那些網課，可以不考慮工作量，卻不應該被忘卻
老師辛苦，學生更辛苦。
這是老奉對網絡授課的總體印象。
根據計劃，我們當地2020年春季中小學生本來的開學時間是2月9号，農曆正月十六。
由于疫情，開學推遲了。
而且，大家早就看到了疫情的嚴峻形勢，估計短期内開學不了，我們大祁陽自2月10開始，周一至周五各個中小學都開始了網絡授課。
一直到4月6日，正式開學的前一天。将近兩個月。
這兩個月裡，最辛苦的是班主任和學校教務工作人員。
班主任辛苦在各種統計，各種維護，各種上報。
農村學校學生并不怎麼自覺，每天要喊他們及時進課堂，然後還要盯着他們有多少人聽了課，多少人做了作業，多少人上報了健康數據。
教務工作人員辛苦在每一天的數據彙總上。
先是制定計劃，推出方案，做好分工。
然後，每天的教師上課統計，學生作業統計，有多少作業上傳，有多少作業批改，有多少人收看了健康教育，有多少老師在作直播教學。
再把每一天的學校數據作個備份，時刻處于待檢狀态。
科任教師，也得有充分的準備。
下載釘釘，熟悉釘釘的操作，硬件設備的準備，直播課堂技術的學習等等。
上了課之後，還有課堂的總結，作業的批改，數據的上報。
一堂網課，比平時正常的課堂教學要多出很多細節。
說說老奉本人。
由于八年級地理是畢業科目，重要性不言而喻。
所以，學校也安排八年級地理有網絡課堂。
這個任務，不用說什麼道理，直接落在老奉頭上。
盡管早早的作了準備，在直播時，還是有不少的問題。
第一次，有自己以前的錄課，播放就好。
第二次，想直接直播，台式電腦沒有攝像頭。
筆記本電腦需要聲頻設備，老奉隻有一個簡單的耳機。不成功。
隻好再擇一個時間補上。
等有了耳機，卻又有聲音遲後的現象，而且還有雜音，也不理想。
于是，到學校錄課。
沒有專業設備，就是用手機錄。
第一次去學校時，外面的世界還有點緊張和窒息。
隻帶了一個三角架和手機。
效果非常不理想，主要的問題是聲音太小。
沒有學生的教室顯得格外空曠，即便是大聲的說話，錄制後的聲音，還是不理想。
沒辦法，隔兩天再去學校。
這次帶了一個小擴音器。
還好，聲音、畫面都可以。
那就連續錄兩節課吧。
還想錄第三節的，太累了，稍稍折騰一下，一個上午就過去了。
按照嚴格要求來說，還應該制作字幕的。
這個就偷點懶吧，不做了。
近兩個月内，老奉一共有過六次網絡教學。
比平時上十節課還累。
4月7号，正式開學了。
比原計劃推遲了近兩個月。
為了追回逝去的時光，上級領導部門給出了方案：
推遲一個月放暑假，
每個星期上六天課，
每天加一個課時。
而且，還有更嚴謹的數據：
全學期應該有多少課時，上面三個方案之後實際上了多少課時，還應該補多少課時，如何如何補等等。
稍為疑惑的是，全部的安排和計劃當中，那些已經完成的網絡教學課卻沒有被統計在内！
教學是老師分内之事，在正常的工作時間内上多少網絡課都是應該的。
即便有些苦和累，也隻是放在心裡，老師喊苦喊累，有點不合适。
相比學生每天拿着手機，在父母的監視下，盯着手機屏五六個小時，老師的這點苦和累又算什麼呢？
更何況，哪個行業沒有苦和累？
隻是，那些網絡直播課老師們畢竟還是付出了很多心血，即便不算工作量，不算勞動付出，至少也不應該被遺忘。
所謂的一粒胡椒潤口氣，大概就是這個道理。
2020-4-26 10:32:24
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