綜合性“行程問題”的分析方法例舉
綜合性“行程問題”的分析方法例舉 “行程問題”在小學數學中占有重要位置，這類問題可以開發和提升兒童的思維分析能力，尤其是給小學生講解綜合了“相遇問題”和“追及問題”的題目時，更能培養兒童的解題能力。弄清路程、速度、時間的關系，是解決這類問題的基礎，如果能夠把題目中的數量關系搞明白了，再運用畫圖來加深理解，把複雜的問題分解成一個個簡單的問題，學習起來也就不難了。 現在舉出三道例題，逐一進行詳細分析。
例一： 小明步行上學，如果每分鐘走60米，要遲到5分鐘，如果每分鐘走75米，可以提前2分鐘到校。小明道學校要走多少米？ 我們來分析： 1、如果每分鐘走60米，上課時間到時，小明還差60×5＝300米才到達。 2、如果每分鐘走75米，到達學校後繼續走，上課時間到時，小明超過學校75×2＝150米。 3、這兩次的走法，距離相差300＋150＝450米。 為什麼有差别？因為一次快一次慢。在同樣的時間裡，快的比慢的多走了450米。這同樣的時間，就是小明出發時到上課的時間，也就是準點到達學校的時間。 這不就成了“追及問題”嗎？公式：時間＝距離÷速度差。 4、小明準時到達學校需要的時間：450÷（75－60）＝30分鐘 5、知道了時間和速度，求距離就很容易了。 60×（30＋5）＝2100米。還可以這樣：75×（30－2）＝2100米 兩種算法，結果一緻，答案正确！
例二： 甲每分鐘行60米，乙每分鐘行50米，丙每分鐘行40米，甲從A地，乙丙從B地同時出發，相向而行，甲和乙相遇後15分鐘與丙相遇。AB兩地相距多少米？ 這是一個綜合了“相遇”和“追及”的複合題。 “甲和乙相遇後15分鐘與丙相遇”，我們可以求出這15分鐘甲和丙行的距離： （60＋40）×15＝1500米【這是相遇問題！】 這1500米表示什麼？【這是問題的關鍵！】 表示： 1、甲乙相遇時，丙離這個相遇點還有1500米。 2、甲乙相遇時，乙比丙多行了1500米。 既然在甲乙相遇的時間裡，乙比丙多行了1500米，那麼，甲乙相遇的時間就可以求出來了。這個時間也就是乙超過丙1500米的時間，這是“追及問題”了！ 1500÷（50－40）＝150分鐘 甲乙相遇的時間求出了，他們的速度是已知的，求兩地距離就簡單了。【又是一個“相遇問題”了！】 （60＋50）×150＝16500米 一步一步地推理，問題解決了！
例三： 甲乙兩人分别從AB兩地同時出發，如果同向而行，甲26分鐘追上乙，如果相向出發，6分鐘相遇。乙每分鐘行50米。求AB兩地距離。 問題看似無從着手，題目既有追及又有相遇。 現在隻知道乙的速度，如果能夠求出甲的速度，問題就迎刃而解了！ 相向而行，相遇時乙行了6分鐘，行的路程是：50×6＝300米 這300米，也就是甲行6分鐘與乙相遇時，甲離B地還有300米。【這點很重要啊！】 同樣，在同向而行時，當甲向B地行6分鐘時，離B地還有300米。這時，乙也離開B地行了6分鐘，也是300米。 這樣，同向而行6分鐘，甲與乙相距：300＋300＝600米 從這時開始，甲追上乙，必須比乙多行600米。 此時，已經行了6分鐘，要在出發26分鐘追上乙，還剩下：26－6＝20分鐘 甲要在20分鐘比乙多行600米，那麼，每分鐘就得多行：600÷20＝30米 甲的速度就是每分鐘行：50＋30＝80米 AB兩地的距離就可以算出來了：【“相遇問題”啊！】（80＋50）×6＝780米 驗算看看，甲多少分鐘追上乙： 780÷（80－50）＝26分鐘【正确！】 答案：AB兩地距離是780米。
