考試也是技術活
不能說會考試的人隻是考試機器，其實真正會考試的人也是懂得考試是一門技術活，他們一定不會死記硬背一定不會鑽牛角尖，他們一定知道學習是有規律的，學習是有方法可循，而考試是檢驗學習的一種方式，自然也是有規律有方法的，這是需要應試者動腦筋的。不能否認有些人參加考試并不是那種用心思考，而是用蠻力、土法來學習也取得了比較理想的成績，但是這種人一定是學得很辛苦，也很累，甚至要比那些會讀書會考試的人要多花了好幾倍的精力與時間，但不一定就能夠取得比那些會讀書會考試的人那樣的好成績，畢竟考試，特别在那些高層次高水平的考試裡，沒有兩把刷子，沒有很好的考試技術和考試能力，想最終成為那個考試優異者絕對是不可能的。
會考試的人他一定是一個課堂學習質量比較高的人，很多知識内容他都盡可能在課堂上消化，減少課外額外的負擔。他基本上每天都會把那些可能成為學習負擔的知識消滅掉，盡可能讓自己有一定的自主時間來消化吸收老師講的那些知識，甚至還能夠在此基礎上，慢慢地琢磨出各科的學習方法與學習規律，盡可能讓自己成為學習的主人。平時養成了好習慣，到了考試自然就懂得有最經濟最有效的方法來應付考試，一份試卷再手，他一定會先理清這份試卷的結構，題目的難度，該先做什麼題目，再做其他題目，一切都在自己的掌控之中，同時自己還很清醒地知道該選擇什麼方法來應對出現的任何困難，而且始終都能夠一一顆平常心來面對，從容自如，始終認為考試隻要把自己會的東西做對就可以了，也沒有對自己過高期望，也不會跟别人比較，更不會讓自己完全成為一個考試的機器，知道有時間一定要鍛煉身體，保證自己的身體足夠應對考試，同時還能夠讓自己的大腦保持清醒；有空就應該到圖書館去閱讀，保證自己的閱讀面足夠寬，既保證自己有準确的閱讀理解能力，還有一定視野與眼界。
現實和生活裡有多少學生花很多的時間在學習，可是最終參加考試的成績并不理想，盡管有一部分人是有态度問題，有能力問題，更多的學生成績不好，不能說他們沒有努力，也不能說他們學習不夠認真，其實他們是沒有充分認識清楚：學習、考試都是一門技術活，是得專心研究，思考，才可能慢慢找到其中的方法與規律。而這并不是老師能夠教給他們的，也不是别人能夠輕易地幫助他們的，更多的時候是需要這個學習者自己去琢磨去研究，去總結。這當然需要這個學生是一個主動學習的人，是一個積極向上的人，這是前提，也是基礎。
會考試的人他一定是一個課堂學習質量比較高的人，很多知識内容他都盡可能在課堂上消化，減少課外額外的負擔。他基本上每天都會把那些可能成為學習負擔的知識消滅掉，盡可能讓自己有一定的自主時間來消化吸收老師講的那些知識，甚至還能夠在此基礎上，慢慢地琢磨出各科的學習方法與學習規律，盡可能讓自己成為學習的主人。平時養成了好習慣，到了考試自然就懂得有最經濟最有效的方法來應付考試，一份試卷再手，他一定會先理清這份試卷的結構，題目的難度，該先做什麼題目，再做其他題目，一切都在自己的掌控之中，同時自己還很清醒地知道該選擇什麼方法來應對出現的任何困難，而且始終都能夠一一顆平常心來面對，從容自如，始終認為考試隻要把自己會的東西做對就可以了，也沒有對自己過高期望，也不會跟别人比較，更不會讓自己完全成為一個考試的機器，知道有時間一定要鍛煉身體，保證自己的身體足夠應對考試，同時還能夠讓自己的大腦保持清醒；有空就應該到圖書館去閱讀，保證自己的閱讀面足夠寬，既保證自己有準确的閱讀理解能力，還有一定視野與眼界。
現實和生活裡有多少學生花很多的時間在學習，可是最終參加考試的成績并不理想，盡管有一部分人是有态度問題，有能力問題，更多的學生成績不好，不能說他們沒有努力，也不能說他們學習不夠認真，其實他們是沒有充分認識清楚：學習、考試都是一門技術活，是得專心研究，思考，才可能慢慢找到其中的方法與規律。而這并不是老師能夠教給他們的，也不是别人能夠輕易地幫助他們的，更多的時候是需要這個學習者自己去琢磨去研究，去總結。這當然需要這個學生是一個主動學習的人，是一個積極向上的人，這是前提，也是基礎。
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