初中八年級生物複習提綱

一、水中生活的動物

1、 已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。

2、水生動物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲；②軟體動物，如烏賊、章魚； ③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等 水生動物。

3、魚 水中生活最 的兩個特點：①能靠遊泳來獲取食物和防禦敵害。 ②能在水中呼吸。

4、四大家魚是：青魚、鲢魚、草魚和鳙魚。

5、魚是較低等的脊椎動物。

6、魚的外形呈梭形，其作用是： 遊泳阻力，适于遊泳。魚體分三大 ：頭部、軀幹部和尾部。

8、魚在遊泳時主要靠身體_軀幹部_和尾鳍_的左右擺動擊動水流産生前進的動力，其它魚鳍起輔助作用。魚在運動時，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有維持平衡的作用，尾 鳍有決定魚運動方向的作用。

9、魚的感覺器官是側線（感覺水流、測定方向）。

10、魚鰓為鮮紅色， 内含 的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大 了跟水的接觸面積， 血和外界 氣體交換。

12、水由魚___口__流入鰓，然後由鰓蓋後緣（鰓孔）流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_ 鰓絲的__毛細血管__中，而_二氧化碳_____由鰓絲排放到水中； 經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，_氧氣_的含量 ，二氧化碳__的含量增高。

13、魚類的主要特征有：适于_水_中生活；體表被_鱗片_；用_鰓_呼吸； 尾部的擺動和_鳍 的 作用遊泳。

14、海葵、海蜇、珊瑚蟲等動物的結構簡單，它們有口無肛門_，食物從口_ 消化腔，消化後的食物殘渣仍由口排出體外。 動物稱為腔腸動物。

15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化， 軟體動物。

16、蝦類和蟹類等體表長有質地堅硬的甲，叫甲殼動物。

17、水中的 生物 水域生态系統的 組成 。它們之間 食物鍊和食物網, 緊密而 的 ， 又都受水域環境的 ，其種類的 和 的消長都會 到人類的生活。

18、海馬是魚類，鲸、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。

二、陸地生活的動物-------蚯蚓

1、陸地環境特點與陸生動物的 ：①氣候幹燥……有防止體内水分散失的結構，如爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼. ②缺少水的浮力…… 支持軀體和運動的器官.，有多種運動 . 如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。③氣态氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體内部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體壁呼吸) ④晝夜溫差大，環境 快而 ……有發達的感覺器官和神經系統，對多變環境 反應。

2、蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中， 肌肉和剛毛的 使身體蠕動，靠能分泌粘液、 濕潤的體壁呼吸。可 環帶着生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。

3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向 。

4、用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起 剛毛，剛毛的作用是協助運動（固着；支持）

5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因： 能為蚯蚓 适宜的生存、生活的環境及繁衍的條件， 包括适宜的溫度、濕度、氣态氧、食物和便于避敵的栖息場所等。蚯蚓 恒定的體溫， 隻能生活在溫度 不太大的土壤深層。

6、在觀察蚯蚓的實驗中為 要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表 濕潤：蚯蚓 呼吸系統，要靠能分泌粘液、 濕潤的體壁呼吸。

7、蚯蚓的生活環境： 溫度和濕度、溫差 不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性： 晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和 有機物為食。

8、大雨過後蚯蚓會紛紛爬到地面 原因：大雨過後，過多的雨水會将土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表 呼吸。

9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液裡，然後 體壁的毛細血管中。體内的二氧化碳也經體壁的毛細血管有體表排出。

10、身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。

三、陸地生活的動物-------兔

1、哺乳動物：具胎生、哺乳（後代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓

2、恒溫動物：可 自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不随外界的 而 的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫随環境溫度 而 的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義： 對外界環境依賴性， 生活和分布範圍

3、兔：體表被毛（保溫作用），用肺呼吸，心髒四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發達，四肢發達靈活。

4、跳躍是兔的主要運動 （後退比前腿長且肌肉發達）。

5、兔的食性：植物（草）。兔的身體分為：頭、軀幹、絲織和尾四 。

6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子适于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊适于磨碎食物。兔的盲腸發達，這與兔吃植物的生活習性相 。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食）。

6、膈是哺乳動物特 結構。

7、足夠的食物、水分、隐蔽地是陸生動物生存的 環境條件。

8、兔與人的内部結構相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化， 人是雜食性的。

四、空中飛行的動物---家鴿

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等 鳥 飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類 了活動範圍，有利于覓食和繁育後代。

