如何講好開學第一課？4個妙招幫你搞定！樹權威、自我介紹、熱場遊戲、立規矩，看這一篇就夠了！
編輯：皮皮霏
開學第一講，定讓人印象深“課”
先講個故事。
五年級的時候，因為我們班的數學成績令人堪憂，新學期特意調來了一位新老師來帶我們。
這位金老師聲音洪亮，為人嚴厲，上課從沒有笑臉，剛開始學生都特别怕她，就連平時最調皮搗蛋的“刺頭兒”都對她敬而遠之。
上了幾次課之後，她便開始留周末作業。
金老師“放話說”，在寫作業和收到反饋時，都不許和其他同學交頭接耳。
同時，她表示，這次作業會認真做好排名，寫得最差的幾個人，她就要請家長單談。
剛開學啊！OMG！就請家長！
其實可想而知，題目也并不可能簡單。
同學們不敢糊弄，隻得認認真真完成。
該問家長問家長，該查課外書查課外書。
到了課代表下發批好的作業本時，能看得出大家都很緊張，誰也不想被扣上新學期開始，就班上末尾幾名的帽子。
很快，我拿到了作業本，我偷偷低下頭，忐忑不安地翻開第一頁。
我驚喜地發現，在作業下面，畫着一個笑臉和一句話：
第一名！你有潛力，老師希望你繼續保持！
看到這句話，我心底裡湧出的是無盡的自信和對于緊張情緒的釋放。
之後，每一次周末作業，金老師都采用同樣的方式為同學們打分。久而久之，這仿佛成了我們與她之間心照不宣的暗号。
而班上每個人的數學作業成績，也成了好朋友之間閉口不談的密語。
在小學階段最後兩年的朝夕相處中，我們越來越發現金老師其實很可愛，雖然有自己的小脾氣，但是關鍵時候卻很護犢子，絕不讓其他班的老師和同學議論我們半分。
她不但才華出衆、恩威并重，還經常給成績落後的同學打氣，不但從來沒向家長打過小報告，家訪的時候也隻是扯扯閑篇，多數都是在激勵大家。
還沒等到六年級，我們班的數學成績就已經在年級中名列前茅。
我們都曾表示，畢業，是會最舍不得離開金老師的。
後來，同學們互相寫同學錄的時候，發現了一個驚天大秘密。
原來，當初第一次數學作業，全班同學都是第一名！
金老師抵不住同學們的輪番轟炸，終于吐露了真言：
“小孩子嘛，如果第一次成績比較好，他往後就想保持住這個成績。
所以第一堂課、第一次作業、第一次考試，都異常重要。
因為這往往能決定，他這學期對待一門課的态度。”
好的開始是成功的一半。
開學第一課，對老師是挑戰，對學生是激勵；
對老師是形象的建立，對學生是“命運”的走向。
第一次當老師，不知道第一節課說些什麼？
不知道怎麼自我介紹？
立規矩總是立不好，一學年都十分頭疼！
枕邊書為各位老師介紹最新、最受用的辦法，讓你的“第一課”綻放異彩。
樹權威
1.儀容姿态要過關
師生的初次見面也一樣，學生在心裡給老師打的印象分，形象大概會占到30%的比例。
有相關研究表明：做到儀表得體的教師，在課堂上學生們注意力比較集中，課堂紀律井然有序，而那些穿着随意的教師，他們的課堂秩序往往會低于儀表得體的老師的課堂；
所以，在開學第一課，老師們就要做到儀表得體，讓學生的潛意識裡偏于保持一個安靜有序的課堂；
注意，這裡指的儀表得體并不是需要老師是位帥哥、美女，而是保持幹淨淡雅的妝容、合乎規矩的發型、大方得體的服飾和端莊和藹的舉動；
不要給學生留下，這位老師很輕浮、不得體、沒修養的印象；
雖然在新時代，教師也有穿衣自由，但是在學校内部，還是要遵守規則的；
2. 自信品格放光芒：
師者，傳道授業解惑。
能教授的知識是有限的，但是學生從師者身上看到的優良品質、做人的智慧、面對人生的态度、做事的風格，都是言傳身教、代代相傳的。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
學生們可以從方方面面的觀察和體會，了解自己的老師是不是個令人敬佩的人。
第一課時，老師們可以自信做自己，不需要任何的修飾和僞裝。
自我介紹
1. 簡短有力：
小學生的記憶力和理解力還是有限的，如果是一年級的小朋友，可能需要一次性記住十幾位老師的名字，相對越簡單的介紹就越能讓孩子們記住你；
可以把名字、聯系方式和辦公室位置寫在黑闆上，方便同學們記錄在自己的備忘錄上，日後便于查找或者讓家長聯系到自己；
2. 新穎、有記憶點：
如果上文提到的傳統方式比較俗套的話，可以采取更新穎的表達方式來自我介紹，例如：PPT和VCR小視頻，這就需要在開學前提前準備好相關内容了；
PPT中，可以附上自己的照片和介紹，圖文并茂，增加學生對你的記憶，同時也能讓同學們對你的風格有更深的理解；
小視頻的形式，老師自己能發揮的方面就更多了。可以展示自己的愛好與特長，音樂、畫畫、運動、書法、旅遊，都是可以展示自己個性的好媒介，也可以借此機會展示自己擅長的方面，增加學生對你的信任感、崇拜感，利于樹立權威；
