中學畢業班工作方案
根據202 年XX月XX日全縣基礎教育工作會議精神和我校畢業班實際情況，經學校行政研究特制定本實施方案。
一、過去五年學校教學質量回顧
1.學校總體情況。2017年到2021年我校九年級教學質量評價有兩年位居縣城及中心鎮後5位，并且其餘三年也位居中下遊，與兄弟學校相比長期處于劣勢。
2.弱勢學科情況。2017年到2021年位居縣城及中心鎮後5位的科次：地理3人次，語文2人次，生物2人次，英語、物理、化學、曆史各1人次。
二、2022年畢業班目标任務
（一）優生培養目标
1.市級目标：2022年中考争取3人進入全市前5000位，21人進入全市前12000位。
2.縣級目标：2022年中考争取2人進入全縣前500位，7人進入全縣前1000位，36人進入全縣前2500位。其中暫定羅x霖、羅x德進入全縣前500位。周x康、劉x欣、何x慶、鄭x鴻、戴x海進入全縣前1000位。
（二）普高升學目标
确保21人升入x德中學、x隴中學，其中2人進入宏志班和英才班，5人進入特班和課改班；力争34人升入x鞍中學、x興中學、x樂中學、x隴二中。共55人升入普高，其中一班4人，二班5人，三班26人，四班4人，五班16人，（各班具體高中目标人數以2021年秋季期末統考成績全縣前5000位調整）。
（三）總體位次目标
确保2022年九年級教學質量評價占縣城及中心鎮第13位，無任何學科居同類學校後5位。
三、2022年畢業班現狀分析
本次分析的數據以2021年春季全縣期末統考成績為準，語數外各150分，物理、曆史、政治各100分，共750分。全縣8600人參考，按照普職1:1，劃定前4300位為普高目标考生，4300位到5000位為普高邊緣生。
1.總體質量較低。語文平均78分，約占總分的1/2；數學平均34分，占總分的1/5強；英語平均46分，占總分的近1/3；物理平均37分，占總分的2/5；政治平均45分，占總分近1/2；曆史平均44分，占總分近1/2。總分300分以上僅55人，占學生總數的38%，200分以下的極差生有28人，占學生總數的20%。全縣前4300位僅有43人，前5000位也僅有55人。
2.優生人數較少。全縣前500位學生僅有1人，前1000位的學生隻有2人，前1500位學生4人，前2000位的學生10人，前2500位的學生18人，與上級下達的優生指标數相距甚遠。
3.學困生數量多。數學後50位學生平均隻有15分，總分300以下（也就是得分率低于40%）的學困生89人，占總人數的68%。全縣5000位後的學生有91人。
4.厭學情緒嚴重。從各學科的總分和單科後50位看，考試單科成績基本上是幾分或十幾分，這些學生目前基本處于放棄學習狀态，既無升普高願望，更無學習動力，重新調動這些學生的學習積極性極為困難。
5.發展後勁不足。優生上升空間大但乏力，比如何x霖、羅x錦、周x康語文均在100分左右，數學在90分左右，英語周x康僅有60分左右，雖然有較大的上升空間，但這三位同學無明顯優勢學科，加之平時學習已經比較努力，潛力挖掘殆盡，大幅上升可能性小。再如位于全縣4300位到5000位的13名普高邊緣生，學習習慣差，目标不明确，升普高信心嚴重不足。
四、畢業班工作總體思路
為了在極其困難的學情條件下，完成我校既定目标任務，當下唯有找準問題，對症下藥。通過抓全員管理、落實教學七到位、紮實推進“四包一蹲”制度、召開好畢業班“三會”、嚴格考核獎懲，充分發揮全體畢業班師生的能動性，才能實現突破，确保市縣優質生源達标、全縣位次不降。
五、畢業班具體工作舉措
（一）學生管理方面
1.班主任全天帶班。從2022年春季開學，九年級班主任上班期間必須在崗，早上X點20、中午1點、下午6點半到場查學生到班情況并督促學生自習，晚睡前到寝查學生晚睡情況。班主任要利用這些時間段和學生交心談心，了解學生的思想動态。上課期間班主任要到教室外巡視上課紀律，課間要到教室去走動，發現問題及時處理。
