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思維教育——中西教育理念碰撞之最

最近有幸閱讀了美國教育專家的一些教育方法,發現學校裡教授的知識差異并沒有特别大的不同,但是在思維教育上,我們是遠遠不夠重視的。

教育專家在分享中提到,分數的提高遠比不上思維模式培養那麼重要,他認為,分數并不能代表一切,由此我也想到了國内出現的很多“高分低能”的現象。

重視知識教育,對我們國家來說的确是重要的,因為處于發展中,需要大量的人才和大量懂知識懂技術的人,這是我們一直以來的追求,而且曾經的“學好數理化,走遍天下都不怕”也是受到廣泛認同的。但是如今,我們需要的不僅是有知識的人才,更是有創造性和思維延伸性的人才,那麼我們的教育模式也應該跟随着社會的發展做出相應的改變。讓孩子在學習過程中做到獲取知識和發展思維并行。

以下有幾個方向是各位家長培養孩子思維方式時需要了解的:

一、用發散性的問題引導孩子的思考

沒有問題就沒有思維,提一個有質量的問題是很重要的。那麼什麼樣的問題是能引發孩子發散性思考的的問題呢?

1. 善于提出假設,以“如果”開頭的問題。

2. 引導孩子舉一反三,用“除了”“還有什麼”的句式提問。

3. 引導孩子對此兩種事物間的相同點和不同點或者關聯性,即聯系在一起回怎麼樣。

4. 引導孩子思考一個問題的其他解決方案。

二、學會激發孩子的好奇心

孩子其實都是很有好奇心的,但是好奇心的方向不可控,家長可以根據想要孩子考慮的問題來反推應該怎麼提出問題,才能激起孩子的好奇心。

孩子都是有求知欲的,家長們不要因為不耐煩而澆滅孩子的好奇心,這是孩子的天性。

三、訓練孩子的發散思維

在這一點上,很多家長都容易出現,唯标準答案是從,這樣看待問題的唯一性會讓孩子的思維固化,雖然學術性的問題,一些答案是唯一的,但有些問題,答案并不唯一,甚至無法判斷對錯,相信作為成年人的我們更加明白,成年人的世界是沒有所謂的對錯的,所以不要把孩子禁锢在标準答案上。尊重孩子的“異想天開”。

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