3、鳥适于飛行的特點： ①體呈流線型（可以 飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（内充空氣）④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心髒四腔，心搏次數快，循環系統結構 ，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特 雙重呼吸。⑧喙短，口内無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液 排出，右側卵巢、輸卵管退化( 減輕體重，适于飛行)。

總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、 迅速飛翔能力、内有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。

6、家鴿口内 牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管 嗉囊。---- 肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

五、空中飛行的動物---昆蟲

1、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種， 唯一會飛的無脊椎動物， 是分布最 的動物。

2、昆蟲身體分為頭、胸、腹三 ， 有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都 昆蟲，但它們 節肢動物.。節肢動物的特點是：身體由 體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。

3、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持内部柔軟器官、防止體内水分蒸發的作用。

2、兩栖動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變态發育 成體，營水陸兩栖生活，用肺呼吸， 用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。

六、動物的運動

1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結而成。

2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神經刺激後有收縮的特性。

3、骨骼肌隻能收縮牽拉骨而 推開骨， 與骨相連的肌肉 有兩組， 活動【 是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】

4、雙比自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

5、運動系統的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠杆的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。可見，人體 運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的 ，多組肌肉的 作用，才能 。

6、骨、關節和肌肉的關系：骨骼肌收縮，牽動着它所附着的骨，繞着關節活動，于是軀體就産生了運動。

7、運動系統在神經系統控制和調節， 消化系統、呼吸系統、循環系統的 下 運動（能量來自有機物的分解）。運動能力發達，利于捕食和避敵，以 多變的環境。

8、關節是由關節面、關節囊和關節腔三 組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊裡面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的内表面還能分泌滑液，可 運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。

9、脫臼：關節頭從關節窩滑脫 。（ 體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所緻。）

六、動物的

1、按 不同可将動物 分為攻擊 、取食 、防禦 、繁殖 、遷徙 等；而按 途徑不同可分為先天性 和學習 。

2、先天性 指動物生來就 、由體内遺傳物質決定的 ，對維持最 的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。而學習 則是指在遺傳因素的基礎上， 環境的作用，由生活經驗和學習而 的 。動物越高等，學習能力越強， 環境能力也就越強，對生存也就越有意義。

2、社會 ：營群體生活的動物，群體内部不同 之間分工合作， 維持群體的生活，從而 的 。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會 ，如蝗蟲群體 。）

3、社會 大多具 特征：①群體内部往往 的組織 之間有 的分工 ③ 還 等級

4、通訊： 群體中的動物個體向 個體發出某種信息， 信息的個體産生某種 反應的 。分工合作需随時交流信息，交流 有動作、聲音、和氣味等。

5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農業害蟲；在農田間放 量的性引誘劑，幹擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而 交配， 也能 控制害蟲 的目的。

即：（1）制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲；（2）制造幹擾使昆蟲 識别同種昆蟲的性外激素。

6、探究性實驗： 問題、 假設、制定并實施計劃、（實驗 ）得出結論。會 實驗回答上邊問題。課本4頁、23頁、34頁、35頁、39頁、41頁。

七、動物在生物圈中的作用

1. 動物在自然界中作用：①維持自然界中生态平衡 ② 生态系統的物質循環 ③幫助植物傳粉、傳播種子。

2、生态平衡：在生态系統中 生物的 和所占的比例總是維持在 穩定的狀态， 叫做生态平衡。

2. 食物鍊和食物網中的 生物之間 着 依賴、 制約的關系。 任一環節出了問題，都會 整個生态系統。正是 物質流、能量流和信息流的 ，使 生物與環境 的整體。

3. 動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。

4. 生物反應器： 生物做“生産車間”，生産人類所需的某些物質， 生物或生物的某個器官即生物反應器。 最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。 它意義在于：生産成本低、 高，設備簡單、産品作用 ， 工業

5. 污染等。

6. 仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明 儀器設備的方法。

6、常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建築，智能機器人。

八、實驗探究

1、仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部。可以在左右兩側找到排列很整齊的一行小孔，這 氣門。氣門與蝗蟲體内的氣管連通着，氣門是氣體 蝗蟲身體的門戶，請依據給出的

實驗材料，設計 實驗，證明氣門是蝗蟲氣體 的門戶。

問題：氣門是蝗蟲氣體 的門戶嗎？

假設：氣門是蝗蟲氣體 的門戶。

材料用具：(1)兩隻活蝗蟲；(2)兩隻試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細線。

實驗 ：（1）向兩支試管中加入等質量的水分别标号為A、B;

(2)将蝗蟲用細線固定在玻璃條上；

（3）将一隻蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，将另一隻蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段 觀察。

