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成都音樂治療師:用“看得見”的歌為特殊兒童療傷

“春,春天有桃花,還有櫻桃花,都是粉色的。春,春風吹過來,風筝和紙飛機,被我們放飛……”6月23日,成都市特殊教育學校期末學科展示活動上,培智班的孩子們演唱了這首《四季之我見》。

這首簡單的歌,“作者”是一群自閉症、腦癱、唐氏綜合征兒童,這首歌,也是成都樂聆公益發展中心的音樂治療師為孩子們做了兩年音樂治療後的一次“成果”展示。

2010年,王露潔參與成都市流浪兒童心理音樂治療項目,目前正與同伴王維迦、吳育霖為數百個自閉症等特殊兒童做音樂治療。

“看得見”的歌 “連接”孩子與四季

盡管排練了兩周,孩子們仍記不住歌詞、跑調,但都認真地盯着紙闆上的歌詞,個性活潑的歡歡(化名)還加上了大幅度的動作。“對,可以,怎麼記得住怎麼來。”排練時,王維迦微笑着鼓勵孩子們。

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“我們剛接觸到這些孩子的時候,有的沒有語言表達,有的不能控制自己的情緒。”吳育霖說,兩年時間,每周一次的音樂治療,讓孩子們有了很大的改善。 《四季之我見》這首歌的創作,是個漫長的過程。“每到一個新的季節,我們就一起為這個季節寫幾句,旋律是孩子們随意地哼唱,終于把四個季節集齊了。”吳育霖告訴成都商報記者,這是一種孩子們和四季、音樂的“連接”。

“我們會跟随他們的節奏,去選擇音樂。”王露潔說,一段時間後,孩子會覺察到,好像有什麼東西與我有關,會觀察、注意,這就是連接。

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音樂治療讓孩子們感受到信任

2010年,王露潔從中央音樂學院音樂治療專業碩士畢業,在四川音樂學院任教,正值成都市救助站和聯合國兒童基金會開展針對流浪兒童心理幹預項目,導師高天受邀來成都指導後,推薦了王露潔,從那時起,王露潔開始在救助站做流浪兒童心理音樂治療幹預。

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王露潔說,自我保護機制讓流浪兒童習慣性撒謊,“而在音樂的輔助下建立信任感,孩子們會願意講實話”,音樂治療體驗能讓他們感受到信任、包容和被支持、接納。

2014年,王露潔、王維迦和吳育霖成立了全國第一家專業從事音樂治療的公益機構——樂聆,樂聆的流浪未成年音樂心理幹預項目,曾獲得成都榜樣“十佳社工項目”、民政部“首屆全國優秀專業社會工作服務項目三等獎”。 成都商報記者 于遵素 攝影報道

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音樂治療是個系統的專業

“知道這個專業的人太少了。”王露潔也是四川音樂學院音樂治療專業講師。1997年,音樂治療被引進中國,中央音樂學院在全國首次開設音樂治療專業。2004年,四川音樂學院也開設了音樂治療專業,目前全國有10餘所大學開設這一專業。在四川,從事音樂治療的有數十人,真正接受過專業訓練的不超過20人。

“不好學”,這是王露潔對音樂治療人才缺乏原因的認識,因為要求能力全面——音樂專業素質、音樂專業治療培訓、心理學和醫學,這是一個交叉學科,培養一名專業音樂治療師,成本巨大。盡管音樂治療是一個系統的專業,但并不意味着有現成東西取之即用,王露潔說,“需要音樂治療師的随機應變和臨場發揮。每個特殊孩子都是有差異性的,不可能用同一種方式,音樂治療師得憑經驗去揣摩”。

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