上面三個例題比較典型，如果用方程解，也不一定講解得透徹，何況小學生隻是懂得一元一次方程。我們用小學生掌握的基礎知識去一步一步地分析，他們就可以舉一反三了。 下面是一些行程問題，供大家學習用：（後面附有答案） 1、小轎車的速度比面包車速度每小時快6千米，小轎車和面包車同時從學校開出，沿着同一路線行駛，小轎車比面包車早10分鐘到達城門，當面包車到達城門時，小轎車已離城門9千米，問學校到城門的距離是多少千米？（72千米） 2、小張從家到公園，原打算每分種走50米.為了提早10分鐘到，他把速度加快，每分鐘走75米.問家到公園多遠？（1500米） 3、一輛自行車在前面以固定的速度行進，有一輛汽車要去追趕.如果速度是30千米/小時，要1小時才能追上；如果速度是 35千米/小時，要 40分鐘才能追上.問自行車的速度是多少？（20千米/小時） 4、 甲、乙兩車分别從A，B兩地同時出發，相向而行，6小時後相遇于C點.如果甲車速度不變，乙車每小時多行5千米，且兩車還從A，B兩地同時出發相向而行，則相遇地點距C點12千米；如果乙車速度不變，甲車每小時多行5千米。且兩車還從A，B兩地同時出發相向而行，則相遇地點距C點16千米.求A，B兩地距離。（ 420千米） 5、甲、乙兩人同時從A、B兩地相向而行，相遇時距A地120米，相遇後，他們繼續前進，到達目的地後立即返回，在距A地150米處再次相遇，求A、B兩地的距離。（255米） 6、 甲、乙、丙是一條路上的三個車站，乙站到甲、丙兩站的距離相等，小強和小明同時分别從甲、丙兩站出發相向而行，小強經過乙站100米時與小明相遇，然後兩人又繼續前進，小強走到丙站立即返回，經過乙站300米時又追上小明，問：甲、乙兩站的距離是多少米？（300米）
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
例一： 小明步行上學，如果每分鐘走60米，要遲到5分鐘，如果每分鐘走75米，可以提前2分鐘到校。小明道學校要走多少米？ 我們來分析： 1、如果每分鐘走60米，上課時間到時，小明還差60×5＝300米才到達。 2、如果每分鐘走75米，到達學校後繼續走，上課時間到時，小明超過學校75×2＝150米。 3、這兩次的走法，距離相差300＋150＝450米。 為什麼有差别？因為一次快一次慢。在同樣的時間裡，快的比慢的多走了450米。這同樣的時間，就是小明出發時到上課的時間，也就是準點到達學校的時間。 這不就成了“追及問題”嗎？公式：時間＝距離÷速度差。 4、小明準時到達學校需要的時間：450÷（75－60）＝30分鐘 5、知道了時間和速度，求距離就很容易了。 60×（30＋5）＝2100米。還可以這樣：75×（30－2）＝2100米 兩種算法，結果一緻，答案正确！
例二： 甲每分鐘行60米，乙每分鐘行50米，丙每分鐘行40米，甲從A地，乙丙從B地同時出發，相向而行，甲和乙相遇後15分鐘與丙相遇。AB兩地相距多少米？ 這是一個綜合了“相遇”和“追及”的複合題。 “甲和乙相遇後15分鐘與丙相遇”，我們可以求出這15分鐘甲和丙行的距離： （60＋40）×15＝1500米【這是相遇問題！】 這1500米表示什麼？【這是問題的關鍵！】 表示： 1、甲乙相遇時，丙離這個相遇點還有1500米。 2、甲乙相遇時，乙比丙多行了1500米。 既然在甲乙相遇的時間裡，乙比丙多行了1500米，那麼，甲乙相遇的時間就可以求出來了。這個時間也就是乙超過丙1500米的時間，這是“追及問題”了！ 1500÷（50－40）＝150分鐘 甲乙相遇的時間求出了，他們的速度是已知的，求兩地距離就簡單了。【又是一個“相遇問題”了！】 （60＋50）×150＝16500米 一步一步地推理，問題解決了！
