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“雙減”明确入法,班主任坦言:學霸非天生,班級前10的孩子,90%都來自這4種家庭






每一個優秀的孩子,都是良好家庭教育灌溉出的果實。




作者丨惜朝

來源|教師之窗(ID:jszc918)

“雙減”明确入法,班主任坦言:學霸非天生,班級前10的孩子,90%都來自這4種家庭

“雙減”明确入法了。

10月23日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。 “雙減”明确入法,班主任坦言:學霸非天生,班級前10的孩子,90%都來自這4種家庭 法律明确了家庭教育的科學性,以及家庭教育的責任範疇,進一步證明,教育孩子,絕不能全托付給學校,家庭的參與也是重中之重。 包括孩子的成績,也深受家庭教育的影響。 教育部基礎教育質量監測中心副主任說:

“國際上和我們都做過學生分數的監測,影響它的因素第一個是學生本人和家庭,我們把它們統稱為個體差異,占到60%到65%的份額,這是左右分數最大的因素。”

雖說“雙減”規定不得把孩子的學業壓力轉移到家長身上,應該回歸學校,但影響孩子成績的,絕不僅僅是老師的教學水平和孩子課堂上的學習效率。
孩子的習慣,性格,好的品質,對學習的認知等等,都是決定孩子成績的重要因素,而這些,都是在家庭中培養起來的。 正如一位老師所說: “家庭教育不到位,學校教育再好也無濟于事。” 好成績的背後,離不開好的家庭教育的滋養,這四種家庭,更容易培養出學霸!

“雙減”明确入法,班主任坦言:學霸非天生,班級前10的孩子,90%都來自這4種家庭

重視教育的家庭

怎樣的家庭才是重視教育的家庭? 2020年中國農業大學的一篇論文中表示:

2017年,國内家庭上補習班平均支出5616元,占家庭可支配收入21.6%,中小學參加課外培訓的比例在50%左右,小學生平均每周6小時,中學生平均每周15小時。

從這些數據中看,花了大代價補習的家庭肯定是重視教育的,但是不是所有補習的孩子都能成績優秀,而且現在也不讓補習了。
其實很多願意花錢讓孩子補習的家長,不意味着真正參與到孩子的教育中來,很多時候是在用金錢上的付出代替自己在教育上需要付出的時間、思考、和精力。 人民日報發表的《教育改革要從家庭教育開始》中提出了家長有五個層次: 第一層次:舍得給孩子花錢。 第二層次:舍得為孩子花時間。 第三層次:家長開始思考教育的目标問題。 第四層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己。 第五層次:父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。 所以,真正重視教育的父母,不僅僅是願意為孩子的教育花錢而已,而是會真正思考教育的目标,努力提升自己的教育能力,優化教育方法,在孩子不同年齡、不同成長階段,給予他們不同的實際幫助。 優秀的孩子,一定是父母精心雕琢出來的。

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言傳身教的家庭

教育學家馬卡連柯曾告誡父母:

你們怎樣穿戴,怎樣同别人說話,怎樣談論别人,怎樣歡樂或憂愁,怎樣對待朋友或敵人,怎樣笑,怎樣讀報……這一切的一切對兒童都有着重要的意義。

孩子不會乖乖聽話,但是卻會模仿父母的行為。
去年考上清華大學的何潤琪,他說自己不是天才,能考上清華,離不開父母的影響。 比如,父親特别愛讀書,隻要是喜歡的書,父親總是毫不猶豫地買回家裡。 受到父親的影響,何潤琪自小也養成了愛讀書的習慣,曆史、科普,音樂、什麼書籍都看。 養成了好習慣,他的學習成績一直名列前茅,從來不用父母擔心。 《童年的王國》裡寫道, 孩子在7歲前實際上是一個觀察者。 父母如若不能以身作則,卻要求孩子做到,那麼孩子就會覺得很不公平,拒絕你的說教,隻有當父母做好榜樣時,孩子才能真正心服口服。 要想讓孩子養成好習慣,父母自己先養成好習慣; 要想讓孩子閱讀,父母自己先捧起書本; 要想讓孩子積極向上,父母自己要少說抱怨的話; 要想讓孩子禮貌待人,父母自己先做到與人為善。 楊瀾曾說:

