拆書稿：劉潤《底層邏輯》——思考的底層邏輯2
劉潤老師的《底層邏輯》一書總共分為五個部分：是非對錯的底層邏輯、思考問題的底層邏輯、個體進化的底層邏輯、理解他人的底層邏輯和社會協作的底層邏輯。
上一篇給大家拆解了第二章《思考問題的底層邏輯》的前4個小節：《事實、觀點、立場和信仰》、《如何防止“注射式洗腦”？》、《如何赢得一場辯論？》和《普通和優秀的差距，在于解決問題的方式不同》
今天給大家拆解第5到第7小節：《如何快速洞察本質？》、《流程、制度與系統》和《邏輯思維與邏輯閉環》
本章的第1-4小節，是劉潤老師對思考前的思考，是明确思考對象和審題。那麼讀題和審題之後，該如何定位問題，看透問題的本質呢？使用系統思維。
第五小節：如何快速洞察本質？
普通與優秀的區别，在于能否透過現象看本質。那麼如何洞察本質呢？學會拆解系統。
系統=要素X連接關系
要素是系統中的各個組成部分，比如機械表的表盤、表針、表冠以及背後的幾百個零件，就是機械手表這個系統中的“要素”。
系統中變化的“要素”叫作變量，變量可以分為流量和存量；流量改變存量，存量是推動系統和改變系統的核心要素。用流量來管理存量，就可以掌控系統的核心力量。
連接關系是系統中各要素的協作關系，比如機械表之間的齒輪是如何銜接、如何咬合的？這就是它們之間的“連接關系”。
連接關系分為四種：因果鍊、增強回路、調節回路和滞後效應
因果鍊，是變量之間增強或者減弱的連接關系，隻有增強（+）和減弱（-）兩種情況，沒有第三種。
增強回路是一種“因”增強“果”，“果”又增強“因”的兩條或者多條，首尾相連的因果鍊。增強回路可以分為正向增強回路和負向增強回路，馬太效應、赢家通吃、複利效應和指數型增長都是增強回路的不同現象而已。
調節回路是一種“因”增強“果”，但“果”卻減弱“因”的回路。調節回路的作用是防止事情走向極端，讓世界回歸平衡。
滞後效應由因到果的時間差。因果不是瞬間連接，回路不是瞬間閉合，所以在分解問題時，要裝上一根時間軸，看到因果之間的滞後效應。
那麼如何分析問題的本質呢？
第一步：找到核心存量，也就是決定事情成敗的關鍵變量，比如飯店的老顧客
第二步：找到關鍵因果鍊，關鍵因果鍊是指導緻核心存量變化的鍊接關系，比如浴缸的流入量和流出量，對浴缸中水的存量的影響關系。
第三步：找到增強核心存量的增強回路
第四步：找到阻礙核心存量增長的調節回路
第五步：考慮由因到果所需要反饋時長導緻的滞後效應
最後，看看問題是出現在哪一步，看看可以采取什麼措施，改變哪些連接關系？
這一節是教我們如何利用系統思維，精準定位問題，找到問題的本質，為找到問題的根本解提供可能。
第六小節：流程、制度與系統
在學習系統思維之後，該如何用呢？劉潤老師以企業管理為案例，給大家展示了系統思維在現實中的運用。
流程是基于時間線做一件事的整個過程。流程是線性的、連貫的、客觀的。
制度是做一件事的行為準則，是規定，是契約。
系統是若幹部分相互聯系、相互作用形成的具有某些功能的整體。
在和尚分粥的案例中，輪流分粥且分粥人最後拿的方案中，第一步判斷今天誰分粥；第二步分粥人把粥分到碗裡；第三步其他人選粥，分粥人最後選，這是流程。
為了保障分粥順利，分粥人的輪流規則、取粥順序的規則就是制度。
粥、碗、人，分粥的流程步驟，分粥的規則，這些要素組成了整個分粥系統。
由先選碗再分粥，改為先分粥再選碗，這是改變了流程；
将分粥人先選，改為分粥人最後選，這是改變了制度；
由分粥到人，改為分粥到碗，再由其他人選碗，分粥人最後選碗，這是改變了人與粥、碗之間的連接關系，是改變系統。
改變流程是改變原因，改變制度是改變結果，而改變系統則是改變了整個模型。改變流程和制度是管理，而改變系統和模型則是治理。
