第二層，你學人家什麼
管理、人性、财富、家學就看《資治通鑒》
《資治通鑒》第六十六卷 漢紀五十八
東漢·漢獻帝建安十四年（己醜，公元209年）
[原文]（可跳過直接看解析）
丞相掾和洽言于曹操曰：“天下之人，材德各殊，不可以一節
取也。儉素過中，自以處身則可，以此格物，所失或多。今朝廷之議，吏有著新衣、乘好車者，謂之不清；形容不飾、衣裘敝壞者，謂之廉潔。至令士大夫故污辱其衣，藏其輿服；朝府大吏，或自挈壺飧以入官寺。夫立教觀俗，貴處中庸，為可繼也。今崇一概難堪之行以檢殊塗，勉而為之，必有疲瘁。古之大教，務在通人情而已；凡激詭之行，則容陷僞矣。”操善之。
[譯文]（可跳過直接看解析）
丞相掾和洽向曹操提出建議說：“天下的人，才幹和品德各不相同，不能隻用一個标準來選拔人才。以過分的節儉樸素來約束自己是可以的，但用這标準來限制别人，或許就會出現許多失誤。如今朝廷上的輿論是官吏中穿新衣服，乘好車的人，就被稱為不清廉；而不修飾儀表，穿破舊衣服的人，則被贊為廉潔。緻使士大夫故意弄髒自己的衣裳，收藏起車子、服飾。朝廷各部門的高級官員，有的還自己攜着飯罐，到官府上班。樹立榜樣以供人仿效，最好采用中庸之道，這樣才能堅持下去。如今一概提倡這些使人難以忍受的行為，用它來約束各階層的人士，勉強施行，必然會疲憊不堪。古人的教化，隻是務求通達人情；凡是偏激怪異的行為，則會包藏虛僞。”曹操認為他的見解很好。
[解析]
和洽這個人，之前提到過，當時的名士，眼光特别獨到。
今天的重點并不是說和洽，而是聊一聊和洽對曹操的建議。
簡單來說，和洽建議曹操，對人才選拔要回歸本質，不能光以道德來作為衡量。
這就要提到之前曹操把選拔人才的工作交給毛玠和崔琰負責。
這兩人，人是不錯，選拔人才的時候更多想那些道德上風評不錯的，而對才能則并未過多考慮。
但從和洽這段話來看，毛玠、崔琰搞的那一套好像出問題。
從和洽的建言來看，因為毛玠、崔琰的傾向，導緻官員做表面工作來迎合。
這感覺，就如同道光皇帝對朝服打補丁的官員表揚提拔，于是天下的官員都如此效仿在身上打補丁，搞笑的是，有些人身上的補丁都值得上一個普通百姓一年花銷。
這就叫走樣了。
在這裡，我覺得毛玠、崔琰的問題反倒是其次，畢竟他們選人的标準肯定會上報曹操請他定奪，所以根子在曹操身上。
但曹操如此做，有他的道理，關鍵是曹操想法的初衷在執行過程中，出現了偏差，下面人開始搞起形式主義。
下面的官員甚至為清廉，故意把自己弄得慘兮兮，把清廉當做升官的工具，而不是真的去思考自己的道德言行是否符合清廉的标準。
這才有了上面和洽對曹操的建議，再如此下去，選出來的人，看上去清廉，但實際上都是極其善于僞裝之人，反而道德上低劣。
出現如此結果，也别說曹操的不是，哪怕放在現在，官僚主義、形式主義的問題依然普遍存在，都解決不了。
幾十年前有，現在有，未來依然還會有，你能怎麼辦？
倒不如想一想這東西怎麼來？
咱們就以曹操讓毛玠、崔琰選人才為例子。
曹操想着，選人才，甯缺毋濫，選出來的要道德水平高的，能力好的雙優人才，畢竟地盤大了嘛，人才基礎也大了嘛，順便通過人才選拔過程，形成普遍的清廉風氣，一改過往靡靡。
想法很好，于是文件下發到冀、幽、并、青、徐、豫、兖、京兆、司隸。
關于學習《提高道德要求，優選雙有人才，強化人才選拔管理辦法》的通知。
文件中提到，要把道德水平放到與才能同等重要水平，突出廉潔奉公，選拔德才兼備人才。
地方太守、刺史犯難了，怎麼才算有道德、廉潔？
想上進的也為難了？怎麼才能體現自己有道德廉潔？
