教育分享 | 世界上最好的學習方法之一：費曼學習法
“什麼是好的老師/好的教學”有一個重要的衡量指标：好的老師、好的教學，就是能把任何知識教會任何人！
有人說，我們教的很多知識非常難，真的能把這麼難的知識，教會任何人嗎？ 小編的回答當然是：可以！“費曼學習法”就可以！
冷湖實驗室——“費曼學習法” 冷湖實驗室以“費曼學習+元認知”為學習方法，培養青少年在科學（S）技術（T）工程（E）數學（M）方面跨學科解決實際問題的能力。
今天小編就來給大家講講什麼是 “費曼學習法”
知識可分為兩類：第一類知識側重了解事物的名稱。第二類則側重了解事物本身，這兩者并不相同。費曼開創了一種學習的公式，通過這種公式，他能夠比其他人更好地理解事物本身。
這種學習公式被稱為“費曼技巧”，它可以幫助人們更快地學習新事物，并且獲得更好的理解。最棒的是，這一技巧操作起來很容易。
1 費曼是誰？
理查德·菲利普斯·費曼（Richard Phillips Feynman，1918年5月11日—1988年2月15日）。 美籍猶太裔物理學家，加州理工學院物理學教授，1965年諾貝爾物理獎得主。他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。
費曼是曼哈頓計劃天才小組成員之一。知道這個小組是搞麼事嗎？ 二戰扔到日本的原子彈，就是他們研發出來的。牛叉！
研究完原子彈，他于1951年轉入加州理工學院教書去了。
費曼有一種特殊功能，他能用簡單的語言把複雜的觀點表述出來。這使得他成為一位碩果累累的教育家。費曼也因此被稱為“老師的老師”。
費曼根據自己的學習經曆，提出了一套享譽世界的“費曼學習法”。下面我們先來看看費曼學習法的基本内容。
2 什麼是費曼學習法？
先跟着小編來看一個故事： 在一列開往北京方向的火車上，有一位農民父親，他的兒子三年前考上了清華，女兒也在今年上了北大。 有人就好奇地問他：“你把兩個孩子都送進了中國最好的大學，是不是有什麼絕招啊，說出來我們聽聽呗。” 農民父親撓撓頭，憨厚地說：“我這人沒什麼文化，也不懂什麼絕招隻是覺得孩子上學花了那麼多錢，不能白花了，就讓孩子每天放學回家，把學校老師講的内容跟他妹妹講一遍，如果他妹妹有弄不懂的地方就問他哥哥，如果哥哥也弄不懂，就讓他第二天問老師。同樣的妹妹在學校學了東西後就教我，這樣一來，花一份的錢，教了兩個人。” “奇怪的是，孩子從小特别愛學習，學習成績從小學到高中一路攀升，直到考上清華北大……”
其實這位父親所用的，就是“費曼學習法”，隻是他沒意識到而已。
3 費曼學習法為什麼有效？
費曼學習法對知識的吸收率： 學習分為兩類：被動學習和主動學習。
①被動學習包括：聽、看、聽+看（圖像）、示範，吸收效率依次為5%、10%、20%、30%。 ②主動學習包括：小組讨論、做中學（實操）、教給别人或馬上運用，吸收效率分别為50%、70%、90%。
費曼學習法的核心就是“模拟教學”。傳統學習方式，例如聽講、閱讀，往往屬于被動的個人學習，學習吸收率低于30%，而如果采取主動的學習方式，例如小組讨論，轉教别人，學習吸收率可以達到50%以上。而“模拟教學”，吸收率達到了90%！
這個表示就一目了然，“教給别人”對學習的吸收率是最高的，達90%。就是表面上看，是在教别人，其實是在以教的方式“逼”自己查漏補缺。
它更接近學習的本質。
我們學習的過程，就是理解一個新事物的過程。 這個新的東西并不是憑空冒出來的，而是結合我們大腦裡已有的相關概念，并把他們連接起來，組成一個新概念。 認知心理學告訴我們：我們大腦對知識的存儲，是通過節點+連線的方式組成，構成了一整個網絡。 這樣我們很容易得出：學習的本質，就是信息之間創建連接。
比如說要想知道紙袋是什麼，那麼就需要先知道紙是什麼？袋子是什麼？之後在這兩項知識的基礎上進行連接，這樣就能理解紙袋這個概念了。
所謂發明創造也是這個道理，無非就是在我們原有認知的基礎上建立新的連接。比如下圖的瑞士軍刀，就是多種物品的組合，并沒有超出我們認知的新東西。
費曼說：凡是我們讀到的東西，我們都盡量把它轉化成某種現實，從這裡我學到一個本領——凡我所讀的内容，我總設法通過某種轉換，弄明白它究竟什麼意思，它到底在說什麼。
你看，我小時候就習慣了用轉換的方法讀《百科全書》。想到院子裡有個那麼大的動物，這真的讓人很興奮，也很有趣。當然，我不會害怕真的會有那麼個大家夥進到我的窗子裡來，我不會這麼想。但是我會想，它們竟然莫名其妙地絕滅了，而且沒有人知道其中的原因，這真的非常、非常有意思。
運用費曼技巧時，有幾個簡單步驟：
1.選擇一個你想要理解的概念。最好是我們沒接觸過的，或者是感覺新近接觸的讓自己覺得受益匪淺的概念。
2.向别人傳授這個概念。把這個概念按自己的理解，完整的教給另外一個人。注意，是能達到教會人家的水平。
3.回顧一下學習資料。如果在教的過程中你覺得自己講明白了，但别人聽不懂；或者你講着講着發現自己講不明白了，卡殼了，這也是正常現象，别不好意思。這些地方正好是你知識的薄弱點，把這些地方的知識點重點記錄下來，然後再去翻閱表達這個概念所需要的資料。重新理解後，再複述，循環往複，直到完全理解透，能通暢的講解出來為止。
4.簡化語言表達。最終的目的, 是用你自己的語言, 而不是學習資料中的語言來解釋概念. 如果你的解釋很冗長或者令人迷惑, 那就說明你對概念的理解可能并沒有你自己想象得那麼順暢 -- 你要努力簡化語言表達, 或者與已有的知識建立一種類比關系, 以便更好地理解它。
4 用費曼技巧來學習“費曼技巧”
我們運用費曼技巧進行學習, 從一個你想學習的知識點開始，就像今天這裡介紹的'費曼技巧' 。
1、在講解前，所講解的這個費曼技巧，要理解到什麼程度才算成功呢?很簡單，就是給别人講解 '費曼技巧' 這個知識點時,能不能順利地講出來。
2、如果自認為可以順利地講出來, 就不是僅僅停留在頭腦中假想, 而是直接把自己要如何向别人講解 '費曼技巧' 的過程完整地講述出來，不停頓、清晰完整地講解給人家。
3、講解的過程中，如果一氣呵成，說明理解得很透徹，已經完全學會了這個費曼技巧的概念。如果講解過程中斷斷續續不完整，甚至卡殼了,怎麼辦呢？其實這也很正常，可以反思一下是什麼原因導緻的, 然後回到 '費曼技巧' 的書籍和閱讀材料, 專門就出現卡殼的這部分内容重點學習，直到能夠順利講出來為止。
如果順利地講出來了,就算是基本學會了, 但還可以試着用更簡練的語言解說, 并且盡量去掉書籍和閱讀材料中已有的詞彙, 完全用自己的所理解的語言去解讀。
這樣舉一反三，就不同的概念或知識點進行費曼技巧訓練，對于提升我們的學習系統會起到非常大的作用。
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