3. 幽默風趣：
豐富、有趣的自我介紹，可以拉近老師和學生之間的距離，消除陌生感和恐懼感。
（1）老師可以說幾句家鄉的方言，讓孩子們猜自己的老家，如果是同省份的話也可以繼續猜具體的區縣，競猜的方式往往能快速建立情感聯結和親密度；
（2）如果老師的名字可以用肢體動作表達出來的話，可以跟學生玩“不說話、用肢體語言表達”的遊戲，讓全班同學一起猜名字，第一個說出争取答案的同學可以得到一份小驚喜；
4. 不妨“吹吹牛”：
人性的本質是趨利避害，小孩子的心也是同樣的。
一排排優美的闆書、會背誦唐詩三百首、上知天文下知地理，都可以激起孩子們的好奇心和崇拜感。
老師的“炫耀”，實際上是一種自我推銷、自我展示，這能吸引學生，從而産生好感，讓學生一開始就喜歡自己，這種權威的建立會讓日後的教學工作更為順利的開展；
還有可能因為喜歡上了一個老師，讓學生愛屋及烏的喜歡自己所教授的科目，成績自然會穩步提高。
如果，老師的教齡不久，甚至是第一次帶班，切勿向同學們透露自己是首次教學的狀态，以免造成管不服的狀況；
另外，老師們在第一課不但可以“推銷自己”，還可以“吹一吹”自己所教授的科目。
如果是科學課老師，可以用通俗易懂的語言，向同學們介紹世界範圍内最新奇的研究和理論結果，給學生們演示簡單的小實驗，讓同學産生學科認同感。
破冰遊戲
破冰遊戲起源于冰山理論，人就像一座冰山，而意識隻是冰山一角，更多的潛意識，是我們看不到的部分。
破冰的目的，是讓一群不太熟絡的人相互了解彼此，減少溝通成本，建立信任。
所以，不管是接新班級，還是老班新學期，經過一整個假期，師生之間、同學之間，難免都不如朝夕相處的學期末關系融洽熟絡了，而破冰遊戲就能讓我們之間消除間隔，擁抱彼此。
遊戲1:穿越A4紙
教師組織同學們分成一組，每組8-12個人，提前準備剪刀、A4紙，目标是将一張A4紙剪成一個可以通過的、封閉的圓，且不能斷開或撕成兩半，目标是讓全組同學依次穿過圓圈，可以兩兩組PK，剪裁用時最短，且全組同學全部通過的一組獲勝！
這個遊戲本身不難，但可以鍛煉同學們的團隊協作、溝通、分配任務、共同思考的能力，增加對細節的把控和重視（提示剩餘時間、剩餘挑戰次數）；
遊戲2: 無聲的生日排序
這需要同學們提前把桌椅推到班級的後面，留出一片空地。
遊戲目标是：在不說話、隻能做手勢的情況下，全班同學按照年齡的大小排序，其中需要精确到年份、月份、日期、時間。
在遊戲中，不能使用書面文字，也不能對口型，隻能在安靜的環境下進行排序，最後排好生日長龍後，老師會問是否确定順序。
一旦确定，學生們将從頭到尾，依次喊出自己的生日。
驗證真相的時候到了，如果全班幾十人全部準确無誤，那将是非常激動人心的場景！
這個遊戲難度較小，但是剛開始會形成非常混亂的場景，且一直持續到遊戲末期。
例如，8月、11月、隔年5月周圍的同學都已經依次排序好，此時班上形成了幾個小團體，但是如何将各個部分再次結合，這又需要反複的配合、測試、碰撞，整體遊戲十分考驗耐心和邏輯能力。
更多遊戲，可查看昨天文章：
立規矩
沒有規矩，不成方圓。
新學期強調紀律的重要性，幾乎是每個老師必強調的一件事。
因為好的課堂秩序利于學生們培養更好的專注力、養成好的學習習慣，同時提高學習效率。
開學第一節課上，在同學互相熟絡後，是老師們立規矩的好時機，抓緊時間為學個學期立好規矩好。
規矩立得好，學年沒煩惱。
1. 高要求對應相應的獎懲辦法：
（1）要求要好記：
如果規矩太多，反而學生們記不住。老師應該找一些班上同學欠缺的方面進行管教。例如，這個班級的同學紀律很好，但衛生情況堪憂，老師可以在這個學期着重樹立衛生方面的要求，才能讓孩子們全方面的習慣越來越好；
（2）具體要求：下文以順口溜的形式輸出課堂紀律，老師可以打印出來貼在櫥窗内讓學生自行熟讀于心（規矩不宜太多，老師自行挑選一些即可）
鈴聲響，進教室，課外書，放抽屜，授課書，放桌面。
課堂上，要安靜，嘴不言，腳放穩，擡頭看前坐得正。
雙手胸前要放平，橡皮鉛筆勿亂動。
老師講，專心聽，勤思考，不走神。
答題發言要舉手，未點名時請安靜。
老師同意站立正，慢慢說，大膽講，有條有理答清楚。
同學發言閉口聽，如有問題再補充。
做作業，莫粗心，仔細讀題寫工整。
講衛生，不罵人，下課後，不追跑。
輕說話，輕關門，輕拿輕放懂文明。
有矛盾，禁吵鬧，先找老師說緣由。
有錯改，對則謙，團結愛做好朋友。
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