安排好讀書生活
浙江省溫嶺市新河中學 江富軍
許多人用閱讀來健心，用閱讀來茲養精神。對他們來說，閱讀是生活的一部分。
這部分怎樣安排最好，占多少比例，視各人具體情況而定。然而異中有同，不外乎定量與定性，以此類推，大體上有如下四種方法。
一．定時、定量讀書。每天讀一小時，或定量，每天讀一萬字，或每天讀若幹散文、短篇，若幹章節。好像每天體育鍛煉一小時健身一樣，每天定時定量，閱讀健心，如同做精神體操。有許多職場壓力大的人，規定自己每天必讀三五則故事以釋放情緒。有的人每天起床後讀半小時，或臨睡前讀半小時，以此走入自己的内心世界，梳理生活情調。讀書不在一天大量讀，而要持之以恒。每天定時定量，符合學問依靠積累的原則。
二．日知讀書法。這類讀書法也是每天讀一點。但他們的閱讀不定時，不定量，而是定性。每天可能多，可能少，可能讀一點，那怕隻有一句話，以自己有所得為原則。這類讀書法往往會把自己的思考、觀察、理解記錄下來，不論多少。日知讀書法也符合知識積累的原則。清初顧炎武有《日知錄》，據說是“稽古有得，随時劄記，久而類次成書”。
三．點面讀書法。有人喜歡以三五部書為基準，置于案頭、床頭，每天閱讀若幹章節。有的人甚至一生隻讀一兩部書，隻注重一兩位作家。比如有人就讀《史記》、《紅樓夢》、《唐詩三百首》，或隻讀托爾斯泰，莎士比亞等。專于一點一人，由點及面，查找與名著、作家有關的材料、背景，進一步查找與之相比較的作家。點面讀書，定量又定性。這種讀書法，對中老年人更合适。青少年還是要讀得雜一些為好，否則，容易狹窄。
四．問題讀書法。這是最實用，最有效的讀書法。由着自己對世界、對生活的興趣去觀察、思考、提問，尋找書籍。如有些人對國際關系感興趣，不斷地看當今國際形勢，了解曆史上的國家、民族間的關系，探究種族、民族、宗教、所有制等深層的社會問題。也有女性以女權為切入點，研究女強人，深入曆史尋找規律。心中有問題的讀者是優秀讀者。沒問題的讀者才有問題。問題讀書法是定性的。問題接問題，形成問題鍊，學問就向縱深挺進。
清末譚嗣同說：“天以新為運，人以新為生。”閱讀的本質就是讓生活“日新”。 日知者，日新者，不會給人絮叨感。終生學習者，其精神在“日新”、“日知”中永遠好奇，永恒探索，永葆童心。
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