這個學生叫“小崔”,來自一個5線小城。
在2017年考上國内的頂尖名校——清華大學,成為家裡的第一代大學生。
頭頂“清華光環”的他成為了那個“别人家的孩子”。
可他在視頻中談到自己的大學四年卻頗為遺憾,稱自己被官二代同學吊打!
01事情還要從小崔入學說起。
他知道,清華最不缺的就是成績好的學生。
所以小崔進入大學之後就積極參加各種社團活動,
學生會、合唱隊、志願者......
他一樣沒落下。
也正是在合唱隊裡,他認識了這個“官二代”同學。
起初,他們在一塊兒聊物理、聊人生,小崔覺得這個同學和他很是投機。
後來,一次偶然的機會,小崔知道了這個同學的父親是一所大學的院長。
一開始,小崔也沒在意,覺得這個同學和自己差不多。
成績、長相都不算特别出挑。
但後來,“官二代”同學直接把小崔甩在後面一大截。
小崔說,這個同學後來轉去了别的系,成績越來越好。
期間還去世界名校伯克利大學交換了一段時間。
三年裡,這個同學在頂級期刊上發表了3篇論文。
後來又去了全球物理最強的四所大學之一攻讀博士。
而小崔說自己在清華本科4年過得平平淡淡。
最後跟風保研本校,也沒什麼特别的成績。
明明兩個人看起來差不多,
怎麼就像拿了不同的人生“劇本”似的?
小崔覺得,
“官二代”同學今天的成績和自己的院長父親并沒有太大關系。
他把兩人之間産生差距的原因歸為:
規劃、眼界和學習能力。
02在小崔歸納的這些因素上,老育其實有不同的意見。
學習能力确實因人而異,不過二人都能考上清華,可見在這一能力上,應該相差不大。
但在規劃和眼界方面,這些看似與家庭無關的原因,其實都與家庭教育有着千絲萬縷的關系。
規劃
小崔說,“官二代”同學的夢想就是成為一名物理學家。
從大一開始,他所作的一切努力都是圍繞這個目标展開。
而小崔呢?
在高考之前為了考上好大學拼命學習。
但是考上之後該怎麼樣?
小崔不知道,他反而突然失去了奮鬥目标。
就像小崔視頻中說的那樣:“大學四年,我始終不知道生活的重心在哪。”
這反映出兩種不同的家庭教育:
外在鞭策型和内在驅動型。
“好好學習,将來考上個好大學,以後找個好工作”,
這可能是普通家庭的家長對孩子說過最多的一句話。
可這樣做的結果就是,孩子一旦達成了這個他人為自己設置的目标,就會一下子失去前進的方向和動力,陷入迷茫和失意中。
反觀另一種教育,注重培養内在驅動力的家長更關注孩子的興趣和志向。
所謂“熱愛能敵歲月漫長”,孩子跟随自己的興趣和好奇主動學習,始終能在心中有為之奮鬥的目标。
眼界
據小崔說,那個伯克利大學交換的項目,在中國根本沒有多少人知道。
但是“官二代”同學很早就從父親那裡了解到,并且成為了全國為數不多的幾個申請者之一。
另一邊,小崔還因為不知道清華學子具有免試保研資格,還辛辛苦苦地備戰考研了一整年。
越是站上更高的人生舞台,越感到眼界缺失的無措。
這其實也是千千萬萬和像小崔一樣的“小鎮做題家”的現狀。
圖源:豆瓣小組
自己的家庭資源中無法為自己提供廣闊的消息渠道,也沒有能夠為自己提供實用意見的長輩。
并不是所有“寒門貴子”都能像《都挺好》中的明玉那麼幸運,遇到老蒙那樣的人生導師,現實中大多數孩子們的社會資源還是來自于家庭。
圖源:電視劇《都挺好》
有不少很優秀的孩子,就是因為身邊沒有這樣的“領路人”,跟很多機遇擦肩而過。
03英國BBC有一部著名的紀錄片《56 UP》。
該紀錄片選擇了14個不同階層的孩子進行跟蹤拍攝。
每七年記錄一次,一直到56歲。
圖源:紀錄片《人生七年》
他們最終得出一個結論:
父母對生活、婚姻和工作的态度,就像樣貌和基因一樣會遺傳到孩子身上。
父母的思想高度中,藏着孩子的未來。
看到這裡,我們不禁會問:
作為父母,該怎麼提升格局,改變孩子認識世界的視角呢?
圖源:電影《當幸福來敲門》
老育覺得,這個問題太過于抽象和複雜,且家庭經濟差距的客觀存在也讓這個問題變得更加棘手。
但是,意識到這一點,就是改變的開始。
圖源:TED演講
在資訊發達的今天,我們獲取信息的能力得到極大的提高。
無論是父母還是孩子,都應該保持“終身學習”的能力,着眼長遠、拓展深度,在不斷的學習中,打開眼界與格局。
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