例三： 甲乙兩人分别從AB兩地同時出發，如果同向而行，甲26分鐘追上乙，如果相向出發，6分鐘相遇。乙每分鐘行50米。求AB兩地距離。 問題看似無從着手，題目既有追及又有相遇。 現在隻知道乙的速度，如果能夠求出甲的速度，問題就迎刃而解了！ 相向而行，相遇時乙行了6分鐘，行的路程是：50×6＝300米 這300米，也就是甲行6分鐘與乙相遇時，甲離B地還有300米。【這點很重要啊！】 同樣，在同向而行時，當甲向B地行6分鐘時，離B地還有300米。這時，乙也離開B地行了6分鐘，也是300米。 這樣，同向而行6分鐘，甲與乙相距：300＋300＝600米 從這時開始，甲追上乙，必須比乙多行600米。 此時，已經行了6分鐘，要在出發26分鐘追上乙，還剩下：26－6＝20分鐘 甲要在20分鐘比乙多行600米，那麼，每分鐘就得多行：600÷20＝30米 甲的速度就是每分鐘行：50＋30＝80米 AB兩地的距離就可以算出來了：【“相遇問題”啊！】（80＋50）×6＝780米 驗算看看，甲多少分鐘追上乙： 780÷（80－50）＝26分鐘【正确！】 答案：AB兩地距離是780米。
上面三個例題比較典型，如果用方程解，也不一定講解得透徹，何況小學生隻是懂得一元一次方程。我們用小學生掌握的基礎知識去一步一步地分析，他們就可以舉一反三了。 下面是一些行程問題，供大家學習用：（後面附有答案） 1、小轎車的速度比面包車速度每小時快6千米，小轎車和面包車同時從學校開出，沿着同一路線行駛，小轎車比面包車早10分鐘到達城門，當面包車到達城門時，小轎車已離城門9千米，問學校到城門的距離是多少千米？（72千米） 2、小張從家到公園，原打算每分種走50米.為了提早10分鐘到，他把速度加快，每分鐘走75米.問家到公園多遠？（1500米） 3、一輛自行車在前面以固定的速度行進，有一輛汽車要去追趕.如果速度是30千米/小時，要1小時才能追上；如果速度是 35千米/小時，要 40分鐘才能追上.問自行車的速度是多少？（20千米/小時） 4、 甲、乙兩車分别從A，B兩地同時出發，相向而行，6小時後相遇于C點.如果甲車速度不變，乙車每小時多行5千米，且兩車還從A，B兩地同時出發相向而行，則相遇地點距C點12千米；如果乙車速度不變，甲車每小時多行5千米。且兩車還從A，B兩地同時出發相向而行，則相遇地點距C點16千米.求A，B兩地距離。（ 420千米） 5、甲、乙兩人同時從A、B兩地相向而行，相遇時距A地120米，相遇後，他們繼續前進，到達目的地後立即返回，在距A地150米處再次相遇，求A、B兩地的距離。（255米） 6、 甲、乙、丙是一條路上的三個車站，乙站到甲、丙兩站的距離相等，小強和小明同時分别從甲、丙兩站出發相向而行，小強經過乙站100米時與小明相遇，然後兩人又繼續前進，小強走到丙站立即返回，經過乙站300米時又追上小明，問：甲、乙兩站的距離是多少米？（300米）
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
你可能想看：
上一篇
作文 一份有趣的作業
下一篇
人世間，誰不累？
最新文章
-
揭秘：傷寒汗出病解的方式有哪些
6分鐘前 -
洗髓修煉中的：找病、攻病、翻病、愈病！
21分鐘前 -
（原創）顫證的經方治療案。。。
27分鐘前 -
中醫教你：看指甲上的月牙診病
39分鐘前 -
中藥方論（24）
42分鐘前 -
僅一味中藥就可以降血糖 ，一味中藥的單藥方！
44分鐘前 -
解郁安神顆粒：抑郁症、焦慮症都是因為肝的疏洩功能出現了失調
55分鐘前 -
有一種痛苦叫牙疼，有種止疼藥叫艾灸！收藏起來，以備不時之需！
1小時前
有話要說...