“
與其讓孩子不情不願寫作業,不如先問這三個問題,調起孩子積極的态度後,再解決作業問題。
”
叮囑,監督孩子寫作業是父母每天必做的事情。很多父母在孩子一放學,剛踏進家門的時候,對孩子說的第一句話就是:“先把作業寫了。”對孩子來說,好不容易放學回家,想好好好休息一下,父母立馬就催促寫作業了,難免會不情不願。一旦情緒消極,寫作業的時候,自然心不在焉。父母看在眼裡,又開始催促孩子:“别磨蹭,快寫!”父母越是催促不停,孩子就越愛拖拖拉拉,不僅寫作業效率不高,質量更是一般。經常不是這有問題,就是那出現錯誤,父母便深感無奈與頭疼。放學讓孩子寫作業,為什麼會出現這樣的情況呢?最大的原因是因為盯得太緊。
孩子剛放學,父母沒有合理的引導孩子調整心态,放下壓力,反而步步緊逼,讓孩子快速完成作業。這對孩子來說并不是一件好事。
其實,父母不妨在孩子寫作業之前,先問孩子三個問題,既能緩解孩子的學習壓力,又能有效提高孩子寫作業的效率。
1
“今天你有什麼新的收獲?”
孩子剛放學到家,最不想做的事情就是立馬寫作業。一天的學習壓力難得在放學的時得到緩解,孩子必然不想立馬回歸書本。如果這時候父母非要孩子寫作業,那麼孩子必然會出現消極的情緒。這時,我們不妨先分散孩子的注意力,詢問一下孩子:“今天在學校有什麼收獲呢?”
其實,如此詢問孩子有兩點好處:一來,可以很好的引導孩子去回顧一天的學習内容,讓孩子在表達的過程中,可以很好的進行複習,将知識記得更牢。二來,關于一天的收獲,還能引起孩子對自己一天學習生活的思考,從而達到反省的效果。所以說,孩子剛放學回家,引導孩子回顧自己一天的收獲,比立馬寫作業更為重要。同時,讓孩子先回憶複習知識,對過後書寫作業也有一定的幫助。
2
“今天有發生什麼好玩的事情嗎?”
孩子都有一顆好奇的心,喜歡探索與嘗試。所以,對于孩子來說,每一天都是新鮮而有趣的。一天的學習下來,必然會發生許許多多的事情,父母不妨在孩子放學後,詢問孩子一句:“今天有發生什麼好玩的事情嗎?”一來,可以讓孩子在訴說趣事的時候,适當的放松一天的學習壓力,幫助大腦釋壓。二來,孩子向父母講述好玩的事情時,父母耐心的在一旁聽着,如此一來既能增進親子之間的關系,又能很好的讓家長了解孩子一天學習生活情況。除此之外,更能很好的體現父母對孩子的關心,讓孩子覺得,父母并不是将自己丢給學校就不管了,而是依然關心他在學校的情況。
所以,在孩子放學寫作業之前,多問孩子一句“發生了什麼?”,對孩子的學習以及成長,都會帶來意想不到的驚喜。
3
“有什麼需要我幫助的嗎?”
其實一天的學習下來,很多孩子都會有很多的問題,有許多的困惑待解答。如果這些疑惑能及時得到解答,則會成為孩子成長路上的墊腳石,有助于孩子的成長。但如果不能及時解決,日積月累,那就是一顆顆絆腳石,阻礙孩子的成長發展。所以,幫孩子及時解答疑惑,對孩子的學習學習成長來說,同樣重要。當孩子放學時,不要着急催促孩子寫作業,或者詢問關于作業的問題。父母可以主動的詢問孩子:“今天有什麼需要我幫助的嗎?”一來,父母主動關心孩子的表現,可以增進親子關系自然不用多說。二來,父母的一句詢問,更是間接的向孩子表明,如果遇到有什麼不能解決的事情,困難,一定要告訴爸媽,爸媽會幫助你。不但可以起到緩解孩子情緒的作用,還能讓孩子覺得,無論發生什麼事,爸媽永遠在自己身邊。所以,孩子會更有安全感,做事會更加自信。如果在學習上遇到難題,說出來,得到父母的幫忙,那麼孩子學習成績的提高,自然指日可待。
簡而言之,父母不要在孩子一放學時,就催促孩子寫作業,這對孩子來說,是一種無形的學習壓力,也更容易讓孩子産生叛逆心理。
導緻父母越催促,孩子越磨蹭。但是如果父母可以在孩子寫作業之前,多和孩子說說話,談談以上相關問題,孩子就會有不一樣的表現。
不但成績能有效的提高,還會讓孩子變得更加自信,擁有更多的安全感,何樂而不為呢?
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