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成才是有規律的

有一種熱帶觀賞魚,

把它放在魚缸裡,

不管養多長時間,

也隻能長到兩三寸而已。

但是把它在大水池中,

兩三個月就能長到一尺有餘;

狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物,

正是因為它不斷探索、不斷體驗,

使它能夠躲避風險,快速覓食;

著名心理學家羅森塔爾

随意抽取與調查18名學生,

并把名單交給班主任老師,

并說,他們是很有潛力的學生。

由于班任對這批學生特别關照,

日後,他們都明顯提高了學習成績。

這些材料啟發我們:

人的成才是有規律的。

我同意:人的成才是有規律的。

這三個小故事表達出這樣的哲理:

人才的成長需要一個适合自己的寬松環境;

需要充滿興趣與好奇,

還要有來自外部的激勵。

但這樣說法不夠全面;

具備了這三方面的因素就能成大器?

外因要通過内因起作用;

在适當的溫度下,就能把石頭哺育成雞子?

成才也需要一定的天賦、潛質作前提。

愚蠢的人和非常聰明的人都是少數;

智商一般的人占了大衆中的八、九十。

隻有努力,持之以恒,均有希望成大器。

如果有天賦、潛質的人不努力,

也隻能是普通的人而已。

古文《傷仲永》中仲永的成長經曆,

就能說明這個問題。

一般說來,成才需要良好的家庭環境,

因為父母是影響孩子成長的第一位老師;

孩子往往能從父母良好的人品與精神裡,

從父母言傳身教和潛移默化中受益。

有人曾對中國400名早期成才的青少年的家庭進行過調查,

發現:這些家庭普普通通,父母均沒有什麼金錢或權力,

但他們均有良好的思想、精神與品質;

得出的結論是:人才成長的主要決定性因素不是智力因素,

而是非智力因素,諸如勤奮、誠實、善良、堅韌、謙虛、進取……

有良好的家庭環境不意味孩子就有良好的出息;

如果隻給錢、給物,而沒有給精神“糧食”,

容易使孩子缺“鈣”,他們在人生路上容易犯錯、摔倒、迷失……

家庭環境對孩子的成長、成才有重要影響,但不是唯一。

萬斯同閉門苦讀,匡衡鑿壁偷光,

柳公權戒驕成名,厲歸真學畫虎……

這些古人勤學故事說明:

成才在于善于學習、感悟、自勵、實踐、努力……

亂世出英雄,逆境出人才;

不管貧窮或富貴,不管父母文化高低,

善學習、感悟、自勵、實踐、謙虛、努力者,一定有出息。

可見,對于影響成才的因素而言—

環境很重要,本質更重要;

學習很重要。實踐更重要;

興趣很重要,樂趣、志趣更重要;

他勵很重要,自勵更重要;

智商很重要,情商更重要;

成才是有規律的,

關鍵看“規律”如何解釋、定義……

作者:追夢1979

2014年11月17日

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