給女兒的一封信，帶你讀天才朗道的故事
女兒，你好！
昨天晚上，我又批評你沒有按時讀書，你本來和我遊玩一天的快樂心情瞬間蕩然無存，灰頭土臉的走向自己的房間，我想我們的批評是不是過了，但是不批評你吧，你會很快樂的把你應該讀書的時間荒廢掉，我又怕你在房間裡想不開，想偷偷的推開門，又怕被你發現，以後更加不歡迎我，隻是我又不放心，很想知道你被我們言語打擊下會怎麼做？
要知道，在一個群體裡，總有人好好做人，好好做事，總有人不做事跟着瞎搗亂，還不允許老師批評，如果老師任其發展，隻會歪風邪氣無法收拾，就像我們的社會，如果不對犯罪分子嚴懲，如果顧全那麼一部分人的人權和利益，那麼誰還能安穩的生活，就像香港戴口罩的暴徒，發動暴亂之行徑令人發指，警察和軍隊必須強行緝拿問罪。
那麼孩子我想跟你說的是什麼，還是那句老話，“無事生非。”一個人要做事，不能耍小性子，不能隻徒一時之快樂。周恩來從小就要為中華之崛起而讀書，這樣的人，上天都會眷顧的，一天不讀書，你就會感到到這一天虛度了，批評你之後我也趕緊讀書，因為我覺得自己無能，不能用你喜歡的方式教育你，産生了很強烈的挫敗感。
過了一會，你從房間裡出來去衛生間，我終于忍不住的蹑手蹑腳的推門走向你的房間，想要馬上根據你床頭和桌上的蛛絲馬迹判斷你在幹什麼，還好，沒有哭，因為你一哭就會聚集一堆衛生紙在桌子上，一撇床上，竹席上放着一個我買給你的大盒子，層層疊疊的推開，床上擺放着亂七八糟的電路器材，有小電燈泡，有小開關，我最感興趣的是做電動機實驗，想看看有沒有，買來的時候我看了實驗說明書，好像有這麼個實驗，可是實驗器材一直被你霸占，還收藏起來，我也算了，但這時确是最佳時機，正當我準備動手尋找的時候，一聲力道十足的“别動！”，聲音雖然不大，但是吓得我連忙把手縮回來，下面我要挨你劈頭蓋臉的批了，風水輪流轉，批就批吧，你看到我楞在那裡，呆若木瓜的樣子，好像并沒有立刻發聲，難道要憋出個大招整我嗎？我可見識過你的厲害，比如叫我帶你去吃xx，或者網上買東西，一花錢我就心疼。難道這次要有新的懲戒，不至于吧，我隻好一動不動等待發落。
你叫我坐下來，坐到床邊，我慢慢的落座，一本正經，不知道她葫蘆裡賣得什麼藥，讓我找一根電線，我正準備找了，她馬上把手在箱子底層翻翻，翻出兩根電線，帶夾子的電線，你說不對，找一根不帶夾子的，然後叫我看，你把帶有小電燈泡的電路開關給我看，說這是連通的，我說對，然後把電線放在小電燈泡兩端的連接線上，讓我看，電燈泡馬上不亮了，你說神奇吧，我馬上一臉驚愕表示道：“确實神奇。”心想，我們以前的學習都是老師告訴我們道理和實驗結果，我們死死的記住，然後考試會答題就行了，物理就是這麼學習過來的，現在的孩子老師要求孩子準備道具，網上很方便就買到了，今天孩子的學習是着眼于事實，強調觀察發現，還能講出道理，孩子馬上對我說，這種現象的原因，大概是電流線路如果短路，就成了并聯電路，我聽得不是很明白，好像比較複雜，但也不敢多說話，怕孩子說我low了，我因為對以前學習會答題很驕傲，我以前物理是百分制，考試一般九十多分，所以我便賣弄的對她說，還有比這更神奇的，我拿着磁鐵和鐵粉，然後隻做出鐵粉随着一圈磁鐵形成各種造型，還有圓孔造型，讓我講出道理和畫出圖形，我已經忘記得一幹二淨，感覺出醜了，馬上狼狽逃離，給孩子自己去鑽研吧。
于是我馬上惡補科學書籍，看了梁衡的《數理化通俗演義》，看了種瓜得瓜辛苦總有收成中的“惰性氣體的發現”，“電池感應的發現”“電池波的發現”“光譜分析法的創立”“元素周期律的發現”，“能量守恒和轉化的發現”，“點燈的發明”等等，這才感覺自己的學習多麼膚淺，外國人在事實面前無比虔誠的尋找，探索，發現，我們如果不去學習這些知識原理，還在沾沾自喜于自己的成績，是不是思想上的一種欠缺，我也該反思自己，這是孩子給我上的一課。
但是我不甘心，還是要給孩子上一課，不是你不聰明，不學習，而是你的學習有不知道的東西，有漏洞，所以我就現學現賣的給你上課，今天我讀的是“天才朗道”的故事，再來講給你聽聽，彌補我知識不足的尴尬，先在你面前講一下，如果有不對的地方，可以打臉，但是不能打疼。
