不好了！！Flash沒法播放了！暫時可以用這個辦法解決
這幾天，一部分小學英語老師特别惶恐。因為，在她們的電腦上，播放教師用書的配套光盤的時候，或者制作PPT插入Flash的時候，或者使用希沃白闆的時候，都出現了“恐怖而令人失望”的畫面：
這就尴尬了啊！
好在天無絕人之路之路
經過桐鄉的小學英語老師們的求教和探索
找到了暫時的克服辦法
老師們給淩哥發來了一個文件
淩哥親測有效
對的，就是紅圈裡面的文件。
盡管Adobe官網和希沃公司官網都強烈建議卸載電腦上的Flash，
期盼教材的出版社盡快更新教師用書的配套光盤，使用非Flash版本。或者，現在是網絡時代，直接就采用網絡版吧。
書寫是影響學生以後作文成績的重要因素 ，快 讓孩子們把英語字練漂亮吧！
認真讀過上圖的您有沒有特别關注到這幾點：
1. 要求學生寫出中文意思。隻要學生嘗試寫中文了，就說明他們在嘗試理解語句了。
2. 要求學生逐句朗讀和默寫短文，也就是并不需要學生全文背誦和默寫，減少較弱學生的困難。
3. 大紅色的文字（比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist）絕大多數是學過的詞或者基于學過的詞，可是出現在五下Unit 2的語篇中是老師們自己都想不到的吧？我們給學生們的語言材料，一定要有意識地複現以前學過詞彙，要讓學生能感受到語言内容的新意。 因為淩哥編寫的是《書寫訓練》，也就是常說的“字帖”，所以沒有配上閱讀理解題。可是，老師您完全可以自己配上相應的閱讀理解題目啊。
這套《漸進式書寫訓練》的每一個語篇，都是淩哥精心編寫的，基于教材又不同于教材，既能夠讓學生接觸到高複現的詞彙，又能讓學生接觸到可理解的豐富的新語言内容，相信對于加強學生的詞彙儲備，提升語言理解能力，具有很大的作用。 ——但是，僅僅作為“抄寫”用的字帖來練練字的話，作用就減半啦！ 提升孩子們的書寫規範性，增強閱讀能力 ，就用淩哥編寫的《小學英語書寫訓練（PEP）》。
這就尴尬了啊！
好在天無絕人之路之路
經過桐鄉的小學英語老師們的求教和探索
找到了暫時的克服辦法
老師們給淩哥發來了一個文件
淩哥親測有效
對的，就是紅圈裡面的文件。
盡管Adobe官網和希沃公司官網都強烈建議卸載電腦上的Flash，
希沃公司網頁摘錄
解決方法 方法一由于業内衆所周知的安全性問題，Flash 早在數年之前就已發出公告停止支持，各大網站和資源制作平台大都已經将資源更新成非 Flash 版本；所以更建議不再使用 Flash 資源，轉而使用相關替代資源。
方法二（不推薦）下載由重橙網絡提供的中國版 Flash（flash.cn）。
安裝下載的 Flash。
重新啟動希沃白闆。
正常情況下，直接點擊左側最大的按鈕“下載官方版”就可以解決問題。下載的文件名應該類似 flashplayerax_install_cn_win8.exe；注意其中必須有“ax”部分表示是 ActiveX 控件，以及“cn”部分表示是重橙網絡為中國地區提供的特别版本。
可是，在教材的出版社推出新的資源之前，咱還得給裝上啊。
下 載 信 息
文件：flashplayerax_install_cn_win8.exe
鍊接：https://pan.baidu.com/s/1wTFhhLZt67KKSDWujh-WnQ
提取碼：swxe
也可掃描此二維碼期盼教材的出版社盡快更新教師用書的配套光盤，使用非Flash版本。或者，現在是網絡時代，直接就采用網絡版吧。
書寫是影響學生以後作文成績的重要因素 ，快 讓孩子們把英語字練漂亮吧！
《PEP小學英語》八個冊别，都有哦！
千萬不要認為這隻是一套簡單的抄一抄的字帖！
請看下圖，即便是三年級上冊，語篇的内容也是和教材上的不同的。所有的語篇，都是淩哥根據PEP教材内容改編的，是符合相應年級的學生的語言水平的。所以，既練習了書寫，又拓展了閱讀内容。
您認真朗讀了上圖内容了嗎？有沒有發現，這麼簡單的語言，竟然也是一個幽默小對話？
認真讀過上圖的您有沒有特别關注到這幾點：
1. 要求學生寫出中文意思。隻要學生嘗試寫中文了，就說明他們在嘗試理解語句了。
2. 要求學生逐句朗讀和默寫短文，也就是并不需要學生全文背誦和默寫，減少較弱學生的困難。
3. 大紅色的文字（比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist）絕大多數是學過的詞或者基于學過的詞，可是出現在五下Unit 2的語篇中是老師們自己都想不到的吧？我們給學生們的語言材料，一定要有意識地複現以前學過詞彙，要讓學生能感受到語言内容的新意。 因為淩哥編寫的是《書寫訓練》，也就是常說的“字帖”，所以沒有配上閱讀理解題。可是，老師您完全可以自己配上相應的閱讀理解題目啊。
這套《漸進式書寫訓練》的每一個語篇，都是淩哥精心編寫的，基于教材又不同于教材，既能夠讓學生接觸到高複現的詞彙，又能讓學生接觸到可理解的豐富的新語言内容，相信對于加強學生的詞彙儲備，提升語言理解能力，具有很大的作用。 ——但是，僅僅作為“抄寫”用的字帖來練練字的話，作用就減半啦！ 提升孩子們的書寫規範性，增強閱讀能力 ，就用淩哥編寫的《小學英語書寫訓練（PEP）》。
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