2.任課教師管好課堂紀律。教師除上好課外，還要關注學生學習狀态，要求學生聽課做到“五起來”，即頭擡起來，腰直起來，胸挺起來，困了站起來，思維活起來。嚴禁任何學生上課睡覺閑聊看小說玩電子産品等。
（二）教師教學方面
1.備課到位，超前實用為原則。畢業班教師提前一周備課，備課包括課件、教案、作業設計。每周星期五将下周的備課交包班領導檢查。嚴禁教師直接從網絡下載課件和作業設計不加修改，嚴禁三種資源不匹配的現象出現。
2.上課講到位，不深不淺，符合課标。上課做到應教盡教，應講盡講，既不随意拓展延伸，又不打折扣，符合課标和考試慣例。教師上課教态自然，精神飽滿，充滿激情。
3.課堂訓練到位，不偏不怪重基礎。每節課教師都要設計一定量的基礎題，對當堂知識點進行鞏固訓練，做到基礎人人過關。杜絕偏難怪題，不浪費師生時間。
4.作業到位，适量高頻快改适度拓展。每節新課或複習課後，教師要設計适量基礎性和拓展性作業，及時收齊批改，争取下節課用較短時間評講到位。
5.考核到位，分散适度及時反饋。每章節要進行一次小考，試題教師自己組合為主，以40分鐘為宜，模仿中考試題結構，考完即改，改完即評。
6.複習到位，保證時間三輪全覆蓋。教師要抓緊時間上完新課，保證留足3個半月時間進行三輪複習。一輪複習重基礎全覆蓋不留死角，形成學科知識體系；二輪複習重考點力保穩中求進；三輪複習重難點，突出答題能力訓練。
（三）體育實驗考試方面
1.體育備考到位，提早訓練争取得高分。從2022年春季開始，畢業班的體育課和大課間緊緊圍繞中考體育項目展開訓練，每生每天每個項目訓練時間不少于10分鐘，體育教師和班主任到場監督，每月進行一次測試，對照标準，找準每生的差距，強化訓練，力争人人得高分。将中考體育訓練和考試成績單列對教師進行考核。
2.理化生實驗備考精細化，人人上手過關。對照題單，集體講評，逐題上手操作，分組互測，學校自測，盡力争取人人得滿分。本屆畢業班實驗操作考試得分将納入期末質量評價。
（四）落實“四包一蹲”制度
1.校長包年級。校長是九年級質量總負責人，負責處理包班領導無法解決的問題和協調後勤服務保障。
2.領導包班。xxx包九一班，xxx包九二班，x主任包九三班，x主任包九四班，x主席包九五班。畢業班質量與包班領導挂鈎，以班科質量平均分x20%計入包班領導個人質量積分（其質量評價辦法以學校2022年最新評價方案為準）。
3.包班領導蹲班。包班領導每周到班上聽四節課，蹲班一天，主要觀察班級衛生紀律學習狀态等，對該班學生學習、班主任管理和教師教學工作問題提出整改意見，報教務處備案，并跟蹤整改落實到位，實行銷号制度。對老大難問題報包級領導，通過工作提醒和畢業班工作會來落實整改。
4.任課教師包學生。教務處根據2021年秋季期末統考成績，對普高目标生和後進生的薄弱學科梳理出來，分配給該班對應的學科教師，建立幫扶導師制度（導師課堂教學時要多關注、多提醒所帶學生），談心談話制度（導師每周談一次話），家訪制度（導師每月家訪一次）。
5.任課教師包學科。實行居同類學校後5位的學科教師一票否決制度，凡居後5位的學科教師，當年不得評優評先晉級，嚴格落實畢業班獎懲制度。
（五）召開好畢業班“三兩會”
1.包級領導每月組織召開一次畢業班教師工作會。主要分析畢業班學生學習和教師工作情況，對問題突出的班和教師提出整改意見，并将責任落實到人。
2.召開一次畢業班學生鼓勁加油會和考前培訓會。2022年春季開學初組織召開一次畢業班學生鼓勁加油會，通過領導、班主任、教師、學生代表發言重在引導學生樹立目标，努力拼博，力争中考考出滿意成績。中考前召開一次考前培訓會，主要幫助學生減輕考試壓力和進行答題指導等。
總之目标已定，任務已明，路徑已清，隻要每位畢業班教師管好每個學生上好每節課批好每本作業考好試，每位初三學生聽好每節課做好每道題改好每一個錯，領導蹲好每個班服好務，相信XXX中學2022年畢業班教學質量将再上一個台階。
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