了道法課改的内涵，題型的開放性、靈活性、綜合性，都時刻警醒着我們教師，在平時的課堂中要充分培養學生自主學習的能力，培養學生的思維拓展能力，培養學生對知識的整合能力。所以本學期我想主要采用以下一些教學方法。
一、創設活動情境，讓學生主動參與教學
道法課重在激情、明理、導行。教學中要擴展學生的參與，讓學生在實踐中去感受，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正确的道德觀和良好行為習慣。如教學時，“小品進課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學内容從靜止的紙面上站起來，引發學生的親切感與新鮮感，調動學生大腦皮層的優勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學習熱情。此外，平時根據教學内容，還可創設其它多種形式的活動情境，創設機會讓學生參與其中，通過做一做、想一想，慢慢體會，從中悟出道理，加深學生的道德認識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學生的自身表演進入情境，從而較好地激發了學生的道德情感，加深了學生的道德認識。
二、多種媒體，創設視聽情境
多媒體技術的最大特點就是生動性、形象性和直觀性，而中學生的思維又以形象思維為主，針對學生的特點、利用多媒體的優勢，對調動學生非智力因素，營造情境、濃厚課堂氛圍創造了有利條件，使學生對所學知識産生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅可以引起學生的興趣，而且可以吸引學生的注意力，激發學生的想象力，大大地提高了學生學習的積極性和主動性，從而帶來了良好的教學效果。
三、關注課堂導入
俗話說:良好的開端等于成功的一半，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形:一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷;一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到我們授課中，使學生積極參與教學活動，從而提高整個課堂效率。
作為道法老師要深刻的研讀《課程标準》，準确理解和把握教材内容，不斷拓展豐富學科專業知識，真正将情景教學、活動教學、深度教學運用到教學中來。把質量作為教育的生命線，堅持回歸常識，回歸本分，回歸初心，回歸夢想，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
适應新時代、研究新教材、探索新教材，用心做一名合格的道法人，或許路途坎坷、艱難，但我并不畏懼！
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