有遠見的父母，從不做孩子的“榜樣”
真正有遠見的父母，以平常心，養育孩子，以從容心，成就孩子。——薩姐
作者：木青
原創首發：薩提亞育兒（ID：satiryuer）
天氣回暖，一家人常抽空去江邊跑步。跑着跑着，突然發現一個有趣的現象。
一開始，兒子喜歡和爸爸比賽，爺倆摩拳擦掌，一個箭步就沖出去不見了人影。我一個人落在後慢慢跑，沒多久，就會遇到半途折回來的兒子。
我問他：爸爸呢？
他撇撇嘴：跑遠了。然後又告訴我，他是怕我一人無聊，所以找回來陪我。一陣暖心，然後母子倆肩并肩前行。
跑着跑着，兒子總會慫恿我：
“媽媽我們來比賽吧？”
“媽媽，我先讓你二十米怎麼樣？”
“媽媽，你跑得太慢了，我一加速就超過了你……”
看我跑得氣喘籲籲卻落在後面，兒子總顯得興高采烈，然而這樣美好的畫面，常常在老公回跑過來後戛然而止。
“小子，你怎麼就沒跟上來呢？我年紀比你大都在堅持跑，你怎麼就先退縮了？走，再跟我賽一程！”
然而此時的兒子，就像洩了氣的皮球，任憑老公怎麼鼓勵，他都不願意再比試。
我偷偷問兒子為什麼，他有些喪氣地告訴我：“爸爸每次都跑那麼快，我追不上，沒意思，才不跟他比呢！”
也因此，他甯願陪在我這個“不中用”媽媽身邊，彰顯他的跑步能力。
為這事，老公沒少埋怨，我也很納悶：都說父母是孩子的榜樣，有父母領着孩子在前面沖，為什麼孩子卻拼不動？
後來我才漸漸發現，很多我和老公擅長的方面兒子總不屑，理由往往是：比不過你們沒意思。
原來，榜樣的力量也是一個“僞命題”。
01
用優秀碾壓孩子，是最大的誤傷
前兩天，抖音有個英國爸爸教混血兒子英語的小視頻，令無數網友笑出了鵝叫。
爸爸是地道英國人，媽媽是中國人，生出一個混血兒子，結果每次英語考試都不及格。
英國爸爸無比内傷，對着鏡頭說：我都不好意思說他是個混血兒。
父母優秀，孩子也應該具備其潛能。很多時候，我們總是理所當然地把父母的光環投射在孩子身上，卻其實，這隻是偏見。
雨果說：一片樹葉受到陽光照耀，它的背面一定是陰影；陽光越亮，陰影越深。
縱然父母優秀能夠為孩子樹立榜樣，但很多時候，父母的優秀，也容易成為碾壓孩子的最大誤傷。
尹建莉老師曾在著作《最美的教育最簡單》中提到過一位重點大學教授的苦惱。
這位教授從農村考進大學，進入城市，一直讀到博士。
她自己是高知，丈夫同樣優秀，是一家大型企業的總經理。
按理說，父母雙親如此優秀，從小就為孩子做好了榜樣，孩子勢必出類拔萃，再不濟也應該與同齡孩子平齊。
但事實相反，被寄予厚望的兒子并未擔負起父母的重望。
小學時成績還可以，中學則馬馬虎虎，到了高中後便失去讀書興趣，好不容易考上了二本，結果大學一年不得不退學。
教授以為，孩子上了大學，剩下的就是為孩子的工作鋪好路。
可誰知，大學生活讓兒子完全失去自控，沉迷在遊戲世界裡無法自拔，根本完不成學業。
面對不争的事實，教授流下了作為一個老母親的傷心眼淚。
尹建莉老師說：孩子出問題，父母的“榜樣作用”就是原因之一。
優秀的父母，往往能量越大，越怕孩子出問題，也對孩子的自由剝奪越多，後果則越嚴重。
于社會而言，父母優秀或是良好的生産力；但于家庭而言，優秀的父母容易成為強權，是對孩子最大的隐形傷害。
好比韓國知名校長李柳南，她是最成功的老師，也是被一雙兒女最仇視的家長。
原本成績優異的兒女，雙雙在高考前夕提出退學，隻是在家中吃、睡、打遊戲、看電影......宅家十年，過起“廢柴”的日子。
李柳南後來檢視自己的人生，她在《媽媽的悔過書》裡悔悟到：正是自己用“優秀”兩個字，逼得兩個孩子走向“頹廢人生”。
“我的标準是，我的孩子至少要比我優秀，要比我教的學生中的最優秀的還要更優秀。”
李柳南費盡心思想把兩個孩子培養成優秀的作品，因此，她的孩子除了念好書，還要拿很多獎；
哪怕拿着全校第一名的成績回來，迎接孩子的依然是一盆冷水：
“語文是進步了，可數學怎麼退步了呢？你這樣的成績在名校裡，根本連中間名次都排不上。”
日積月累的打擊，到最後踐踏毀滅的是孩子的信心。
