選一句文藝範十足的詩詞佳句緻敬教育燃燈者，老師，豈不美哉？
9月10日，第35個教師節即将到來，我緻敬所有教育的燃燈者，老師。堅守講台，給人以美好，予人以希望。溫暖又堅定，平凡但偉大。“國将興，必貴師而重傅。”
教師和老師是有區别的：“教師”特指教書育人的職業，而“老師”是口語化的尊稱。“教師”一詞最早出現在戰國晚期教育典籍《學記》中，《學記》是中國古代一篇教育論文，是古代中國典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，是中國也是世界上最早的專門論述教育和教學問題的論著。其中有一句話“教師者所以學為君也”，這被認為是“教師”一詞的由來。
百度搜索老師：約100,000,000個結果;
教師：約100,000,000個結果;
教師這個行業一直或正在被更多目光關注。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，将每年的9月10日定為教師節。解放初期“五一國際勞動節”教師節是同一天。後來将教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即可以強化尊師重教的理念，又可以為“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。
對于老師，我們都是心懷尊敬，常用落紅不是無情物，化作春泥更護花等詩詞來贊美老師，在我看來總感覺太少，中華詩詞博大精深，教師這個行業從古到今一直存在，可以贊美老師的詩詞有很多，我再從百度遴選一些學習。
三人行，必有我師：
這句話幾乎是家喻戶曉的話，出自于《論語·述而》。原文：“子曰：三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是：孔子說：“别人的言行舉止，必定有值得我學習的地方。選擇别人好的學習，看到别人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正。”
務學不如務求師：
務：從事;緻力。緻力于學習，不如緻力于求得好老師。這句話意思是指有了良師指導，就能加速成才。這句話出自西漢後期著名學者揚雄《法言學行》:“師哉，師哉，桐子之命也。務學不如務求師。師者，人之模範也”。
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊：
凡是從師學習，尊敬老師是最難做到的。老師受到尊重，然後他所傳授道才可能受到尊重；道受到尊重，然後百姓才知道敬重學業。這句話出自北宋政治家、文學家歐陽修《答祖擇之書》。
一日為師，終身為父：
這是一個漢語成語，這句話意思是哪怕隻教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。這句話出自《鳴沙石室佚書-太公家教》,《太公家教》是我國最古老的治家格言,被收入《鳴沙石室佚書》,共收錄《太公家教》共580句計2610字。都是崇敬老師、重視教師作用的教誨，很有學習和借鑒價值。
師者，所以傳道，授業，解惑也：
這句話意思是老師,是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人。這句話出是出自唐代傑出的文學家、思想家、哲學家、政治家韓愈的《師說》。
經師易遇，人師難遭：
經師:傳授經書的大師或師長。人師:德行學問等各方面可以為人表率的人。這句話意思是說能講解經書的教師容易遇到、找到，能以人格品行影響學生，教育學生怎樣做人的老師很難遇到和找到。這句話出自東晉玄學家、文學家、史學家袁宏《後漢紀·靈帝紀》：“昭曰：‘蓋聞經師易遇，人師難遭。’”
新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。
新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。
這句話意思是新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。這句話出自清代畫家、文學家鄭闆橋(鄭燮[xiè])詩作
《新竹》
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
這句話出唐代詩人白居易詩作《自奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
綠野堂開着占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？這首詩通過寫裴度房子不用種花房子就顯眼氣派。表現對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
學貴得師，亦貴得友。
這句話意思是學習以得到名師指點為珍貴,也以得到真正的朋友為珍貴。這句話出自明代思想家、政論家唐甄《潛書講學》
讀着這些關于教育的佳句名言，對老師的敬重之情油然而生，老師真的很了不起。能為師者，應該天天被尊重。
老師，節日快樂！
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