用愛撐起坍塌的天空
用愛撐起坍塌的天空
——幫助群樂中學貧困學生心得
沒有陽光雨露滋養，禾苗就會枯萎死亡；沒有關愛資助，貧困學生心靈的天空就會晦暗坍塌。 ——題 記
2015年9月，我到恩陽區群樂中學支教。這裡山巒起伏，交通不便，經濟落後。得知該校貧困生多，我便在該校老師陪同下，走訪了群樂鄉所有村社，對班主任提供的貧困生信息進行篩查，對走訪過程中老百姓反應的貧困家庭進行核實。最終挑出28名最需要幫扶的學生，給予他們物質和精神上幫助。
這些學生的生活陷入困頓，主要原因是：（一）祖父母年邁患病，無力撫養失去父母的孫兒。（二）無妻離婚，撇下兒女不管。（三）單親家庭負擔沉重（四）重病導緻家庭貧窮。（五）組合家庭人口多負擔極重。（六）父親服刑，母親抛棄孩子不管。
家庭變故、生活貧困， 使本該屬于他們的燦爛笑容，已經難尋難覓了，而憂郁卻時常挂在臉上。他們在許多方面都與其他學迥異，主要表現為：
（一）自卑内向，性格古怪，人際關系差，常受到同學們的排斥，與親人溝通也很困難。（二）他們學習大多很差，上課聽不懂，不太遵守課堂紀律；生活習慣也很差，甚至有些邋遢，是同學躲避、恥笑的對象。（三）強言歡笑，内心痛苦。（四）任性暴躁，意志薄弱，做事沒有恒心。（五）好吃、好穿、好玩，貪求物質享受。 總之 ，這些學生，由于長期的生活貧困，使他們的日常行為、性格以及心理與其他學生迥異。
他們小的才十一歲，大的也不過十七歲，人生路還很遠。他們的思想性格、人生觀還沒有完全形成，可塑性很大，完全可能讓他們朝着良好的方向發展。為了讓他們活得自尊、自信，有勇氣改變自己的處境，實現人生價值，我們對這28 名貧困學生進行全面的幫扶。
（一）解決他們的生活困難。
為每一位貧困學生聯系了資助人，按月提供150元至220元的生活補助（一年按十個月計算）；學校還為他們辦理了住宿生生活補助，每學期有625元補貼。在群樂中學，每個月的生活标準是220元。愛心人士的資助和國家發的補助，完全能保證他們的基本生活。
“尋找希望”團隊的老師們，發動自己的親朋好友為貧困學生捐贈衣物；在網上讀到貧困學生信息的愛心人士，也紛紛捐贈衣服、床上用品，出錢為孩子們購買日常生活用品。
（二）成立愛心團體，有組織、有計劃地開展活動。
組建“尋找希望”團隊，定期開展活動。大家的處境一樣，在一起活動可以獲得心靈的安慰和支持。活動内容有：正視貧困、珍愛生命、冬季防寒、做一個有禮貌的人……通過活動，孩子們接收到正能量，一點一滴地修正自己的不良行為，逐漸消除心中的陰影，激發學習興趣，掌握一些生活技能，培養正确的人生态度。
（三）關注學習情況。
随時留意他們的學習狀态，引導、鼓勵他們努力學習。對學習有困難的學生，從團隊中給他們找幫扶夥伴。在學習進步的同時，獲得了同學的友誼，老師的關愛。這無疑會給他們帶來極大的信心和鼓舞。
（四）走進他們的生活，滋潤枯涸的心靈。
個别問題突出的學生，需要特别的關愛。弄清他們背後的故事，走進他們的日常生活，通過潤物細無聲的關懷，接近我與他們的情感距離，有針對地引導他們向良好方向發展。
一歲就失去父母的謝琴，開始對我很抵觸的，無論問什麼都不吭聲，嘴唇緊咬，臉色煞白，埋頭看着腳尖。我花三周時間，堅持每天給她洗頭，像母親那樣為她整理衣服，擦她鞋上的灰塵，唠唠叨叨地籲寒問暖聊。這不僅讓她驅除了虱子，衣着整潔了，還讓她信賴我，願意與我作一些簡單的交流和互動。在和諧的氛圍中，她變得乖巧聽話，努力做好交給她的事；她的臉兒也紅潤起來，有了腼腆的笑容。
（五）進行心理輔導。
利用團隊活動時間，對這些特殊孩子進行團體心理輔導。在做遊戲過程中，孩子們彼此交往、相互作用，探讨自我，嘗試改變行為，學習新的行為方式，改善人際關系。參加團體輔導，使孩子們從中獲得解決問題的新方法和技巧，改變他們的認識、情感和态度，促進成長。對28名受資助的貧困學生進行心理健康普查，根據評定結果，對個别有心理問題或有某方面心理疾病傾向的學生進行心理咨詢，努力使其朝健康方向發展，形成健全的人格。
（六）對他們的家庭進行回訪。監護人對孩子的影響很大，為了鞏固轉化成果，我們對貧困生的家庭進行回訪，督促監護人更好地管教孩子。
經過近一年的不懈的努力，受資助的貧困生們發生了很大的變化，主要表現為以下幾個方面：
（一）生活有了保障。
衆多愛心人士的關愛，讓他們吃穿用度幾乎一應俱全。再也不用擔心繳不起生活費，遭白眼、嘲笑了；在家裡，也不會因沒有錢遭親人埋怨，與孤苦相依的親人關系緊張了。賀合利說他現在吃飯不愁了，心理輕松了。繼父也不跟媽媽吵架了，媽媽愛笑了。
（二）心中有了陽光。
受到資助後，他們發生了改變：遵守紀律了，任課老師們反應他們的違紀次數越來越少。校園曾發生多起起打架、翻院牆上網、偷盜等惡性事件。按理說貧困學生更容易犯這些錯誤，卻沒有一位貧困生犯事兒。勞動積極了，在家裡也變得勤快了，學習也積極主動了。邵周從全級第五十多名，上升到第十名；郭春華從全級第七十九名，上升到第二十六名。七（二）班賀合利同學，本來智力有問題，學習基礎很差，但他發誓決不放棄自己，決不當倒數第一名。他告訴大家自己經有目标和希望，要加油，加油，加油！他成了群樂中學出名的“勵志哥”。
（四）參與公益，将溫暖傳遞給他人。
28名學生中，有十九位是學校圖書館的義工。負責借書登記、整理書架和修補破損圖書。我還帶他們到群樂敬老院，為老人們掃地、洗衣服、洗頭等。通過活動，他們把自己感受到的溫暖傳遞他人：收獲到的感激和贊美，讓他們的心靈天空更加明亮溫暖。
盡管變化緩慢，甚至有會反複，但我深信：隻要繼續用愛心支撐起一方晴空，他們就一定能成長為一個精神獨立的人，一個人格完整的人，一個有益于社會的好公民。
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