基礎知識 | 60個古詩詞文化常識大串燒，值得收藏！

《詩經》　我國第一部詩歌總集，共305首，分為“風”“雅”“頌”三個部分，多用“賦”“比”“興”的手法。

《關雎》（關關雎鸠）　是《詩經》首篇，也是我國文學史上第一首優美動人、影響深遠情歌，古代人民追求幸福生活的美好願望，選自《詩經·周南》。

《君子于役》　選自《詩經·王風》，睹物懷人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。

《蒹葭》（蒹葭蒼蒼）　愛情詩，對意中人的傾慕之戀，欲見而不得的惆怅，選自《詩經·秦風》。

《陌上桑》（日出東南隅）　選自《樂府詩集》，此詩為漢樂府中的民歌。

《觀滄海》（東臨碣石）　曹操，字孟德，三國時的政治家、軍事家、詩人。大海宏偉壯麗的景象、詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣概、選自《樂府詩集》，是《步出夏門行》中的一章。

《龜雖壽》（神龜雖壽）　曹操，達觀積極的人生态度和自強不息的奮鬥精神。

《飲酒》（結廬在人境）　陶淵明，東晉詩人，此詩是田園詩的上品，通過眼前景物的叙寫，說明“心遠地自偏”的道理，表達作者追求平靜，自由生活的志趣，選自《陶淵明集》。

《歸園田居》（種豆南山下）　陶淵明，寫作者隐居歸田後的勞動生活。

《木蘭詩》（唧唧複唧唧）　選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，南北朝時北方民歌，木蘭純樸、勇敢堅強的品質和愛國精神。

《杜少府之任蜀川》（城阙輔三秦）　王勃，字子安，唐朝初年詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四傑”　曠達爽朗、共勉互勵的惜别情懷，積極樂觀的态度、寬闊的襟懷和奮發進取的精神，選自《王子安集》。

《使至塞上》（單車欲問邊）王維，字摩诘，唐代詩人，頸聯寫塞外景象，開闊鮮明、氣勢雄渾。

《過故人莊》（故人具雞黍）　孟浩然，唐代山水田園詩人，孟浩然與王維并稱王、孟，選自《孟襄陽集》。山村田園風光和農家生活情趣，老友間樸素深厚的情誼。

《望洞庭湖贈張丞相》（八月湖水平）　孟浩然，前四句描繪洞庭景色，氣勢磅礴；後四句表明心迹，含蓄得體，第二聯可與杜甫《登嶽陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”相媲美。

《白雪歌送武判官歸京》（北風卷地白草折）　岑參，唐代邊塞派代表詩人，奇異的塞外雪景，詩人将送别與詠雪巧妙結合，通過特殊環境的描寫，襯托依依惜别之情。

《黃鶴樓》（昔人已乘黃鶴去）　崔颢，唐代詩人，從神話傳說寫到現實感受，語言流麗自然。

《左遷至藍關示侄孫湘》（一封朝奏九重天）　韓愈，字退之，唐代文學家，忠而獲罪的憤慨，頸聯既念家人，又傷懷國事，聯想到前路艱危，因而徘徊不前　表露出英雄失落之悲。

《雁門太守行》（黑雲壓城城欲摧）　李賀，唐代詩人，以樂府舊題寫當代戰事。

《渡荊門送别》（渡遠荊門外） 李白，描繪荊門山外的壯麗景象，抒發對故鄉的依戀、惜别之情。

《聞王昌齡左遷龍标遙有此寄》（楊花落盡子規啼）　李白，字太白，号青蓮居士，唐代大詩人，詩人将月亮拟人化，以寄托自己的感情，想象奇特，令人回味無窮。

《宣州謝眺樓餞别校書叔雲》（棄我去者）　李白，詩人複雜的内心活動，選自《李太白全集》。

《行路難》（金樽清酒鬥十千）　李白，詩的最後兩句充滿對未來的憧憬，是鼓舞人心的名句。

《次北固山下》（客路青山外）　王灣，唐代詩人，頸聯将景物拟人化而充滿新意。

《題破山寺後禅院》（清晨入古寺） 常建，唐代詩人，此詩以善寫靜景為人稱道，尤其中間四句。

《秋詞》（自古逢秋悲寂寥）　劉禹錫，唐代詩人，一反前人悲秋俗套，贊美秋天特有的景緻。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》（巴山楚水凄涼地）　劉禹錫，詩中抒寫生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達内心的不平，但詩人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未來，第三聯以生動的藝術形象，表現出積極進取的人生态度，揭示了新陳代謝的自然規律。

