2024蘇州中考作文解析 範文點評
《悟透喻義深藏，緊扣中心不放》
導語
2024年蘇州中考作文基本保持去年命題的風格，在給材料，定任務，提要求以外，命題形式做了一些調整，如去年比今年提供的材料多了一則，并且由去年的命題，（依據已有材料）自由命題二選一變為今年自拟題目，考生的自主權更大一些。此外，去年還允許“聯想，思考，完成寫作”，也是今年沒有的。若要寫好今年的中考作文，重點在于審題時，準确領悟詩中“石頭”的喻義，并在寫作時，将這一喻義合理巧妙融入作文中去，本期中考作文真題将為您解析，希望對您有所幫助。
[真題在線]
詩人方政在詩歌《面對石頭》裡寫道：“橫亘石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方。”
詩中的“石頭”有什麼喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？在現實生活中你會做出怎樣的選擇？請從以下任務中選擇一個，完成作文。
任務一：根據你的見聞或經曆，寫一篇記叙性文章。
任務二：聯系生活現象，表達你的思考與看法，寫一篇議論性文章。
要 求：(1)自拟标題；
(2)不少于600字；
(3)文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
審題立意
根據題設内容，考生應該關注的是詩歌後面緊連着幾個問題，—— 詩中的“石頭”有什麼喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？在現實生活中你會做出怎樣的選擇？接下來，我們就圍繞這三個問題，逐一解決。
首先，詩歌中的“石頭”顯然有兩層含義，①指自然界的石頭。②比喻義，生活中遇到的各種困難，挑戰，挫折，委屈，阻力……一切阻撓我們成長，成材，進步，發展，取得成功，獲得勝利等的因素，均可以比作石頭。這個石頭，既可以指生活中客觀存在的障礙，阻力，困難，也可以指一個人内心的膽怯，自私，貪婪，逃避等等。
第二個問題，——面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？不同的應對方式，詩人方政在詩歌中已經交代了，基本上是三種方式，其應對的結果，對應的也是三種。
繞道而行者，體現的是一種智慧，不與“石頭”硬剛，而是目标不易，僅改變行進路線，迂回前進，直至達到自己的目的，取得勝利。
跪拜祈禱者，喪失了奮鬥的意志，沒了前進的目标，結果自然在“石頭”面前甘拜下風，與成長，成材，成功等漸行漸遠。
排石開路者，體現出的是“明知山有虎，偏向虎山行。”的執着，勇氣，毅力，鬥志，其結局自然是柳暗花明，水到渠成，……順利實現人生目标。
第三個問題，在現實生活中你會做出怎樣的選擇？這個問題對于大多數考生而言，不必多言，因為絕大多數考生還是會選擇更加積極的态度去對待前進路上各種障礙。
但是，這裡有必要提醒一下，“意者，文之帥也。”考生作文立意，應該積極，陽光，健康，向上，立意不對，努力白費。作為考場作文，不建議考生寫逃避，放棄，跪拜祈禱之類的題材。
在選材方面，應該說題材廣泛，考生最終會寫什麼，取決于平時生活的觀察，所見，所聞，所感。我們大緻可以從以下幾個方面入手。
1、從校園生活裡找素材，成績退步，遇到難題，參加運動會，藝術節，學科競賽，同學誤解，考試，……
2、從父母親情，家庭生活中找素材，學做飯，一個人學做家務，一個人出遠門，一個人學會獨立面對生活中遇到的各種挫折，學騎車，照顧父母家人，做志願者，……應該說，可以寫的題材十分分豐富，關鍵是“運用之妙，存乎一心。”選擇什麼樣的題材，怎樣裁剪題材，取決于考生的審美眼光，立意高下，文筆功夫。
[學生佳作]
《直面石頭 》
江蘇無錫江陰一考生
盛夏歸家的道旁，烏雀呼晴，高樹婆娑，天光自上而下從枝葉間傾洩下來，也把時光的剪影刻印進青春的記憶，使我想起那次的堅持，面對困難，不退縮，如此，我沖破那道枷鎖，推開了阻擋在我前進路上的大石。
（環境描寫，觸發回憶，開篇點題，引起下文。）
那年，夏天……（回憶正式開始，省略号用得巧。）
迎着那毒辣的陽光，我看向身後，映射着我長長的影子，不，還有那早已被花兒抛棄，如今隻剩光秃秃枝幹的老梅樹，我望向她，深吸一口氣，仿佛還能夠嗅到她的芳香，頓覺心曠神怡，仿佛賦予了我勇氣，鼓舞着我騎車，向前，奮進！我套上手套，整裝出發，車穿過一個又一個身影，調皮的風兒，裹挾涼意，吹得皮膚陣陣戰栗。（上學路上環境描寫，語言形象，心情大好。）
上學的路上總少不了一些阻礙，比方說那座橋，在我的必經之路上，初一至初二，讓我厭煩的便是我每次都騎不上去，隻因那橋陡得過分，沒什麼經驗的人靠蠻勁，卻隻換來摔傷或跌跤。我早已見識過摔得是怎樣慘烈，出于本能，我對這座橋沒什麼好感。（引出本文的重點，上學必經之路——橋，寫我對橋的厭煩，沒有好感，為後文蓄勢。）
望着橋和來往的行人，我的思緒飄回從前，我是如何在它面前停下，左右為難，最後繞道而行或狼狽地一下一下推着笨重的車兒上去，每每因它浪費了時間，可今天，我想直面這塊石頭，我要騎上去！……（我要直面困難，騎上這座橋，第二次點題，自然而然。）
下定決心就在一瞬間，于是我奮力一蹬，車兒就像有生命一般，在配合着我的動作，風兒也乖順得像知道我心思一般，推着我前進，蟬兒的鳴叫也像在為我加油助威。終到橋邊，開始上坡，此時我才發覺腳上像灌了鉛，隻略微擡高一點，便叫你費盡力氣。（環境描寫，生動傳神，也表現出作者必勝的信念。）
到了半途，我眼前開始朦胧，腳下開始虛浮，車像是快要側翻過去。我穩了穩心神，“志在頂峰的人絕不在半坡留戀，加油，你可以的”。腦中一閃而現的話，給予了我莫大的力量，那股力量溫和而又強大，融入我的血脈，使我整個人充盈起來。恍惚間，我望見了老梅樹的身影，她是多麼挺拔，多麼有傲氣，即使嚴冬，她依然盛放，即使酷暑，她毫不屈服，硬是要與毒辣的陽光作鬥争……（精彩的心理描寫，恰到好處的引用，老梅樹的形象再次出現，呼應前文，也展現了作者堅持到底，永不放棄的鬥志！）
“呼——呼——”粗重的喘息和疾馳而過的風聲在耳邊響起……多年以後，日子還是這樣，平淡的過着，我或許早已忘記那年枯燥的蟬鳴，斑駁的樹影，可那次的堅持，不會忘記。因為堅持，我實現了目标，因為堅持，我克服困難，因為堅持，我成功的排開了阻擋在我面前的巨石。（一次堅持，一次成長，闡釋這件事對于我的重要影響，有對比，有排比，首尾呼應，緊扣中心，水到渠成。）
點評：
本文語言生動形象，通順流暢，綜合運用環境描寫，心理描寫，鋪墊，對比，排比，首尾呼應等，全方位再現了作者戰勝困難，騎車上橋的過程。事情雖小，作者卻寫得如此“驚心動魄”，緊扣題目，中心明确，十分難得。指導老師:江蘇江陰市長壽中學，餘勇
（注:本文拟發《語文報》，已獲編輯允許，在本号發表。）
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