【會議摘要】家長會班主任講話稿
家長會班主任發言稿
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時也感謝各位家長對我校的信任和對我們班級工作的大力支持。今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每一位同學都健康，活潑的成長。希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
今天，借此機會和大家做一下交流，主要談談這麼幾個内容：1、談談我對一些現象的看法，不一定正确，僅供參考。2、向大家彙報一下我們近期以及下一步的打算。3、就這次期中考試情況，分析我班現存的一些問題。4希望家長予以配合的幾個方面。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競争的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競争中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，
在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識并不多，隻要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初中三年，初一是關鍵。在這一年裡要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透着習慣的影子！。在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！學生的行為習慣的養成是一個長期漸進的過程，受方方面面的因素影響，但是學生的行為習慣養成教育又是一個不可忽視、不可回避的問題，他需要學校、家庭、社會互相配合、共同探索、努力實踐！隻要我們齊心協力一定會讓良好的行為習慣伴随每個孩子快樂成長！初一上學期是一個心理平穩、潛心努力學習的發展時期，而這一時期正是打好基礎的重要時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻将，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
接下來我談談有關班級建設的一些問題。1、不以規矩，無以成方圓，一個班級要想取得思想與學習的全面發展必須有嚴格的紀律，強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導學生養成“什麼時間幹什麼事，幹什麼事就要幹好什麼事”的良好習慣。2、建設激情燃燒的班級環境，隻有學生處在一個能讓他熱血沸騰的集體中，他才可能激發出自己強烈的學習欲望。在學習上開展“看誰是真正的英雄”的競賽活動，每次的優勝者獲得一點鼓勵性的獎勵，極大的調動了學生的學習積極性，學習和常規都步入了良好的發展軌道。班級也多次獲得文明班級、文明宿舍榮譽稱号。在學生的教育上倡導以人為本，不管是誰，提高就是進步，努力就是成功。一個學生對班級來說是73分之一，對一個家庭來說是百分之百，所以我們提出不放棄每一個學生的原則。
下面針對這次期中考試成績談幾點體會。從總成績上看不是很理想，考試成績，喜憂摻半，喜每個學生都有不同程度的進步，在經過半個學期的努力後，慢慢适應了中學的生活，在知識的掌握上也有了一定的深度。憂是學生之間的差距越來越大，4科的最高分是358，而最低分是151，差出了近207分。語文最高分是（易标、魏斯豔、劉雙）92，最低分是32；數學最高分是（劉雅麗、龔坤、鄧思琴）96，最低分是12；英語最高分是（陳冬冬）87，最低分是12；政治最高分是（龔坤、鄧文凱、魏斯豔）100，最低分是49。兩極分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數也不少。根據多年經驗我們不能不擔心3年後的中考會有多大的差距。但是我想現在孩子沒有智力上太大的差距，那就是差在習慣和努力程度上了，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。在本次考試中成績優良的同學有：劉雅麗、姜勝明、陳冬冬、龔坤、鄧思琴、龔誠華、餘志恒、陶俊、黃奔、樊啟沖、王敏、劉雙、鄧芳芳、蔡宇文、戴海華、鄧文凱、魏佳玲、付磊、李欣兒。他們學習勤奮，能及時總結學習方法，學習效果好。他們不僅有上進心，還有很強的集體榮譽感和正義感，其中劉雅麗同學獲得年級第十的好成績。有十名同學因為進步大而獲得奮飛獎。他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設的主力。半個學期下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
1．學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。
2．學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。
3．自信心嚴重不足：特别是一部分學習有困難的同學，由于學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。
4.學生的一些良好習慣沒有形成。個别學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
再探讨一下家庭教育的一些問題。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導緻成績差，我們是該适當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習産生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡後者。
2、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們隻有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風筝要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風筝隻能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個别的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
幾點希望：以下幾個方面需家長注意：
1、樹立人人成才和全面發展的觀念，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，争當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網吧，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異。
2、學生上網問題。學生上網主要是遊戲和聊天，初一學生抵擋網絡誘惑的能力較差，個别學生常利用放學後晚回家，還有周六，周日的時間上網，經常上網的孩子表現為注意力不集中，個别學生還存在暴力傾向，如果不及時制止，會嚴重影響孩子以後的發展。因此家長必須嚴格管理孩子，掌握孩子的上學放學時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。經常跟班主任老師聯系，随時掌握孩子的活動情況。
3、星期六、星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4——6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高）。
4、每天晚上的學習時間應達到2小時以上（經調查有的同學每天晚學習3小時左右）。
5、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試後召開的這次一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一緻，形成一股合力。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝！
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