學校教學管理規程
前言
(正文)
為了全面貫徹落實國家教育方針全面提高教育教學質效，促進學校教學工作地規範化，特制定我校教學工作常規管理規程。
一、實施目标:
(一)全面貫徹落實國家教育方針，認真執行有關法律、法規，切實抓好教學常規管理，深入開展教研教改活動,努力提高教育教學質裡。
(二）要積極實施素質教育，堅持面向全體，引導學生生動活潑，主動地學習，促成其思想道德素質、文化科學素質、身體心理素質等各方面地發展與提高。
(三)按國家新頒布的課程計劃開課，教師要按《課程标準》教學。要重視教法與學法的研究，正确處理好知識與能力、過程與方法、情感與價值觀等各種關系，做到師生平等，教為學服務,調動學生地積極性和主動性。
(四)教學計劃、備課、上課、作業批改與輔導、總結是教學常規的基本項目，教育科研是教學常規地延伸。
二、教學計劃:
(一)教學管理處計劃包括指導思想、工作任務及目标、實施措施與督導評估辦法，重點工作安排等内容。
(二)教研組計劃包括目地要求、主要工作任務、主要措施、主要活動安排等内容。
(三)教師學科計劃包括學情分析、教材分析(本學期地教學内容、内在聯系、教材地重難點)、學期教學任務要求(含各章、各單元地目地要求)、主要措施(要求詳細、具體、切實可行)、進度安排等内容。教學管理部要對相關計劃進行審定并定期檢查執行情況。
三、備課:
(一)備課要做到“五備”。備課标，胸有全局﹔備教材，心中有數﹔備學生，心中有人﹔備教法，靈活有序﹔備學法，積極引導。
(二)備課要有全冊備課、單元(章節)備課和分課時備課。全冊備課應體現全冊的教學目标要求﹔單元(章節)備課要體現單元的教學目标、教學重難點、課時安排等。
(三)分課時備課即教案一般由課題名稱、目地要求、重點難點、教具準備、教學程序、作業布置、闆書設計等部分組成。各教學環節，教師可根據教材内容靈活處理，提倡寫課後感，學校要進行寫課後感的指導，促進教師從反思中進步，教師每學期所寫課後感要占備課總課時地50%以上。
(四)集體備課要求每周一次，充分發揮學科帶頭人和骨幹教師、老教師的作用，通過集體備課，力求做到教學目地、教學重點和難點、教學進度與檢則基本一緻。
(五)每學期兩部應組織有關人員進行教案檢查，做到每月一次，檢查時注明檢查日期、檢查人、并蓋章。檢查做到有計劃、有記錄、有反饋、有落實。
四、課堂教學:
( 一)基本要求:按課表√按時間上下課，中途不得出入教室﹔舉止文明，儀表端莊，不得吸煙，應關閉通信工具﹔堅持用普通話教學，教學語言要做到準确、簡煉、清楚、易懂﹐富有親和力、感染力﹔盡可能運用現代化手段及實驗進行教學。
(二)講課要做到“五為”。教學為主導，學生為主體，訓練為―主線，思維為核心，育人為目标。“六突出'，突出課程新理念，突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練﹐突出因材施教，突出教學效率。
( 三)課堂教學要有充分地準備，堅決杜絕無教案上課地現象，一旦發現照搬教參或特級教師教案上課者，學校在全校通報批評。
五、作業批改:
(一)嚴格執行教育部的規定。小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級家庭作業控制在1小時之内。作業基本在課後延時服務時間内完成。
( 二)作業次數。語文:小學低年級要有課堂練習，小學中高年級作文每兩周一篇。小學數學每天要有課堂練習，音美體、勞動技術、信息技術等課程每學期有一至二次優秀作品展或技能表演，鼓勵作讓創新。
(三)作業批改要及時收、及時批、及時發，要有批閱日期、批閱等第，要建立更正制度，課堂作文要有眉批或尾批﹐其中尾批要占執教學生總數地二分之一，教師要對學生作業完成質量和數量進行講評。
(四)教學管理部每學期對教師作業批改情況每月一次，檢查要注明檢查日期、檢查人、要蓋章﹔作好檢查記錄，找出特色，指出問題，提出要求。
六、輔導:
(一)輔導學生是貫徹因材施教原則的需要。輔導學生要做到課内輔導和課外輔導相結合，集體輔導與個别輔導相結合,增強輔導的針對性和實效性。
(二）輔導内容。解答問題疑難，培優補差，指導學習方法，指導完成作業，學習态度、方法、目的地教育。學校要為學生建立成長檔案袋，記錄形式可靈活多樣。如:各種競賽證書、中英文鋼筆書法及美術、電腦作品等，及時記錄學生的成長過程。
七、教學研究(教育科研)
(一)教學管理部要建立校本教研制度﹐教研活動每周一次，做到有課題、有時間、有地點、有内容、有記錄，确定中心發言人，記錄詳細、認真﹔校教研組或綜合教研組每周開展一次教研活動,重點解決遇到地實際問題。
(二)副校長必須帶一門課，且有課時教案，及時了解課堂教學情況。校長、書記聽課每學期不少于30節，且有、聽課筆記﹔教學管理部主任每學期聽課不少于50節﹔任教不足三年地教師每周至少聽課20節:其它教師每學期聽課不少于15節。
(三)每學期每位教師至少講一節公開課﹔骨幹教師、學科帶頭人或骨幹教師每學期要上一至二節觀摩示範課，發揮引領帶頭作用:及時評課、研究、交流，搭建教師成長平台。
(四)聽課筆記要注明日期(年月日)，記錄講課内容，對于每個教學步驟要有評價記錄，最後對該節課要有總體評價，即優點和不足，提出自己地建議。不斷提升教師的評課水平。
(五)各教研組将每周教研活動記錄以活頁形式上交教學管理部存檔﹔學校每學期至少舉辦一次教育教學講座，并存有講稿﹔教師人人有理論學習筆記。
(六〉教學分析和總結。做好學期教學工作分析總結，内容包括:教學任務完成情況，學生掌握知識情況，學生能力發展狀況，主要經驗，存在地問題和原因及改進地措施，寫出經驗總結或專題論文。
(七)學校每月檢查―次教研活動，及時研究教研工作的過程性資料﹔期末學校對相關總結、論文進行審定、評比、表彰。檢查結果有記錄。
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