當前位置:首頁 > 教育 > 正文

家長課堂丨提高觀察力就能寫好作文嗎?語文老師:寫作技巧在課本都寫清楚了……

點擊藍字關注小島語文吧

文章底部右下角請點擊“在看”






關注語文教學發展,解決語文學習困惑。

小學階段寫好作文的技巧,很多語文老師都認為是觀察力,從三年級開始的日記練筆,也是在培養學生們的觀察力。在寫作中,觀察力很重要,但不是唯一影響寫作内容的能力。我們在實際的語文教學中會發現,學生在老師的引導下,家長的輔導中,可以具備一定觀察力,有的孩子還有非常豐富的想象力,能根據家長的提示,描述出多姿多彩的想象空間。可是,當你以為,已經給孩子提供了足夠多的寫作素材,他們也會寫的時候,往往執筆寫作的時候,卻一個字也寫不出來了。家長很困惑:是因為孩子觀察力不好嗎?還是哪出了問題?

這種在寫作中出現的情況,和家長常遇到的:孩子很活潑,也愛表達,講故事一流,特别愛和家長聊天。在講述過程中,也能惟妙惟肖地還原事件,家長聽得也有意思,還會發現孩子在表達能力上給人的驚喜,比如熟練運用成語、形容很特别等等,但家長隻要引導孩子寫出來,就算是把剛才的話錄下來,聽着寫一小段文字,孩子也不會寫了。作文像寫流水賬,盡管是描寫同一件事,但呈現的文字卻是幹巴巴的,讓人讀了索然無味。這到底是是怎麼回事?

家長很難理解,到底是孩子的寫作能力不好,還是觀察能力有問題,該怎麼去提高孩子的寫作能力?真的挺難,作為語文老師,我想說,良好的寫作能力,除了具備一定的生活觀察力,還需要具備能把觀察到的内容寫出來,轉化成為文字的能力。而這個寫作技巧,就在我們的語文課本中,每個習作單元的練習目标,都明确了同學們應該掌握怎樣的寫作技巧,以及練習的方法。

1、觀察力該怎樣轉化

觀察力是在語文學習和寫作練習中的重要内容,也很容易就被家長忽視了。在輔導孩子寫作文的時候,家長往往會關注,孩子有沒有按照老師的要求寫,寫出的句子是不是通順等細節,而忽略了觀察力的練習培養。在低年級,我們開始寫看圖說話的時候,實際上就是一個觀察力的初步建立。因為一張圖上有什麼内容,這張圖表達了什麼,講了什麼事,給你怎樣的啟發,這不是靠看一看,想一想就能得到的轉化,一定是小學生開始有意識地觀察,才能得出内容的結論。

在低年級的語文教學中,老師會引導學生掌握觀察的方法,在練習看圖寫話的時候,先觀察有幾張畫,圖組的順序是怎樣的,圖畫中有人物還是動物,有幾個元素,每個元素的位置在哪裡,我要開始寫作文了,一段話中該從哪個元素描寫,這是有順序也是有方法的。在這個練習過程,實際上我們練習的就是觀察力。在低年級的看圖寫話中,觀察力的練習是有框架的,也就是在這個框架中,學生可以很快掌握觀察方法,并且把觀察力運用到描寫中去。

但升入了三年級,觀察力是不受框架約束的,學生們就很難從框架練習中脫離出來,真正把觀察力運用到生活中,轉化成描寫生活的能力。那麼高年級的同學,在觀察力轉化的時候,可以給自己設置一些小框架,進行寫作練習的過渡。比如老師和家長可以這樣引導學生:你的日記中,描寫心情的段落,可以通過外貌、語言、思想上來寫。開心的心情,外貌上可以寫咧着嘴笑,語言上可以寫說了哪些話,思想上可以寫,為什麼自己這麼開心。通過這樣的寫作引導,讓孩子在觀察到心情的變化後,就能夠得到轉化,順利地描寫出來了。

2、閱讀和觀察的關系

觀察力的轉化,除了通過家長和老師的引導練習,每天練筆一小段文字,寫出不同的主題,慢慢幫助孩子去适應觀察生活的細節,再用文字描寫細節。但是這個能力,除了練筆的應用,還需要更多的閱讀積累,也就是讓學生明白,我觀察以後了,可以怎麼描寫。同樣是觀察了人物,我知道要描寫媽媽的辛苦,可以從媽媽的日常忙碌中去描寫媽媽的行為和肢體語言的表達,但是通過閱讀積累,我了解到了,形容媽媽的辛苦,還可以用對話的方式、對比爸爸懶惰的方式、大文豪寫自己媽媽的辛勞都是怎麼寫的。

通過閱讀,把觀察的方法和寫作的技巧聯系了起來,并且打通了孩子的觀察力在語文學習的過程中,各種運用的方式。這是閱讀和觀察的關系,也是寫在我們的語文課本中,詳細的寫作訓練目标,家長可以和孩子仔細閱讀課本中的要求,理解寫作訓練目标,找到寫作練習的方法,就能有方向地去提高觀察力了。家長在輔導過程中,應該多鼓勵孩子,很多小學生,不是不具備觀察力,而是不知道怎麼把觀察力,觀察的内容應用到寫作中。家長找到了這個問題,就能幫孩子去練習,熟練掌握觀察帶給寫作的技巧和方法了。

3、摘抄到底抄什麼内容

除了寫作和閱讀,還有什麼方法提高觀察力,能夠讓同學們理解觀察力在寫作中的應用呢?那就是做摘抄,摘抄的篩選過程,就是觀察力的運用,因為同學們需要閱讀,在閱讀中找到自己想要的寫作素材,這個過程也是觀察練習。同時找到自己所需的素材,通過觀察後進行抄寫記錄,明确這段摘抄素材應該可以運用到怎樣的描寫中去。不單單是找到好詞好句這麼簡單,在思考的過程中,我們也能提高觀察和思考的聯系,将觀察力更好地運用在寫作練習中。

作為語文老師,我建議家長朋友們在輔導孩子進行觀察力練習的時候,先從課本中入手,和孩子一起閱讀習作練習單元的要求,再通過轉化、閱讀積累、摘抄練習提高觀察力,從而寫好作文。關于指導小學生寫作文,家長朋友們還有什麼問題?歡迎留言評論。

精彩内容,敬請關注我:小島語文

關注語文學習,從小學開始。

小島語文|關注大語文學習

點完“在看”,求轉發。

你可能想看:

有話要說...

取消
掃碼支持 支付碼