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小學生作文《沒用的爸爸》,老師看後扶牆笑,家長手拿棍子追着打

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小學生的世界總是與衆不同,他們思維活躍,腦回路運轉飛速,很多時候讓大人難以理解,由于受網絡的熏陶,小學生時常“語出驚人”,也會因為說錯話而挨揍。

小學生随身攜帶的“壞毛病”,是聰明和想象力豐富的體現,家長和老師都不應進行粗暴制止,否則很容易影響學生大學發育,可能會讓學生變笨。

從入學起,語文作為三大主科之一,會一直伴随我們,在中考和高考中,有很高的分數占比,想要将語文拿下,大作文是不可忽視的存在。學生從小學起,開始學習寫作,當然,老師對學生沒有過多的要求,隻要語義通順,符合邏輯即可,即便老師的要求如此簡單,作文依然是最讓老師頭疼的一項内容。

小學生作文《沒用的爸爸》,家長看後氣得直跺腳,網友:打他一頓就好了

在寫作過程中,講究的是學生的創作思維,以及邏輯能力,筆者小學時期,老師教我們寫作的主要方法就是真情流露,同時要注意邏輯和語言的連貫問題。

對于小學生而言,這些理論似懂非懂,隻想着“真情流露”四個大字,在描寫人或物的時候,往往有自己的獨特見解。

小學生練習寫作時,常見的主人公無非是爸爸、媽媽、老師、同學,下面我們一起看看這位小學生是如何描寫自己的父親大人。

在小學生眼中,爸爸是個高大偉岸的形象,在描寫爸爸時,開頭會介紹爸爸的外貌,結尾還要将情感真情流露,表示自己長大後,報答父母的養育之恩等。

但這位小學生卻反其道而行,爸爸是一名外企經理,工作中雷厲風行,回家後卻像“霜打的茄子”,在媽媽面前,一點脾氣都沒有,爸爸曾經對其作出承諾,任何時候都會為他做主,但在媽媽面前,所有的原則都會打破。看到學生對爸爸的各種吐槽,老師看後扶牆笑,如果讓家長看到,估計會手拿棍子追着打,看到這裡,也有網友調侃:對于這樣的學生,打一頓就好了。

其實在整片文章中,學生一直在吐槽爸爸的沒用,但字裡行間,卻透露出父親對母親的愛,也能反映出一個家庭的和諧氛圍,和睦的家庭,才能造成樂觀、開朗的孩子,這樣的家庭氛圍也是衆多學生所向往的。

小學生0分作文:《我與書的故事》

如果說上一篇作文是真情流露,這篇作文純屬“氣人之作”,單看标題很高大上,會給人無限遐想,很想知道作者與書之間究竟有一段怎樣的故事,當你滿心歡喜往下看的時候發現,内容裡直接寫着“此處省去600字”,當然老師也不會客氣,此處直接省去60分。

學生滿分作文:《熱死了》

有0分作文,自然不會少了滿分作文的身影,這篇作文,雖然沒有華麗的語言,但構思新穎,運用的事例讓老師眼前一亮,文中有理有據,中外結合,标題與内容關聯性強,最後用诙諧的語氣提醒老師注意避暑,這是一篇高質量又不是樂趣的作文,滿分也在情理之中。

在學習過程中,作文的重要性不言而喻,但學生年齡尚小,思維能力與積累的素材有限,想要在規定時間内,寫出一篇優質作文,存在較大難度。

如何才能訓練學生寫出高質量文章?

以高考為例,語文滿分150分,作文就占60分,足以說明作文的重要性,一手好的文筆,不是一朝一練出來的,是一個長期積累并學習的過程。

興趣是學習的動力,想要培養學生寫作能力,先提高閱讀興趣,小孩子自制力較差,需要在家長的帶領下,大量閱讀積極的課外書,培養語感,對于優美的文章或句子,摘抄到本上,久而久之,學生會積累更多素材,當自己喜歡上閱讀的時候,自然也希望自己能寫出如此優美的文章。

學生在寫作過程中,最基本的要求的語句通順,上下段銜接順暢,在内容上要圍繞中心思想進行擴展,任何時候,都要圍繞主題去寫,不要想什麼就寫什麼,作文大忌就是跑題,即便學生文筆再出色,一旦出現跑題情況,大多都是0分。

在學生寫作時,有家長反應,自家孩子作文一直寫,卻沒有任何長進。有此類情況的學生,大多是思維裡沒有太多東西,或者成語在文中運用過多,作文中經常出現成語并非好事,反而會讓作文失去細節韻味,尤其是小學生,在成語把握上不是很明确,經常會用錯地方,整體上會降低文章質量。

對于學生的這些天馬行空的思維,要引起家長注意,雖不能果斷制止,但也要及時進行正确引導,讓學生端正學習态度,為以後的學習生涯打好基礎。

今日話題:你們小時候有寫過哪些天馬行空的作文?

(圖片來源于網絡,若有不妥,聯系速删)

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