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小學數學複述法
1、朗誦法
在識字的後半段,家長們可以嘗試鼓勵小朋友模仿大人正确的讀音将書本内容朗誦出來。研究發現,朗讀圖書是最簡單、最方便的一種指導方法,對兒童早期的閱讀提高具有十分積極的意義。
2、講故事法
朗誦一段時間後,家長可以嘗試讓小朋友脫離書本,用角色扮演或故事描述的方式将情節、内容複述演繹出來。這是在圖書閱讀後較長一段時間内進行的延伸學習的方法,對兒童的言語、思維、理解和表達等綜合能力的發展有很大的促進作用。
在我們高斯數學的課堂上,我們會有口述題訓練的環節,也就是讓孩子通過把數學思路講出來的過程,提升自己的語言能力和思維邏輯能力。
3、讨論分析法
讨論是家長與孩子一起圍繞同一材料,提出一定問題,進行相關讨論的方法。通過雙向互動的探讨問題方式,孩子們對閱讀材料能作進一步的分析,将接收的新信息與原有的知識經驗聯系起來,由表及裡地分析和綜合,擴展了自己的猜測或修正自己的預測,極大地提高孩子們的思維能力。
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有話要說...