01
“我甯願讓猴子來教他知識！”10歲男孩媽媽狂怼校長，令人唏噓！教育不是折服孩子，而是發現孩子
生活中，麻煩接踵而至，養娃過程虐心勞神、自顧不暇時，你有沒有幻想過，逃離這樣的日子，就像德雷爾一家一樣？
豆瓣上，這一家人既是被豔羨的對象，也是被譽為家庭教育的範本——
“我甯願讓猴子來教他知識！”
《德雷爾一家》由盛産經典英劇的ITV出品，一共4季，每季才6集。
憑借它治愈人心的魔力，4季評分均在9分以上，叫好又叫座。
劇中的每一個鏡頭語言都如同一幅動态油畫。
比如，一家人在海水沒腳的淺灘，享受午餐的這個場景，溫馨滿滿。
帶着溫暖明亮的濾鏡，如果隻把它當成輕喜劇或者生活勵志劇來看，那可不是正确的打開方式。
在這些幸福溫馨的畫面背後，是他們一家一貧如洗的家境，麻煩重重的日常，以及被各種困難突襲，搞得措手不及的窘态。
這到底是一個什麼樣的家庭呢？
故事要從1935年說起。
人到中年，路易莎的丈夫突然去世，成為單親媽媽的她獨自撫養4個孩子，靠微薄的撫恤金度日。
八年來，盡管她精打細算，節衣縮食，但積蓄已所剩無幾，家中債台高築，入不敷出。
路易莎意識到生活危機與日俱增，一家人都被籠罩在焦慮之下，漸漸失去了鬥志，再不面對，就将無路可退。
于是，她一跺腳一咬牙，賣掉了家裡唯一值錢的東西——房子，舉家搬遷到偏僻的希臘科孚島。
聽說那裡生活成本低廉，景色旖旎。
風景呢，是真的美。
藍天大海、綠油油的橄榄樹、燦爛開放的鮮花，和地中海特色的建築……充盈的氧氣感撲面而來。
生活成本，也是真的低。
當年的科孚島，還沒有通電，照明都是靠蠟燭。
全島隻有一輛私人小汽車，出行要麼靠腿，要麼靠驢馬。
夢想住上的海景房，上島之後，才發現竟然是一座廢屋——
牆體龜裂，牆皮脫落，到處布滿灰塵。
頭頂，天花闆說掉就掉。
眼前，栅欄說塌就塌。
沒個像樣的家具，起初的幾個晚上，一家人隻能将就着蜷縮進敞口的行李箱裡，睡得腰酸背痛。
上個廁所還得看運氣，今天蹲下時碰到的是蝙蝠、貓頭鷹，明天來“偷窺”的就是蛇或者蜥蜴。
這還不算完，家裡這4個熊孩子可是“熊”得“千奇百怪”、“令人發指”。
大兒子拉裡，放浪不羁，嗜酒如命，嘴黑毒舌。
雖然醉心寫作，但總是郁郁不得志，還時不時的因為在家寫作沒靈感而上演離家出走的戲碼。
老二萊斯利，中二粗魯，神經大條。
隻對擺弄槍支彈藥提得起興趣，堪稱麻煩精一個。
三女兒馬戈，剛踏進青春期，活潑開朗，但虛榮愛幻想，智商成迷。
還是妥妥的大花癡一枚，每天最要緊的事就是看帥哥。
小兒子傑瑞，才10歲，天真乖巧又古怪。
他不擅長和人類打交道，隻愛動物，因此在學校裡被老師和同學當成“怪胎”，慘遭霸淩，隻能退學。
一家剛來科孚的時候日子過得超級窘迫，有時隻能喝野菜湯來度日。
即便這麼艱苦，小兒子依然堅持不懈地把各種動物撿回家。
從蜘蛛、巨蟒、大烏龜，到貓頭鷹、信天翁、鹈鹕……
變魔術一樣，把家變成了動物園。
看到前面幾集，你氣得想砸掉屏幕，我萬分理解。
畢竟母親路易莎焦頭爛額之下，也疲于應付。
搬到島上後，她忙前忙後，辛苦地打點一切，煩心事一波又一波，孩子們還沒一個省心的。
可轉頭的功夫，路易莎就能立馬忘記這些，仿佛什麼都沒有發生過一樣。
家徒四壁，生活拮據，絲毫不影響她在破桌子上鋪一塊素淨的桌布，在窗台擺一盆花，把家裡規整得體面有情趣。
孩子頑劣，日子艱苦，也絲毫不妨礙她每天精心打扮一番，頭發梳得一絲不亂，配上她一臉更加明豔的笑容，神采奕奕。
用穩定平和的情緒和不卑不亢的心态，硬是拉着一家人把一地雞毛和瑣碎日常過成了段子。
有一次，好脾氣的路易莎突然對孩子們發了火。
四個孩子默契地躲進房間，圍在一起讨論最近老媽到底為什麼這麼暴躁。
最終，他們得出了一個自認為精辟的結論——媽媽單身太久，需要一個男友……
小兒子傑瑞養的一隻蝙蝠“不幸離世”，家裡人為了安撫他，為這隻蝙蝠舉辦了一場葬禮。
葬禮上，老大悄摸悄聲地跟老媽吐槽，這簡直比自己父親的葬禮還隆重……