實驗預期結果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活着

實驗結論： 氣門是蝗蟲氣體 的門戶。

：選擇兩隻大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是 因素對探究的幹擾

2、探究螞蟻的覓食 ：取一紙闆，在上面設置A、B、C、D四個點，分别放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然後放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：

（1） 問題：螞蟻能識别并取食食物嗎？

(2) 假設：螞蟻能識别并取食食物。

(3)實驗中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：­­對照。

(4)預期 ：螞蟻都爬向糖和面包。

(5)得出結論：螞蟻能識别并取食食物。

(6)實驗結束後如何處置螞蟻：放回大自然。

3、設計探究實驗

背景知識：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節構成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓 肌肉和剛毛運動。

請你設計 實驗來探究: 蚯蚓在 樣的物體表面爬得快

（1）我 的問題是：蚯蚓在 樣的物體表面爬得快？

（2）我的假設是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。

（3）實驗方案設計：将個體粗壯的活蚯蚓 粗糙紙上，觀察它的運動；将個體粗壯的活蚯蚓 玻璃闆上，觀察它的運動；重複上述實驗3-5次。

（4）預測結果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。

（5）得出結論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快

4、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？ 你的生活經驗 假設，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是 所有昆蟲都有趨光性。

假設： 所 昆蟲都有趨光性。

問題：所 昆蟲都有趨光性嗎？

設計實驗：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5隻。

②把這5種昆蟲 暗室内，之後用一隻小手電向 暗室發出一明一暗的閃光，過了一段 ，蚊子、蠶蛾 閃光，就向光飛 ，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻 一隻趨向光源。

③重複上述實驗3～5次。

實驗 ：蚊子、蠶蛾 閃光，就向光飛 ，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻 一隻趨向光源

實驗結論: 并 所有昆蟲都有趨光性。 蛾類和蚊子有趨光性。

5、某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的 ，未 ，請你接着做它。

（1）你 他可在潮濕、疏松、富含腐殖質的環境中才能找到試驗用的蚯蚓。

（2） 科學實驗的要求，他 設計對照實驗，才更 說服力。在 實驗中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。

(3)你 的假設是：土壤濕度對土壤有

(4)請你設計 實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的 ：(隻寫出 操作 即可) 盒子，底面鋪上一層幹土，在 一半澆适量水，然後把10隻形态大小相似的蚯蚓 中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘後觀察即可。

(5)實施計劃

(6)得出結論：土壤濕度對蚯蚓的生活有 。

(7)表達交流

6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的 深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。

十字花科植物的花 由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。

（1） 問題

菜青蟲總是取食十字花科植物。 是先天性 嗎?

（2） 假設菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就 攝食本能，是先天性 。

（3）設計實驗， 實驗

◆培養菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到後将卵隔離飼養

◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液

◆用汁液塗濾紙：将榨取的汁液塗在濾紙上

◆觀察：用未塗汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪裡取食 （4）檢驗假設，得出結論

菜青蟲取食十字花科植物的 是先天性 。

（5） 和 計劃

◆從卵開始 隔離飼養的目的：從卵開始 隔離飼養，才 說明觀察或檢驗菜青蟲的某些 究竟是本能， 後天習得的 ，使探究 可信度。

◆對菜青蟲卵隔離飼養的方法：人工條件下飼養菜青蟲，隔離卵并不 。但要飼養成活， 有些難度的。

，要盡 為菜青蟲 接近自然生存環境的飼養條件，如 的光照、溫度、濕度， 而新鮮的食物等。 ，飼養的 也不宜過少，否則很難說

明問題。

◆可以選擇含特殊揮發性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲 喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等， 因素對探究的幹擾

◆實驗用的葉片和濾紙等應當一樣大： 做的目的 因素對探究的幹擾。

◆濾紙的顔色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩 因素對探究的幹擾。

◆最好是事先餓飼一段 ，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究。可以将濾紙和菜葉 同一 線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠)。放開菜青蟲，看看它會取食 東西。

◆ 對照實驗要在同樣的 和地點來做： 才能 探究的嚴謹

7、 群體中的動物個體向 個體發出某種信息， 信息的個體産生某種 反應， 叫做通訊。

(1) 問題:螞蟻是怎樣交流信息的?

(2) 假設： 螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

(3)設計實驗， 實驗 ‘

在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的 食物中，應既有肉食又有植食。 螞蟻的種類 ，食性也不盡相同， 為肉食性， 為植食性， 則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的适宜溫度是19～29℃，10℃ 冬眠，洞内要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%---15%。

（4）檢驗假設，得出結論

支持假設。螞蟻的通訊 之 氣味