“宇宙學家經常出錯，但從沒有被質疑。——朗道”
這句話按照我的理解，就是作為宇宙研究的科學家，出現錯誤很正常，但是他們取得的成就和貢獻是不容懷疑的。大概是這樣，仁者見仁智者見智，請允許我有和别人不同的理解，如果你比我理解的好，我就聽你的。
這個人奇特在什麼地方呢？别人獲得諾貝爾獎是去瑞典領獎，而他獲獎，是頒獎大使親自到蘇聯為他頒獎，是何種原因呢？下面我就來給你梳理一下。
1912年，他四歲開始閱讀，七歲自學完初中數學課程，12歲學會積分，13歲學會了微積分，着迷于數字和幾何圖形，孩子，你的童年被我錯過，現在讀到這裡是不是歎息沒有一個好媽媽，羨慕别人家的媽媽吧，但是你媽媽現在帶你讀還不晚，有一句話“少而好學如日出之陽 ；壯而好學如日中之光；老而好學如秉燭之明。秉燭之明，孰 與昧行乎?”。這篇文章是西漢經學家劉向《說苑》中的一個故事，很短，建議你讀一遍，好了，言歸正傳，13歲中學畢業，可以上大學了，由于聽他父母的話，到經濟學院學習财經，這也是一般父母的做法。
但是他因為沒有興趣，轉入别的大學，學習數學，物理，化學，14歲進入聖彼得堡的“列林格勒大學”，在這裡，他已經初步接觸到了量子理論，這時就已經有了，我們國家由潘建偉領導的量子科學領導小組，目前已經實現了“墨子号衛星升空”，量子通訊，量子計算機的實踐研究，領先世界科學潮流。
他學習的時候，滿腦子物理公式，感覺到疲憊不堪，但是他不眠不休的堅持學習了5年，19歲進入歐洲學習，他拜訪了歐洲頂尖的物理大師，量子學物理大師，他還質疑愛因斯坦數學推算不嚴謹的問題，兩年後，他要學成回國，但是歐洲人勸他不要回去，但是他意志堅決，這種精神讓人感動。
回國後的朗道在列林格勒搞物理研究，國家也大力支持，他信仰馬克思主義，但又反對思想專政和獨裁統治，又和他的領導産生分歧。1932年，他離開列林格勒，到哈爾科夫進行科學研究，在哈爾科夫任大學教師，發展了二級相變理論，這是什麼理論呢，網上搜索一下，計算過程比較複雜，要慢慢看，還研究磁鐵，原子核，編輯了《大衆物理》這本書，他認為學習物理要重視實用，常常進行物理學習交流，他也批評别人的錯誤，他的學生有很多成為物理學和空間站等物理研究的帶頭人，可見人生的挫折沒有使它屈服和停止自己的研究工作，1934年，蘇聯發生大清洗運動，肅清運動蔓延，科學家的命運也在社會運動的大潮流中浮沉，朗道寫了一篇“中子星的研究”但是一年後，他被捕入獄，他的朋友寫信給斯大林，并且以辭職為要挾，一年後，朗道被釋放，繼續研究“核物理”“固體物理”“等離子體物理”，“宇宙線物理”“高能物理”，還有以他名字命名如“朗道阻尼”“朗道能級”“朗道去磁”，1962年，他發生了一起車禍，朗道斷了11根骨頭，并且頭骨骨折，雖然生命被醫生們奮力保住，但是不能科學實驗研究了。這一年，因為他提出的“凝聚态”和“液氦”理論，獲得諾貝爾物理學獎，經過車禍，隻活6年，于1968年4月3日，享年60歲，他在莫斯科與世長辭了，著有物理學著作《朗道十卷》。
他讓我感動，雖然他會和愛因斯坦比較，但是真正的天才光輝不會因為比較而黯淡。
“瘦玉蕭蕭伊水頭，風宜清夜露宜秋。更教仙骥傍邊立，盡是人間第一流。”說的是這樣的物理學家吧。
最後我想對你說，不要害怕比不過别人，潛下心，閱讀，閱讀你總有發現，當你學習多了，就發現自己比不過的人太多，但是我們不能瞧不起自己，無論前路上是易是難，我和你一起走，走過去，才發現，正如你曾經背過的一句詩，“政入萬山圍子裡，一山放出一山攔”。再跟你理解一下，政同正，正如我們走入千山萬山，不要以為我們跨過一座山，經曆過困難，下面就一片坦途了，下面依然困難重重，相信隻要假以時日，你會想清楚克服掉，但要時時警醒自己，學習尚未成功，同學還需努力。
此緻
敬禮
老娘
2019年8月13日
參考文獻資料 百度百科《列夫·達維多維奇·朗道》
演講： 《天才簡史》
書籍： 《數理化通俗演義》梁衡
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