《春望》（國破山河在）　杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部。其詩顯示唐代由盛轉衰的曆史過程，被稱為“詩史”，後世尊其為“詩聖”，感時憂國、眷念家人的美好情操，選自《杜工部集》。

《望嶽》（岱宗夫如何）　杜甫，青年時代，泰山雄偉神奇的景象，詩人熱情贊美泰山高大神秀的氣象，表現出他蓬勃的朝氣和遠大的抱負，不怕困難、勇于攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志。

《茅屋為秋風所破歌》（八月秋高風怒号）　杜甫，推己及人、憂國憂民的思想感情。

《石壕吏》（暮投石壕村）　杜甫，揭露官吏的橫暴，同情人民的苦難，選自《杜工部集》。

《觀刈麥》（田家少閑月）　白居易，字樂天，号香山居士，唐代詩人，叙事詩，描寫了農民在夏日割麥的辛苦和貧婦在田中拾穗的辛酸，表達詩人對農民的深切同情　選自《白氏長慶集》。

《賣炭翁》（賣炭翁，伐薪燒炭南山中）　白居易，揭露統治者殘酷剝削人民的罪惡。

《錢塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）　白居易，寫早春遊西湖風景，緊扣環境和季節的特征。

《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）　杜牧，唐代著名文學家，此詩借一件古物興起對曆史的慨歎，以兩個美女象征國家的命運，真可謂以小見大，别出心裁。

《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）　杜牧，懷古傷時，借古諷今，滿懷憂國憂民之情，選自《樊川文集》，杜牧與李商隐齊名，并稱“小李杜”。

《夜雨寄北》（君問歸期未有期）　李商隐，唐代詩人，思念遠方的親友。

《無題》（相見時難别亦難）　李商隐，一般認為是傷感離别的愛情詩，第二聯以象征手法描寫至死不渝的愛情，現在多引用來贊頌默默無聞、無私奉獻的精神。

《憶江南》（梳洗罷，獨倚望江樓）　溫庭筠，唐代詩人，描寫少婦盼望丈夫歸來時的心态。

《相見歡》（無言獨上西樓）　李煜，五代十國時期南唐最後一個皇帝，世稱李後主，上阕以凄清的環境烘托寂寞的心情，下阕以形象的比喻反映心頭無可解脫的離愁。

《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）　晏殊，北宋初期詞人，傷春懷舊的思想感情，選自《珠玉詞》。

《登飛來峰》（飛來峰上千尋塔）　王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文學家，詩的最後兩句反映出詩人高瞻遠矚的氣魄，道出“身在最高層”的獨特感受。

《書湖陰先生壁》（茅檐長掃靜無苔）　王安石，後兩句用拟人手法寫江南田園風光，為名句。

《漁家傲》（塞下秋來風景異）　範仲淹，北宋文學家、政治家，反映北宋西北邊境軍旅生活，上阕描繪荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事态勢的嚴重；下阕是作者自抒懷抱，慨歎功業未立和思念家鄉的複雜心情，開豪放派詞之先聲。

《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）　蘇轼，北宋著名文學家、書畫家，字子瞻，号東坡居士，熱愛生活、曠達樂觀，上阕寫景，下阕抒情。

