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構建和諧校園,彰顯文明之風

孤山子鎮明德小學 尹玉竹

禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的标志。中華民族有五千年的曆史文化,一向以“禮儀之邦”著稱,直到今天,我國人民熱情好客、文明禮貌、尊老愛幼等優良傳統仍為世界各國所稱道。黨的十八大提出的社會主義核心價值觀。就明确把“文明”這一重要的理念納入其中,文明是社會進步的重要标志,也是社會主義現代化國家的重要特征。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀态,是對面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大衆的社會主義文化的概括,是實現中華民族偉大複興的重要支撐。作為一名小學生,作為中華民族的後代,有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統。學校作為社會形态的重要組成部分,肩負着培養社會主義接班人的重任,因此,我校德育領導細緻解讀《社會主義核心價值觀》,為我校開啟“文明之旅”給予了指導方向,使學生明确了怎樣做文明學生、創文明校園、助力文明柳河,用自己的行為真正踐行社會主義核心價值觀。

我校現有學生900餘人,是一所城鄉結合部學校。大部分學生是獨生子女。又加上由于父母出外務工,主要跟随祖父母生活。所以這些孩子缺乏必要的禮儀常識,不懂得尊敬長輩,凡事以自我為中心。另外還有部分家長,由于受文化水平的限制,隻重視孩子的學習成績,忽視孩子的習慣養成,認為孩子隻要學習成績好,就行了。如何引導學生養成良好的文明禮儀習慣,根據我校實際情況學校制定了以下工作目标:

總目标:将學生培養成為講文明、懂禮儀、有教養的人,讓學生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關系協調、言談舉止文明得體、受歡迎的人。

明細目标:

1、探索生活化、情境化的禮儀教育新模式,創新教育的内容與形式;構建以禮儀養成教育活動為主,以各學科教學滲透為輔的校園養成方法;學校、家庭、社會相結合的禮儀教育模式。

2、促進教師的自主發展,幫助教師确立現代教育思想,轉變育人觀念,改進育人方法,提高教育素質和教育水平

3、提高學校辦學人文水平,提升學校文化底蘊、人文氛圍。

根據工作目标,學校具體實施工作如下:

一、 組織機構健全

  學校領導對創建文明校園工作十分重視,将“創文”工作擺上學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、紮實、全面、有效的開展“創文”工作,我校成立了“文明校園創建工作領導小組”。組長由孫朝陽校長擔任,副組長由趙仲平主任擔任,成員由學校中層領導、班主任及家委會主任組成,明确工作目标,落實責任。校領導靠上去親自抓,協調和安排整個學校的“創文”工作,使“創文”工作的各項任務層層落實,任務明确。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作,做到有目标、有計劃、有檢查評比、有總結表彰,同時将工作責任落實到每位教職員工。

二、教師、學生一起動,文明活動實施。

學生層面:

第一階段:學習禮儀知識,向不文明行為告别。

1、舉行文明禮儀教育動員大會。

2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動,全校師生針對文明行為的某個方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公布,同時把這些承諾以班級為單位發布在校園網上,一邊師生、同學之間相互學習、監督。

3、開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。

4、年級段組織進行學習“八禮四儀”。

5、舉行“校園不文明行為漫畫展或圖片展”。

6、舉行“中華傳統美德”故事會,對學生進行民族精神和文化精神的教育,從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。

7、各班組織開展“學禮儀、講美德,做文明學生”主題隊會,進行大讨論。

第二階段:體驗禮儀内涵。

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大彙展。引導學生進一步領會禮儀内涵,實現自我教育的目的。

3.開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體态語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動;

②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動;

③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動;

④、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始,然後擴大到社交禮儀,在此過程中做到躬行、内省,全面提高文明禮儀素養。

第三階段:收獲禮儀習慣。

1、開展“禮儀之星”評選活動。我校将評選出學期和學年度的“禮儀之星”,并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事迹,以榜樣力量來感化、激勵學生。

2、開展“禮儀之星”表彰會。

教師層面:

第一階段:提高思想認識,做學生的表率。

1、加強師德師風建設。

認真開展學習實踐新《中小學教師職業道德規範》的活動,集中組織教師對其内容進行集中學習,做到對内容的深入領會。在理論與實踐曆煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

2、加強師德建設,教師要學會“四個一”,即一張笑臉相迎、一句好話回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則,做好學生的表率,起到帶頭和示範作用。

第二階段:民主測評,評選我心中的“最美教師”。

1、開展“最美教師”評選活動。

我校将評選出學期和學年度的“最美教師”,并在學校宣傳欄展示“最美教師”的先進事迹,以榜樣力量來感化、激勵其他教師。

2、開展“最美教師”表彰會。

在創建文明校園的過程中,我們最深的體會到:構建和諧校園,彰顯文明之風,能帶動和促進學校各項事業的飛速發展,取得優異的成績,創造出一個欣欣向榮,充滿生機的優質校園。通過我們的共同努力,學校各項事業實現了又好又快發展,獲得了多項殊榮,取得許多驕人的成績。學生 和老師的精神面貌有了很大的提升,學生自覺自律,能夠時刻把文明禮儀牢記心間,嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規範》嚴格要求自己,并以做一名文明的小公民而驕傲,教師們熱愛本職工作,在校做個好老師,走出校門能夠牢記自己的職業操守,嚴格要求自己,時刻維護教師形象。社會及家長對我校開展的活動取得的成效給予一緻的好評。

通過活動我們取得了一些成績,但“文明建設”不是一陣風,應該常抓不懈,最終成為一種自覺的文明素養,學校開展的活動隻是抛磚引玉,從“文明建設”到“文明素養”是一條漫長且充滿挑戰的道路,隻要我們堅持走下去,總會離目标更近一步,

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