我們都知道,新課标的目的是“培育時代新人”,這也是從“教書”到“育人”的轉變,現在的教學,不是簡單傳授知識,而是培養人才,這是青年思想的轉變,也是老師教學思想的轉變!
對當下的青年來說,做什麼人?立什麼志?具備什麼樣的素養?這一切都會在閱讀理解和作文考察中出現,因為,高考人才選拔的制度,決定了我們未來人才的思維高度。
青年的世界觀、人生觀、價值觀,很大程度決定了社會未來的發展。很多時候,我們的高考作文給考生的就是方向的指引,這就像我們為什麼要準備感人的事例、了解各個人物背後的故事、深入地了解我們的文化等等,這些素材是對青年思想的塑形,也是重塑青年的價值觀、人生觀,讓青年能找準自己的目标和放心。
這些内容的考察,往往體現在作文的考察上,我們通過幾個簡單的素材,引發學生的思考,進而獲得問題解決的辦法,可以說,這是現在“人才”培養的關鍵,畢竟,我們不缺能力過硬的所謂“人才”,我們更需要思想紮實的“人才”,一個人,思想出現了偏頗,注定會帶來深刻地教訓。
看到這裡,我相信,大家對2023年高考作文的考察,應該會有一些深刻思考,看似簡單的變化,其實,更多就是引導青年正确思考問題,面對問題,能有科學合理的解決辦法。
如果你理解了這些,那麼,朱熹在《朱子語類》裡說的:“知之愈明,則行之愈笃;行之愈笃,則知之益明。”就會理解更清晰,那就是認識和行動的結合,認識和行動的一緻,實事求是才是青年的關鍵!
這就像有地方高三,模拟考試的作文考察“我們執着于自己的某種想法時,常常會自動忽略不符合自己想法的信息。”你怎麼思考呢?
結合我上面講解的内容,思考下你的思路,你應該如何思考,如何下筆?
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