《江城子 密州出獵》　蘇轼，選自《東坡樂府》，古代出獵的壯觀場景，立志報國的英雄氣概。

《水調歌頭》（明月幾時有）　蘇轼，詠月懷人，全詞的基調是表達作者曠達、樂觀的情懷，但也反映了作者現實與理想的矛盾心理。

《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）　李清照，号易安居士，宋代著名女詞人，佳節懷人。

《如夢令》（常記溪亭日暮）　李清照，熱愛自然、熱愛生活的美好情懷，選自《漱玉詞》。

《十一月四日風雨大作》（僵卧孤村不自哀）　陸遊，字務觀，号放翁。南宋著名愛國詩人，現實與夢境的巧妙結合，渴望收複失地、看到祖國統一、渴望為國戰鬥，選自《陸遊集》。

《遊山西村》（莫笑農家臘酒渾）　陸遊，此詩是一首山村記遊詩，颔聯寫出了路疑無而實有、景似絕而又現的境界，意新語工，最富理趣，給人啟迪，是傳誦千古的警句名言。

《西江月　 夜行黃沙道中》　辛棄疾，字幼安，号稼軒，南宋著名愛國詞人，以農村為題材的佳作，夏夜獨行鄉間的真切感受。

《破陣子　為陳同甫賦壯詞以寄之》　辛棄疾，這是一首抒寫雄心壯志的詞，前九句表達作者抗敵救國、建功立業的宏大抱負，結句以沉痛的慨歎，抒發了壯志難酬的悲憤。

《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經）　文天祥，南宋大臣、文學家、民族英雄，光耀史冊的生死觀，末兩句為千古傳誦的名言，選自《文山先生全集》。

《天淨沙 秋思》　馬緻遠，号東籬，元代戲曲作家、散曲家，遊子漂泊，深切思念故鄉的情懷，借景抒情，情景交融，一幅秋郊夕照圖，令人哀愁的情調。

《山坡羊 潼關懷古》　張養浩，元代散曲家。山坡羊，曲牌名。此曲描寫潼關險要地勢，感慨曆代王朝興亡，對人民在動亂中遭受的苦難深表同情。“興，百姓苦；亡，百姓苦”兩句議論，揭示了封建統治階級與人民的對立。

《别雲間》（三年羁旅客）夏完淳，明末抗清英雄，永别故鄉的悲苦之情，視死如歸的愛國精神。

《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜）　龔自珍，清朝著名思想家、文學家，詩中作者以落花自喻，表達自己辭官後志在培育一代新人的願望。

《論詩》（李杜詩篇萬口傳）　趙翼，清代學者，惟有創新，才能領時代之風騷。

附錄１：與文學常識相關封建朝代更替簡要說明

夏→商→西周→東周（春秋→戰國）→秦→漢（西漢→東漢）→三國（魏、蜀、吳）→晉（西晉→東晉）→南北朝→隋→唐→五代十國→宋（北宋→南宋）→元→明→清

附錄２：相關的文化常識

1.古人的名、字、号：古人幼年取名，成年取字。名和字均由父親或尊長取定。字是為了便于他人稱謂，對平輩或長輩稱字表示禮貌或尊敬。号又叫别号，由自己取定，顯示某種志趣或抒發某種情感。對人稱号也是一種敬稱。

2.公、侯、伯、子、男：古代的五等爵位。

3.贈序是臨别贈言性質的文字，内容多為勉勵、推重、贊許之辭。

4.郡：古代地方行政區劃的名稱。周代時郡小縣大，戰國時逐漸變為郡大于縣。秦滅六國後，正式建立郡縣制，以郡統縣。漢代沿襲這一制度。到隋、唐時代，有的稱州，有的稱郡。到宋代以後，不再稱“郡”，而稱“州”“府”。

5.傳，傳記，指記載個人或群體事迹的文字，如《五柳先生傳》。也指以演述人物故事為中心的文學作品，如《水浒傳》。

6.封建時代對君主和尊長的名字，避免直接說出和寫出，用改字、缺筆、空字，用同義詞等方法加以回避，叫“避諱”。如《捕蛇者說》“觀人風者”中的“人風”即“民風”，改“民”為“人”是避唐太宗李世民之諱；又如“秀才”改為“茂才”是東漢為避光武帝劉秀之諱。