“有本事”的家長養不出“有出息”的孩子，不是孩子太無能，而是優秀的目标像一個無底洞。
孩子被優秀激勵着，孩子也被優秀重重碾壓着，那些衆人眼中榜樣的力量，實際上成為籠罩在孩子心理的陰影，揮之不去，無奈選擇逃避。
02
征服欲，是每個孩子的前進動力
父母太優秀是什麼體驗？
知乎有一個來自迷茫孩子的問題，底下一串匿名回答，透過文字你會發現：
征服欲是每個孩子的前進動力，但無法超越的高度，也成為了孩子前進路上的阻力。
有個孩子說，因為父母太優秀，從小的飯桌上，他聽到最多的教導是：“榜樣就在身邊，好好向父母學習。”
父母的優秀給了他巨大卻無形的壓力，逼迫着他去達到一些既定的目标，中途的努力艱辛可想而知，所幸高考成績不錯。
然而身邊的聲音總是這樣反複回響：優秀的家長，才能培養出優秀的孩子啊。
被看見的是家長的光芒，被掩蓋的是孩子的努力。
即便郁悶，他還不得不繼續挑戰自己，以此證明：我能行！
被逼着優秀，或是成長中的小确幸。
但很多時候，即便孩子千辛萬苦達到與父母齊平的優秀目标，最終依然是失落。
有答主感慨：媽媽是名醫，受影響他也走上了醫學路，上了和媽媽一樣的大學。
雖然達到了看得見的高度，可在他的心裡面，媽媽永遠都是一座翻不去的山，永遠成為向往的存在。
别人看見的是高度，孩子心裡依然過不去的是坎途。
還有更多的孩子，在優秀的光芒下迷茫。
父親北大本碩，母親北大本科清華研究生，因為父母工作關系，他從小生活在大院裡。
“上北大？還是上清華？要不上哈佛，總不能比你爸差……”
從小就在優秀的光環下被設計未來，可他清醒地認識：自己根本沒有本事考清北。每每想起未來，他感覺痛苦、迷茫……
每個孩子的心裡都藏着征服的夢想，特别是在親密關系裡，他們渴望被父母認可，也渴望着超越父母。
被超越，是一種成就感，在一次次征服欲被滿足的勝利喜悅中，會不斷構建孩子的信心，令孩子充滿前進的動力。
但遺憾的是，生活中，有太多的父母常常無視自身優秀的高度，忽略孩子的努力，卻拿着孩子的“不足”橫加指責。
無法超越的難度令孩子備受煎熬，不被理解的困境，更一次次擊垮孩子的信心。
03
有遠見的父母，懂得成就孩子
好的父母，固然要成為孩子眼裡的優秀榜樣，但他們更懂得成就孩子：
既不與孩子“比優秀”，也不做孩子遙不可及的榜樣。
他們懂得成就孩子，始終培養孩子積極樂觀的心态，讓孩子在積極奮進中成長。
如何讓孩子充滿前進的動力，兩個建議給家長。
1）“跳一跳，摘到桃”
有人說，家長的心有多大，孩子的舞台就有多大。
此話不假。
父母幫助孩子樹立遠大理想，有利于拓寬孩子的人生格局，但與此同時，父母更應該幫助孩子将大目标分解成小目标，讓孩子“跳一跳，摘到桃”那樣，踮踮腳就能夠實現願望。
如此才能更有效地一步步激勵孩子，挖掘出孩子的潛能，激發孩子的内驅力。
2）學會示弱
李玫瑾教授曾在《圓桌派》上指出：12歲之後，父母的溝通方式一定要改變。最關鍵的是，父母要學會示弱。
生活中，有太多的父母自恃長輩的身份，總以為必須保持威嚴才能夠讓孩子聽話，無法接受用“示弱”的方式向孩子低頭。
但其實，示弱并非認慫，也不是對孩子無底線的讓步。
相反，它是一種養育的智慧，更是一種溝通技巧，以無聲勝有聲的力量，幫助孩子慢慢變得強大，成就孩子成長。
04
曾經看到過一張教育漫畫，畫面中的父親渾身插滿枝丫，長開雙臂，鼓舞孩子飛翔。
孩子振臂而飛，在空中輕盈盤旋。
什麼是好的教育？
好的教育，不是取決父母教給孩子什麼，而是父母自我境界到一定程度後，自然形成人格力量。
孩子會自我感召，自覺提高，從而努力成為最好的自己。
就像雅斯貝爾斯說的那樣：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
真正有遠見的父母，以平常心，養育孩子，以從容心，成就孩子！
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