法國留學生給父母的一封信
法國留學生給父母的一封信
王壽臣
兒子是個懶于寫信的人。如今網絡這麼方便，一年當中也發不了幾封電子郵件。2002年去法國留學， 6年多時間，這是寫的第二封信，看了這封信，覺得兒子已經不是原來那個“兒子”，少了一些幼稚，多了一分成熟。
5年多時間基本上沒有接觸中文，現在的中文表達能力遠不如以前，句子很短，像寫詩，通篇三五個字的句子占了大部分。為了便于理解，本着盡量保持原貌的原則進行了簡單的加工。以下是來信的内容。
請原諒兒子的懶惰，如果沒有記錯的話，這是我寫給爸爸媽媽的第二封信。今年是來法國留學第六個年頭了，這封信權當是我的一份學習總結，向爸爸媽媽作一下彙報吧。
寫信之前，首先向爸爸、向媽媽作個檢讨：沒有經常給你們寫信，我心裡感到非常愧疚。5年前臨上飛機時，媽媽說出去一定經常寫信，看到了信，就等于看到了我。來法國兩年後，第一次回家，在北京國際機場國内到達出口，媽媽責備我怎麼這麼長時間連封信都不寫。當時聽了媽媽的話，我隻是笑了笑，心裡卻在告誡自己，以後一定給你們多寫信。可是，兩年又過去了，我還是沒有履行對你們的承諾。想想真是一大罪過。我想了，現在有很多像我這樣的大學生不給父母寫信，如果我不是所有大學生中最懶惰的那一個，希望你們原諒我，我知道媽媽對我是最寬容的。其實，天下做父母的，對不"懂事"的子女沒有不包容的。
剛來法國那一兩年，自我感覺良好，目中無人，身上有一股臭傲氣。現在回過頭去想想，真是可笑，其實自己什麼都不是。那時，走路都不像個走路的，東搖西晃的，感覺自己很了不起。上課不和同學交流（語言不同算個小借口吧），下課後，我們一個個東望望西瞅瞅，至多點點頭笑一笑。放了學，大家各自去找自己國家的同學去了。當時我還問過比我早來讀了幾年的中國校友，為什麼一個班裡一個國家隻安排一名學生？他們告訴我，如果不這樣怎麼能學好語言呢？這種強制性措施有利于提高語言水平。大概半年左右，我終于從這種制度中體驗到了好處，語言水平有了迅速的提高。單就學語言來說，國外半年的效果，在國内學兩年也不行。
上面說的上課不和同學交流，可能你們會感覺奇怪，上課怎麼能随便和同學交流，這不是破壞課堂紀律嗎？這是你們那時讀書的情況。在國外，不僅僅是法國，教學方式與國内完全不一樣，上課時學生之間可以互相交流，也可以走動。老師最喜歡學生有提不完的問題，不管你提多少問題，問題有時甚至很荒唐，老師都會非常非常耐心地回答你。誰提的問題越多，老師越高興。對于不喜歡或者不好意思提問題的同學，老師決不批評，并且依然是那麼真誠地微笑着，鼓勵學生提問。如果以往不喜歡提問題的學生突然有了變化，老師會高興得不得了，下了課還不忘表揚一句：你今天表現得真棒！老師最怕一堂課講完了，沒有一個學生對老師講的内容提出質疑，這樣會讓老師感到很失敗。
現在我不是以前那個害羞的學生了，老師講到的每一個問題，我在腦子裡都會打幾個問号，為什麼是這樣？為什麼不是那樣？一旦沒有聽不明白，我會立即要求老師進行詳細解釋。多數情況下，老師講的基本都是對的，偶爾也有講錯的地方。每當老師發現學生的見解是對的，老師會根據學生的理解重新講解一遍，直到學生滿意為止。這還不夠，老師還把學生的正确答案記錄在教案上。
5年多的時間，我沒有發現一個同學被老師訓斥過，全校4萬多人，也沒有聽說老師體罰學生或者學生頂撞老師的。不是老師不批評學生，而是他們的批評方式對被批評者而言不啻一種享受。一次，老師讓我和韓國同學用法語進行課堂交流，當時我們倆的法語水平一般般。我們都知道交流得非常糟糕，估計老師肯定要批評一頓。最後老師是這樣批評的：“聽你們倆的對話就像聽非常美妙的音樂，對全班同學都是一種享受。”然後話題一轉，“但是有的單詞我們聽不懂。不過沒有關系，當年我（老師是剛果人）留學時還沒有你們學得這麼好。”每一個學生聽了老師這樣的“批評”，還會不努力嗎？
教我們數學的是法國一位女老師，因為我經常在課堂上向她提出我的看法，她很喜歡和我交流，凡是她的課我從來沒有耽誤一次。所以，我要向你們彙報成績，研究生第一學期考試，數學考了20分（滿分）。你們可能會說老師這次一定會狠狠地表揚我吧，在課堂上沒有。老師當着全班同學隻是心不在焉地說了說。為什麼？因為老師要考慮大家的感受。但是，當着我一個人的面，你們猜老師會怎麼說？老師很自然地拉着我的手說：“我知道你這次成績絕對不會錯，你平常的表現太棒了。而且，我發現你是個沉穩的人，耐得住表揚，不會驕傲。”老師對學生經常用“棒”這個字眼作評價，不知怎麼，“棒”字說多少遍，我們心裡都特受用。因為老師一句話，我興奮了好幾天。我發現外國老師個個都是幽默高手。我嘻笑着問老師怎麼老是表揚我們，甚至有了錯誤也不批評？老師說，人是需要鼓勵的，喜歡贊美是人的天性。我們閑聊時邊上正好有一隻白白的小寵物狗，老師用手指着小狗說：“你瞧，你給它骨頭，它會向你搖尾巴表示感謝呢。”我們笑成了一團。
在咱們國家，在公共場合一般不習慣擁抱（情侶除外），在法國擁抱就像握手一樣，是一種禮節。學生之間有時也會出現擁抱的情況。那次，班裡一個法國籍女同學考試成績特别好。老師剛公布完，她跑下座位到講台上就和老師擁抱。和老師擁抱完了，回身又和同學擁抱。當時我和其中幾個男同學不習慣，擁抱的時候，僵硬地往後仰着頭，有的臉都羞紅了。俄羅斯同學個子高，她一跳雙手環住了他的脖子，兩腿懸空直蹬，我們都忍不住笑。
我們的老師對每一個學生都像對待自己的孩子一樣，不分彼此，也不管你學習成績如何，一視同仁。即使是周末休息，或者假期，隻要有學生打電話找他（她），無論是什麼事情，都會很認真地幫助解決。學生想跟老師探讨學習中的問題，老師永遠都有時間，除非外出，從來沒有推脫過。即便是外出，老師也會記在心裡，找時間與你探讨。見了面，老師還不忘向你道歉。本來添麻煩的是我們，道歉也應該是我們。老師的一言一行，都在感動着大家。以前在國内我隻聽過為人師表這個詞，在這裡我不僅理解了也看到了什麼才是為人師表
我知道你們最關心的是法國的教育方法和我的學習情況。其他的事情以後再說吧。羅嗦了這麼一大堆，希望爸爸媽媽不要煩。
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