“别把勁兒都使在孩子身上,如果自己充實,快樂,有責任感,有情緒管理能力,孩子會模仿你的。”

教育的關鍵在于教育父母,父母做好了,孩子自然也不會差。

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常常陪伴的家庭 陪伴的重要性,值得強調一千次、一萬次! 總有家長會問:天天都說陪孩子,可如果我不去掙錢,拿什麼養孩子? 不可否認,現實生活很多時候是父母陪伴孩子的阻礙,為了工作,為了給孩子更好的生活,父母不得不缺席孩子的教育。 然而,孩子對于父母陪伴的渴求,是任何金錢和物質都無法彌補,陪伴也是給孩子最好的教育。 約翰霍普金斯大學曾對790個不同年齡和階層的孩子跟蹤調查,研究發現:

當父母投入更多的時間和精力關注孩子的教育時,孩子的學習成績、心理素質等各方面都會得到飛速增長。

有父母的支持和指導,孩子能迅速建立自信心和安全感,他們能自由地探索未知、敢于突破,不怕失敗。

相反,沒耐心顧及孩子學習和心理培養的父母,親子矛盾會更容易産生。

賺錢養家固然重要,但孩子的身心健康更重要,如果孩子心理健康出現了問題,再多的錢也買不回來。
逃避自己教育挫折的父母,最終隻會吃到教育失敗的苦果。 所以即便再忙,也盡量不要缺席孩子的成長,父母高質量的陪伴和量力而行的付出,才是孩子最需要的教育。 唯有用心陪伴,才能經營出親密的親子關系,才能在生活的微小細節中培養出優秀的孩子。

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氛圍有愛的家庭

有愛的家庭是孩子健康成長的必要條件,而一個充斥着冷漠、争吵和暴力的家庭,則是孩子的地獄。 有位老師說自己帶了三年的班上有一個男孩,之前上課都很認真,成績很好,參加各種活動也很積極,是典型的别人家的孩子。 直到上個學期,男孩逐漸變得沉默,上學經常遲到,上課的時候也總是發呆,導緻成績一落千丈。 更糟糕的是,他開始和高年級的一些“壞孩子”混在一起,開始和别人打架。 老師經過多次家訪才知道,原來是男孩的爸爸出軌了,但是雙方都不願意離婚,又恢複不到從前的和諧,父母互相仇視,吵架是家常便飯,有時候還會動手。 在這樣的環境中,男孩漸漸變了,這也成了父母互相責怪,互相攻擊的又一把柄。 這位老師無奈的說: “家長如果再繼續下去,孩子就真的毀了。” 家庭是孩子的命運,在和諧的家庭中長大的孩子,他們沒有後顧之憂,有足夠的安全感,在學校更能好好學習,好好和他人相處。 而在家庭中不幸福的孩子,往往會用叛逆和堕落來回擊父母,面對任何事情也總是更容易産生負面情緒。 所以,一個健康平和的家庭環境,對于孩子的健康成長和未來幸福至關重要。 父母給孩子最好的禮物,就是一個和諧有愛的家。 最後: “雙減”不減責任,《家庭教育促進法》中說:做父母也是一門必修課,家長應該自覺學習家庭教育知識。 朱永新曾說:

“家庭教育才是我們整個教育鍊基礎的基礎,關鍵的關鍵。”

孩子最終會擁有怎樣的人生,就看父母會交出怎樣的答卷。

要知道,世上沒有不請自來的幸運,那些出類拔萃的孩子背後,都是父母有備而來的努力。

“雙減”明确入法,班主任坦言:學霸非天生,班級前10的孩子,90%都來自這4種家庭

*來源:教師之窗(ID:jszc918),教師和家長都在關注的公衆号,省心省力輕松教育孩子。

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