當前位置:首頁 > 教育 > 正文

寫作是一項複雜的創造性的精神勞動

寫作是一項複雜的創造性的精神勞動,它是由環境、作者、作品、讀者等因素構成的系統工程,是信息的攝取、加工、傳遞、反饋等環節形成的動态過程。

在寫作活動中,信息的攝取、儲存、選擇、加工、創造、傳遞以及對反饋信息的處理,都是作者來決定的,因而作者是寫作活動的中心,是寫作構成的主體。

由于寫作主體的主觀能動作用,來自生活中的原材料、半成品,經過“去粗取精、去僞存真”的篩選,留下了那些真實的、典型的、有價值的部分;更由于主題的創造性的作用,這些有價值的材料被主體從不同的立意角度、用不同的結構形式和表達方式完善地表現出來,如同花粉被釀制成甜美的花蜜。

既然作者是寫作活動的中心和主體,那麼,寫作教學的着眼點就應該是“人”,即寫作教育的對象本身。寫作教學的根本任務,就是以人為本,把學生培養成懂寫作、能寫作、會寫作的人。

亦即使學生懂得寫作的構成,諸因素之間的關系以及寫作活動的一般規律,使學生獲得從事寫作應該具備的各種素質(包括思想理論、文化知識、表情達意等),并進而培養和提高他們的觀察、分析、想象、思考、語言表達等諸種能力,以适應将來工、生活和社會寫作交際的需要。

你可能想看:

有話要說...

取消
掃碼支持 支付碼