普通人改變結果，優秀的人改變原因，頂級優秀的人改變模型。劉潤老師在這一節，用分粥的案例，給我們展示了，如何從管理的角度運用系統思維。
第七小節：邏輯思維與邏輯閉環
講了系統思考對于看透本質的重要性，也講了系統思考在現實管理中的實際運用，那你不禁會問：該如何提升系統思考能力呢？答案是：刨根問底+螺旋式邏輯閉環。
刨根問底實際上是一種通過層層挖掘，尋找問題深層因果的訓練方式。通過這種方式，你可以積累足夠多的因果鍊，而因果鍊是構成系統中增強回路和調節回路的基本單元。
在訓練邏輯思維時，首先要建立基本的邏輯素養：證有不證無，以偏不概全，證有靠舉例，概全靠推理。
證有不證無：證有隻需要舉出一個實例，就證明它存在。比如你隻要看到過一隻黑天鵝，你就可以證明黑天鵝存在。
但是你要證明黑天鵝不存在，即便你看到1萬隻天鵝都是白色的，也不能說明黑天鵝不存在，隻能證明你沒見到過黑天鵝。
你沒有接觸到，不代表不存在，允許更多的可能性，才能得到更多的機會。
以偏不概全：所謂的以偏概全就是把偶現的個例，當作了真理。比如村裡十六歲辍學打工的小明發财了，然後你就得出“讀書無用”的結論；隔壁老王買彩票成了富豪，你就得出“彩票才是緻富之道”的結論。
要想得出一般性結論，隻能靠證明和推理，而不能靠舉例。再多的個例，如果不能通過推理證明，那就不具備普适性，無法成為一般性結論。
以邏輯素養為基礎，經過刨根問底的訓練，我們可以建立起自己的邏輯庫，但是這些邏輯如果無法形成閉環，就會出現自相矛盾，甚至形成思維混亂，不知道哪一個邏輯才是正确的。比如應該補短闆還是發揮優勢？如果沒有形成邏輯閉環，就可能在兩者之間來回搖擺，消耗資源。
那麼如何形成邏輯閉環呢？搭建自己的認知之樹和思考體系。
這就要學習《底層邏輯》的第一章：公理體系VS邏輯推演中，關于理論學習的三個方法：學李白也學杜甫、給每個模型找個反例和記住每個理論的前提。這樣由一個個理解透徹的公理搭建起來的認知之樹，才能幫助你形成邏輯閉環。
形成邏輯閉環并不是思考的終點，這個邏輯閉環還需要不斷進化和叠代。隻有在高層次形成閉環，并且不斷打碎重建，才能保持螺旋式增長，而不是成為一個靜止的思考圓，束縛自己的眼界和判斷。
當你通過刨根問底積累了大量的因果鍊，通過深度思考形成邏輯閉環，又不斷吸收新的知識和别人的邏輯框架，讓思維螺旋增長，你就可以很輕松地構建出系統中的回路，再沿着回路，順藤摸瓜，找到根本問題。
随着思維的進階，能夠透視的系統就越來越複雜，洞察本質的能力也因此不斷提升。
劉潤老師将邏輯思維境界分為五種層次，讓大家自我對照，明确進階之路。
第一層：思維沒有閉環，思考沒有邏輯。驢唇不對馬嘴，思考點不在一個問題上
第二層：思維沒有閉環，思考有邏輯。有符合邏輯推理的一些觀點，但觀點時常搖擺，自相矛盾。
第三層：低層次思維閉環，思考有邏輯。先認同，後反駁，觀點不落地
第四層：高層次思維閉環，思考有邏輯。邏輯閉環十分通透，能夠直達本質，但是固守閉環，困在自己的思維之牆中。
第五層：螺旋式思維閉環，思考有邏輯。始終保持打碎自己的開放心态，不斷從外界吸收新的知識和别人的思考框架，壯大自己的思維螺旋，形成思維的龍卷風，深不可測。
總結
看到問題隻是第一步，準确定位問題才是找到根本解的關鍵。如何提高自己定位問題的能力呢？
1、用系統思維拆解問題中的要素和鍊接關系，找到這些關系的規律；
2、通過改變系統之間的鍊接關系，而不是改變要素來解決問題；
3、通過“刨根問底”的方式，建立自己的邏輯兵器庫，然後通過搭建認知之樹和思考體系，将這些散落的邏輯連接成線，閉合成環，不斷升級叠代，形成螺旋式思維閉環。
審題、定位之後，該如解題呢？解題時應該具備哪些思維呢？
請看下節拆解！
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