大漢的官員眼珠子一轉，計上心來，隻要我表現的很窮，那我不就是廉潔了。
于是，這問題就解決了。
士大夫故污辱其衣，藏其輿服；朝府大吏，或自挈壺飧以入官寺。
裝，把自己搞的慘兮兮的，一副沒辦法消費，隻靠工資生活的樣子，自然不就是廉潔了嘛。
所以，這裡涉及兩個關鍵的變化。
第一點，作為執行人的地方太守、刺史，他們在理解曹操意思的時候，并沒有理解到内涵是宣傳、宣揚道德廉潔，而是以道德廉潔作為選拔的标準或唯一标準。
這就是典型的把手段當做了目的來搞。
第二點，作為執行對象的地方官吏，這些人混迹官場，各個頭腦精明、心思靈活之輩。
為了往上爬，自然是費盡心思、削尖腦袋。
上面傾向廉潔道德，那咱們就裝出這樣子來迎合上面。
所以，越往下，曹操的意思就越變味道了。
這也是為什麼和洽會出來向曹操建議的原因。
你曹操本心或許是好的，但下面執行走偏了，你選上來的這些所謂的有道德、廉潔之人，不過是把這單做上官發财的工作而已，如此現實精緻利己，還能委以重任？
[閑扯]
曹操遇到的這個問題，咱們現在也經常遇到。
領導安排個事情或布置個工作，結果往下傳遞、安排的過程中，這事情最後就變味道了。
領導要的是幹炒牛河，結果你做了個蛋糕上來。
為什麼會如此？或者說，領導安排的事情、他的意思，為什麼會在層層落實中走偏？
就我自己的工作經驗來看，出現這種情況不是說偶爾，而是大概率。
上層領導想幹的事情，提出的時候是比較抽象的、不具體的，屬于指出大方向的那種。
這個時候往下應該做的事去理解、吃透，大方向最終應該是什麼樣子、什麼目标。
我是見過很多中層不具備這種思維，而是領導一說，立馬就幹，結果一幹就抓瞎，勞民傷财。
當然這也是一方面。
中層吃透文件精神，開始往下面布置工作的時候，通常會自加壓力，也就是俗話說的層層加碼。
這個也好理解，你做工作，不可能說領導讓你做100你就做100，否則你怎麼表現進步、怎麼去說提拔。
通常領導說你要做到100，你會和下面說你要做120，下面也會和基層說要做200，甚至更多。
這也還是一方面。
在文件、通知繼續往下的時候，各級領導又會把自己的想法、理解、意圖加進去，不然怎麼叫動腦子了呢，但這動腦子和實際需要是否搭配，那就不好說了。
這個東西，之前文章多次提過，這裡就不展開了。
甚至有些領導又菜又愛玩，還會指出應該怎麼做，讓下面去辦。
結果下面拿到東西的時候都傻眼了，這怎麼搞？要求這麼多，指标這麼高，還這限制、那卡住、瞎指揮。
如此背景，你覺得能做出什麼符合最初設想的東西來？
效果打折扣是必然，偏差預期也是必然。
不過呢，這東西大家都知道，也都默契的不去戳破，畢竟你能真去落實、去幹就已經很不錯了，至于最後能到50%也能接受。
但也有一些幹的不錯、幹的漂亮的。
比如，宣傳的某些做法、經驗，這東西有兩層内涵。
第一層，人家為什麼做的好，會被提出來表揚，而不是你？
人家用心是肯定的，這個不可否認，最關鍵是，人家把上面精神吃透了，搞明白了上面要什麼，并且真的按照這個路子做成了。
注意，這個才是核心，才叫貫徹落實，你做了，做完了未必叫貫徹落實，兩者之間是有明顯差别的。
第二層，你學人家什麼？
最淺薄的就是生搬硬套，人家怎麼做，你就怎麼做。
不是說這個不對，而是你帶着腦子去學習，不要光學你看得到的，更要去學你沒看到的，比如如何吃透文件、如何剖析問題，學人家的思維等等。
這些東西你學不到，充其量就是學個花架子，沒學到真正的精髓，那你就永遠跟着别人後面。
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