拉裡出版第二本書後，銷量不好，出版社編輯就讓他下次換個筆名。
他絞盡腦汁想出兩個筆名後，無法取舍，便征求妹妹馬戈的意見。
妹妹嫌棄他取的名字矯揉造作，就拐彎抹角地挖苦大哥：你是想聽起來像是一個自命不凡的皮條客還是一個蠢蛋，這就看你怎麼選喽。
噎得一貫毒舌的拉裡竟然一個字都說不出來。
兄弟姐妹們打嘴仗、調侃、互怼、吵架，上演了不少的鬧劇，路易莎從不制止。
可一面對原則性問題，她卻非常認真，态度堅定。
剛上島時，一家人食不果腹。
大兒子不想出去找生計，他對老媽說，他要去找朋友借錢。
路易莎怒斥他沒骨氣，自甘堕落：
“你沒有自尊心嗎？我們不需要施舍，我們是一個有本事又獨立的家庭！”
随即，她把孩子們都“趕”出了家門，讓他們發揮所長，自己去找工作，找食物。
在母親的調和和努力下，孩子們慢慢懂事，分擔起母親身上的擔子，生活漸漸回歸正軌。
這棟破破爛爛的小房子也逐漸被修繕完好，裝修成了一座“高級”旅館。
接待和庇護着一波又一波骨骼清奇的異國來客：
革命者、邋遢的流浪漢、落魄商人、美國來的同性戀人、醉心于冥想而從二樓窗戶摔下來的印度人……
同一屋檐下，來自世界各地的人們，在這個雞飛狗跳、奇葩相聚的環境裡，坦誠相待，無比和諧。
看着他們麻煩多多的生活，卻總是感覺到幸福溫暖，不知不覺地放松下來。
02
身為母親，路易莎非常“不完美”。
她市儈敏感，又有那麼點高傲，對孩子存在一些“溺愛”的嫌疑。
但你又不得不承認，這位“不完美”的母親屬實是最厲害的。
她了解孩子們的個性，也深知孩子對家庭的氛圍異常敏感。
所以，她從未用客觀的貧窮來限制他們對個人愛好的探索，總是給予孩子們最大程度的耐心和尊重。
大兒子一有新作，就立馬拿給老媽看。
路易莎從不敷衍了事，樂于做兒子的第一個讀者，每次都逐字逐句地耐心讀完，并且誠懇地給出建議。
哪怕兒子并不采納，她也不會多加幹涉。
二兒子行事魯莽，交友不慎，遇到了鎮上的混混，還因此被告上了小鎮法庭。
她始終堅定地站在兒子這一邊，最後果然證明無罪。
女兒馬戈找不到男朋友，吐槽自己像一條失去主人的狗。
她立馬給予安慰并糾正女兒的錯誤思想：
“你不必屬于任何人，你是個了不起的少女。”
小兒子在英國讀書時，被校長用藤條鞭笞，理由是：
“他甯願去闆球館後面喂老鼠，也不願去教室聽課”。
路易莎沖進校長辦公室，質問他憑什麼打孩子，并說出了全劇最高光的台詞：
“教育的目的是引導出孩子最優秀的一面，而不是揍到他們怕你為止”。
校長卻不以為然地嘲諷：“毫無疑問，有一位父親的話，他們的缺點肯定會更少一點”。
路易莎掰斷了校長的藤條，盯着校長，一字一句地說：
“我甯願讓猴子來教他知識！”
她認為兒子喜愛動物并沒有錯，是刻闆的學校限制了孩子的興趣發展。
于是，在小傑瑞的竊喜之下，母子二人頭也不回地走出了學校……
退學後，傑瑞長期沉浸在動物的世界裡，不可自拔。
有一天，路易莎實在忍不住了，便問他：
“我是經常抱怨你的小動物們，但是，你以後真的想從事跟動物相關的工作，對嗎？”
傑瑞不假思索地點了點頭。
從此，她再也沒有多啰嗦一句。
在母親無條件的支持下，4個孩子都找到了那個獨特的自己——
大兒子拉裡，悶頭寫作，筆耕不辍，在島上的4年，他完成了3本小說，都得以正式發表。
賺到的稿費寥寥，但解了家裡的燃眉之急。
老媽的肯定和鼓勵讓他很自豪，更加堅定了成為作家的理想。
二兒子萊斯利，經曆了幾次挫敗之後，漸漸長了教訓。
他學會了如何與他人溫和從容地相處，性格變得越來越踏實，不再惹是生非。
女兒馬戈，靠着自己的“三分鐘熱度”學習了不少手藝，還曾重返過英國，找到了工作，變得更加成熟獨立。
小兒子傑瑞，雖然不用上學，但并沒有虛耗時間。
當初，天花闆掉渣，母親撐着傘也要給他補課。
後來，他還在島上認識了博物學家，西奧多·斯特凡尼季斯。
傑瑞跟随這位善良的博物學家一起學習，更加專注地研究動物。
更可貴的是，路易莎并沒有因為自己是母親，就表現得那麼無堅不摧、無所不能，她也展示自己脆弱的一面。