7.古代官職任免專稱：拜：授給官職。除：免去舊職而任新職。授：授予官職。擢：選拔，提拔。遷：調職、調動，一般指升官；左遷則為降低官職調動。罷：罷免，停職。免：免除官職。黜：廢黜，貶退，也用于剝奪王位或太子的繼承權。谪：降職并遠調。

8.古代詩文集常見命名方式：

(1)以籍貫地命名，如《柳河東集》，作者柳宗元，河東人。

(2)以書室名命名，如《聊齋志異》，作者蒲松齡，“聊齋”是其書室名。

(3)以表字命名，如《李太白全集》，作者李白，字太白。

(4)以别号命名，如《稼軒長短句》，作者辛棄疾，字幼安，号稼軒。

(5)以谥号命名，如《歐陽文忠公文集》，作者歐陽修，谥“文忠”。

(6)以官職命名，如《杜工部集》，作者杜甫，官至檢校工部員外郎。

(7)以年号命名，如《白氏長慶集》，作者白居易，此集編輯于唐穆宗長慶年間。

9.“席”是鋪在地上的坐墊。“床”最初是坐具。“幾”類似今天北方的炕桌。因為古人坐時兩膝跪在席或床上，臀部坐在腳跟上，所以幾是長方形，不高。此外還有“案”，“案”相當于今天的托盤。如成語中的“舉案齊眉”。

緻家長：

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中産生一種榮譽感和驕傲感。

激勵孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中産生一種榮譽感和驕傲感。

孩子在受到贊賞鼓勵之後，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。

贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你将會成為了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、隻要今天比昨天強就好！

4、有個女兒真好！

5、你一定是個人生的強者！

6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。

可以說，許多學習落後或者逃學、厭學的孩子，都源于自信心的喪失。

隻有自認為已經沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，隻有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。

實際上，即使那些學習很差的孩子，隻要我們能重新燃起他們内心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學習的信心。

6、你将來會成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學習更優秀的7句話

非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。

要使孩子學習好，一方面在于引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。

2、珍惜時間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個問題，我就獎勵你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?

7、隻要努力,下次就一定能考好。

促進孩子品行高尚的8句話

知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在将來獲得成功。

在現實社會中，許多父母對孩子往往隻抓孩子的學習，不及其餘。

有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。

其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對複雜的社會和人際關系。

因此，父母應盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1、品德比分數更重要。

2、誠實是做人的第一美德。

3、競争中的公平最可貴。

4、凡事都要問一問自己的良心。

5、要學會說一聲：謝謝。

6、你知道關心父母，這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

8、我希望你是個懂禮貌的孩子。

鼓勵孩子自立自強的11句話

一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮鬥精神。

可是現今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。

甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子将來走上社會，怎麼會成功呢？

因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴别人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對自己負責。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

7、能夠管住自己是你将來成功的保障。

8、你自己解決這個問題吧。

9、跌到了，要自己爬起來。

10、你一定要自己走路去上學。

11、由你去交錢，好嗎？

幫助孩子熱愛勞動的5句話

熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。

對于孩子來說，父母培養他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今後的生存發展有着積極的作用。

因此家長千萬不要把眼光隻盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養。

1、勞動能讓你更快樂。

2、你多做幾次就會了。

3、第一次，誰都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來嘗嘗當家的滋味。

引導孩子學會與人交往的6句話

交往是人們實現合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到别人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和将來走上成功之路打下一個堅實的基礎。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。

2、你要學會融入集體中。

3、用你的誠心赢得他人的歡迎。

4、不要随便地懷疑别人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

6、同學之間要友愛互助。

鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話

每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。

家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子産生逆反心理，不可能達到理想的效果。

隻有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。

1、無論什麼時候都不要說謊。

2、每個人都有值得學習的地方。

3、自我約束是對自己負責。

4、罵人是一種可恥行為。

5、你一定要學會控制自己的脾氣。

6、你是個懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個鍛煉細心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜，不能急躁。

10、遊戲可以玩，但不能沉迷其中。

11、膽子大些，再大些。

12、偏食會妨害你的成長