她為情所傷，難過不已的時候，是吊兒郎當的大兒子給了她一個溫暖的擁抱。
就連最不希望媽媽戀愛的二兒子萊斯利，為了媽媽能夠獲得幸福，也想盡辦法，雖然想出的都是馊主意。
正是在這樣的氛圍下，無論是母親還是孩子，都在蓬勃成長。
我們總說父母與孩子應該是互相尊重且平等的，但怎樣才算是“尊重”，怎樣才算是“平等”呢？
大約就是他們這樣。
03
更傳奇的是，這部劇的故事并非杜撰，而是由講述真人真事的回憶體散文故事《希臘三部曲》改編而來。
它的作者正是德雷爾家的小兒子，傑瑞。
傑瑞的全名是傑拉德·德雷爾。
這個“怪胎”，長大後成為了舉世聞名的動物學家。
他将一生都奉獻給了動物保護事業，足迹遍布亞、非、澳、美洲大陸。
并于1959年，用自己的積蓄開設了專門繁育和保護瀕危物種的動物園，常年虧本運營。
很難想象，小學沒讀完的傑拉德，一生還完成了37本著作、12部電視專輯。
其中，他創作的《希臘三部曲》更是以豐富的幽默感、溫馨卻爆笑的筆調，大獲成功，堪稱全世界最快樂的童年筆記。
而傑拉德的寫作天賦，最早還是大哥拉裡發現的。
拉裡不斷鼓勵弟弟傑拉爾德拿起筆杆子。
離家後，他每次寫信給弟弟，都會反複提醒：“看在上帝的份兒上，寫寫你的冒險經曆。”
當然，拉裡的寫作成就也不遑多讓。
離開科孚島後，拉裡前往埃及的亞曆山大體驗生活。
這個城市帶給了他豐富的寫作靈感，促使他完成了《亞曆山大四部曲》，從此名聲大噪。
并于1961年和1962年兩次提名諾貝爾文學獎，成為英國最引人矚目的作家之一。
相比老大和老四，老二和老三沒取得什麼“成就”，但他們找到了自己喜歡的生活方式，度過了精彩的一生。
二戰爆發後，二兒子萊斯利，本想參軍入伍參加反法西斯戰争，因為身體條件不适合而放棄。
1952年，萊斯利和他談了很久的女朋友多麗絲·霍爾結婚。妻子多麗絲為人心胸寬廣，豪爽大方，與萊斯利性情相投。婚後，他們前往肯尼亞，安靜專注地經營農場，相守終老。
最為開朗的老三馬戈，一輩子敢想敢做，活得轟轟烈烈。
因為曾經在科孚島參演過大哥拉裡指導的話劇《奧德賽》，她迷上過表演。
50多歲時，她的演員夢再度燃起。
按照她“想到就去做”的個性，很快，她就在一艘穿越加勒比海的希臘郵輪上找到工作，暢遊世界，為人們表演，帶去歡笑。
04
心理學家河谷隼雄在他的著作《什麼是最好的父母》裡說：
人們雖然嘴上都說着'重視個性’，卻沒有能看到孩子個性的慧眼。認同孩子的個性其實是非常不容易的。一到了孩子的事上，家長們總會容易太過心急。明明知道要用長遠的眼光看問題，但眼前卻總想把孩子塞進确定的形狀裡。
因為靠眼睛看不到的東西來讓自己安心很難，所以家長就隻好去關注那些眼睛能看到的東西，以此來獲得安心。
路易莎不是教育家，她自然沒研究過這些教育學的大道理，可她擁有的恰恰就是一雙“能看到孩子個性的慧眼”。
她堅信，教育的目的是充分挖掘一個孩子的天資和潛能，接納孩子的與衆不同；
面對幾個不按常理出牌的孩子，她把握得住每個孩子的成長節奏，沉得住氣，不急不躁；
不論是對于家人還是朋友，她隻反饋自己的想法，就事論事，而不幹涉個人選擇；
她善于體察孩子的情緒，又不妄加非議；
自己無能為力之時，在孩子面前，她也懂得怎樣向孩子示弱求助。
所以，孩子不會害怕告訴這樣一個媽媽，自己犯了什麼錯；
不會抗拒在這樣一個媽媽面前抒發情緒，痛哭流涕；
更不會擔心與這樣一個媽媽傾訴時，會等來任何偏見性的評判。
今天我們在教育中總說：“要喚醒孩子的内驅力。”
而最好的方法我們在路易莎身上就可以窺見：
發現、尊重孩子的個性，引導孩子的興趣、所長。
*作者簡介：青榄家長地帶（ID：educool）：100萬中小學生家長聚集地，傳播科學的教育理念、實用的教育方法，讓育兒變得更輕松；研發并提供各學科趣味小課，讓孩子愛上學習。
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